给孩子辅导作业是种怎样的体验？

1.第一种情况:舒适，有成就感。这种情况的话，一般辅导的孩子比较听话，内心确实是很想跟着你学的，同时也很认真的记住你所说的话，你布置的作业，能够很自然的接受你给他制定的学习计划。相处久之后，你们的关系也会慢慢变好，他的成绩也在慢慢起步，甚至是更好，这时候你的成就感就会特别的强烈，内心得到慰藉

2.第二种情况:艰辛，很缓慢的过程。如果你辅导的孩子是一个不爱学习，特别调皮捣蛋那种，甚至先家长，老师的话都不听的，那你的辅导经历可能会比较漫长。因为你开始要慢慢试着去接触他，试着去了解他，从他的内心出发，了解他为什么不爱学习，然后一步步的引导他去学习，引导他跟着你的脚步走，让他感受学习也是很快乐的一件事情。

3.第三种情况:耐心逐渐被磨完。如果你所要辅导的孩子是一个学习成绩很差的，你尝试过很多种方法，但是他还是不懂的，或者遇到类似的题目的时候，还是不会的长此以往，一直保持这样的状态的话，自己的耐心会被消磨，甚至还会怀疑人生，是不是自己真的不适合教孩子，自己的教学方法是不是对的，能不能够被大部分孩子所接受，自己的内心是很受打击的!

痛并快乐着。

这种体验是没给孩子辅导过作业的人无法体会的。其实现如今说给孩子辅导作业，更多的是陪孩子做作业。

初次听到“恐辅症”这个词，是在刷网页的时候浏览到了一个母亲辅导自家孩子时，因为孩子写作业问题着急上火，而被气进医院的事件。当然，也有不少家长在网上分享了关于给孩子辅导作业的心情，大多都是一幅“血泪交加”、“怒吼喊打”的画面。

看过好多段子，甚至说陪孩子写作业到心梗住院，做了两个支架什么的，虽然没那么夸张，但有时难免火冒三丈的，特别是低年级刚开始阶段，经常在心中默念:不要生气！亲生的!不要生气!亲生的!有时甚至产生怀疑:这是我亲生的吗？怎么这么笨呐!

慢慢的，可能孩子已经比较适应，也许习惯也慢慢养成，辅导作业也越来越轻松。到现在，已经不需要督促写作业了，只是不会的题辅导一下。而且低年级的题目，相对比较简单直白，高年级的作业已经不是能信手拈来的了，相当部分题我们也要思考，甚至也会被难倒。跟孩子一起解题，陪孩子学习已经变成了一种乐趣，孩子更期盼的是一个"伴"，碰到难题，他会一起探讨解题思路;读到觉得好的课外书，他会与我分享。

其实，如果你以"陪蜗牛散步"的心态来辅导孩子，应该不至于总"河东狮吼"。感觉在辅导孩子的同时，自己也得益不少，至少有耐性了，知识也拓展了，跟孩子更亲近了。