人是如何学习的读后感

学习是什么？不同的书有不同的解释，不同的人也有不同的理解。我的理解是学习就是学生在原有知识和经验的基础上，在体验和探究中主动建构知识。最终形成完整的知识体系，达到学习的最终目的。
但是学生的学习过程是一个长期的过程。在这个学习过程中，学生要做到对已有的知识进行提炼和运用，要学会理解性学习，最终的目的是要达到主动学习的目的。所谓的主动学习就是“我们还没想教，我们的学生已经会了。”其实这也是我们很多老师想要达到的一个理想型教学境界。但是没想教不等于不教。新课标提出了，要以学生为课堂的主体。也就是我们的教学要把学生放在首位，指导学生去有方法的学习。而所谓有方法的学习，不是来自教师找到了一种好的教学方法，而是我们找到了更好的方法，指导学生去重新构建已有的知识。而作为一名数学老师，无疑要在课堂中指导我们的学生充分去体验数学知识的形成过程，去学会探究，学会做一个成长型的学习者。
如在教学“小数混合运算”时，由于学生已学整数混合运算等知识。因此，可让学生利用已学过的这些知识议一议，想一想。（1）能不能把小数混合运算转化成学过的整数混合运算进行计算。（2）怎样确定它的运算顺序。通过这样的教学，可充分调动学生的积极性和主动性，使他们善于思考，勇于探索，学会迁移，能从已有的知识中找到能用于解决新的问题的有效途径，培养其解决问题的能力。调动学生各方面的感受参与探究学习，这样建构的知识是深刻的，能长期影响学生。