结合实际谈谈儿童美术与儿童心理发展的关系

儿童美术与儿童心理发展的关系是美术对心理最直接的作用，影响审美-影响儿童对喜欢东西的选择-影响儿童的气质，儿童心理对美术的学校也有着重要的作用，举例：儿童天生好动，学美术不能静下来用边品尝边学习的心态去学习，学不好，只能学到表面形式；儿童长时间活在不在乎审美的家庭环境下，对美感没多少意识，甚至对追求美沿用看不起的心态的话，就更难学好美术了。

听、看、感觉这是每个人从不会到会的过程

由于儿童的年龄比较小，语言表达能力较弱，很多的内心情感无法用言语表达，通过无指定内容无拘束的绘画，可以反映出目前孩子内心所面临的困惑或问题。例如，一个小学二年级男生与同学A争执，同学A的父亲知道后，赶到学校批评指责这个男生，并伸手打了男生几巴掌，男生回到家后夜夜做噩梦而醒，并且在学校不愿与同学们一起玩闹，后来让其画画发现，孩子画了一个通体呈黑色的海盗，只露出眼睛，手里拿着一把滴血的大刀，此画很明显的表露出孩子的内心情感。（心荷心理）