六年级群文阅读一般要几则材料

一般四则，没有固定标准，可灵活运用。
群文阅读组织材料可以是一篇带一群，就是教材当中有一篇，然后教材之外有若干篇文章。
比如小学六年级有一首儿童诗《我想》，是跟《春天》是有关的。有一位老师用三十分钟教完了这一首诗后，用最后十分钟拓展了许多关于春天的诗，他找来了《打翻了》《春天被卖光了》《春妈妈的三个小姑娘》《春天的早晨》《春天的悄悄话》等多首与春天有关的诗，让学生自由选择阅读，读完之后，让孩子们说一说最喜欢哪一首，跟课文当中的这一首相比，更喜欢哪一首，为什么。这就是一种群文阅读。