山雨课文4、5、6段运用了哪三种修辞手法

拟人，刚做过

曲曲折折的荷塘上兆含面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴...

非常好非常好非常好

第一段运用了设问和排比的修辞方法。 设问的作用在这里是引起读者的注意和思考引出下文。承上启下，吸引读者。

《找春天》这篇课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。通篇都用到了修辞手法。 《找春天》作者是经绍珍，课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。

溜索课文第二段的作用如下： 第二部分（第10—21段）：写马帮全员和“我”溜索的过程，汉子、牛、“我”首领溜索各有特点。 ①作者运用了烘托的手法，通过“我”远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”，俯瞰...

秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。

答案：C;A;B;C

优质解答 《雨的四季》 1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1．答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.评分：本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分. 2.文章开头说“我...

《春》的第6自然段描写春雨运用（比喻）修辞手法，作用是（使事物形象生动）