在清明，该怎么教孩子认识和观察这个节气？

　一、 确定认知目的，提高观察的实效性 　　观察活动的效果，取决于观察目的是否明确。观察目的明确，幼儿观察时积极性就高，针对性就强，对观察对象的感知就比较完整、清晰。反之，幼儿就会东张西望，注意力不集...

“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失．”说明他人的评价有助于我们正确地认识自己，是促进认识发展的重要途径，故A正确．自我观察是认识自己的途径之一，不是唯一的，故B错误．他...

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。（3）孝敬父母是中华民族传统美德。（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（5）孝敬父...

聚精会神 目不转睛 冷眼静看 一丝不苟 全神贯注 明察秋毫 明察暗访 定神细视 屏息凝视 全神贯注 [quán shén guàn zhù] 基本释义 贯注：集中。全部精神集中在一点上。...

小朋友认真观察食物，从小养成这样的习惯，长大后才能轻松自如，应对事情

D 解析： 正确D 起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察的概括性的提高,选择D选项。观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知...

D 解析： 幼儿对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：认识个别对象阶段、认识空间关系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。

教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要...

两者具有相同的参考系

生活之间有很多趣事需要我们自己去发掘，这样才会有更多的乐趣。