天窗运用丰富的什么说明天窗给孩子们带来了什么和什么？

天窗运用丰富的想象力，给孩子们带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。

扩展资料：

第1~2段：主要写了天窗的来历。“于是”在段中起到过渡作用。

第3~6段：写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。可以先让学生勾画出自己从天窗中看到的和由此想到的语句，从中体会作者的思想感情。

第3段中，“慰藉”在字典里就是安慰的意思，同时还要注意引导学生联系下文理解。

第4段：“卜落卜落”中“落”读轻声，写出了雨脚的声，更表现了孩子天真的心。“扫荡”一词带有作者浓厚的臆想色彩，也是理解整句话的关键点，通过这个词语，既将透过天窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系起来，又为以后的内容作了铺垫。教学时要引导学生好好品味。

第5段：“休息”加上引号，表示是不情愿，被逼迫。

第6段：注意最后一句与整段的关系。

第7段：注意抓住“神奇”这一重点词，引导学生逐层理解。

第8段：这是全文的中心句，也是难点。