具体运算阶段儿童思维的特点

运算在皮亚杰理论中有几层含义：
一、运算指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动。
二、运算是一种可逆的动作。如1+1=2，它的相反就是2-1=1.
三、运算具有一种守恒性，当一个运算在变换时，体系中总有几个保持不变的特点。
四、系统性。运算格式是一个系统，不能单独进行，要协调成为一个整体。

具体运算阶段有两个显著特点：
1.获得了守恒性；
2.群集结构的形成.

运算阶段和前运算阶段的主要区别：
1.运算阶段依靠概念进行，前运算阶段依靠表象进行。
2.运算阶段有可逆性，前运算阶段没有。
3.运算阶段具有守恒概念，前运算阶段没有。
4.前运算阶段是自我中心的，运算阶段逐渐非中心化。
5.前运算阶段是不灵活的，具有固定性、刻板性或呆滞性。运算思维具有灵活性。

具体运算阶段和形式运算阶段的区别：
1.具体运算思维还不能离开具体事物的表象，要以具体表象为支柱。
2.具体运算还不是一个完善的整体结构，这种运算还是零散的。

简单的说先从看图算术开始，走具象化的路子，不要从抽象的数字开始，进行一个间段后如果接受的快就适当的多一些内容，从事物的种类相混进入，让孩子明白理头绪。这样做对孩子的以后智力成长铺就了好的道路，避免了偏向一个方面的恶性趋势。