幼儿歌唱舞蹈文案简短精辟
舞蹈文案短句?
舞蹈的路上只有努力跳出来的美丽,没有等出来的辉煌。一万次纠结敌不过一个“练”字
我的小小手幼儿园舞蹈教案
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一、活动目标:
1、 感受乐曲欢快的旋律,能听音乐按节奏念歌词、唱歌词,初步学做舞蹈动作。
2、 能认真观察动作要领,学会踮脚、转手腕动作。
3、 体验舞蹈带来的快乐。
二、活动准备:
音乐磁带
三、活动过程:
准备姿势:要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。
第一段念儿歌:要求幼儿边念儿歌边做动作。
我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手,手掌撑开。
一只左来一只右:从左手开始掌心由内向外翻打开摊平,手掌撑开,再右手做相同动作,伸在自己的胸前。
小小手,小小手,一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕,自胸前到头顶到左右两侧再到下方,当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众,手掌撑开。
我有一双小小手:左手掌心由内向里翻,手弯曲伸直到自己的脸前方,掌心对着自己,再右手做同样动作到脸前方。
能洗脸来能漱口:两手同时随着节奏摇晃做擦脸状,身体也随着手做轻微摇晃。
会穿衣,会梳头:双手从脸前方手背相对,划一弧度,右手在前方左手在后方,同时身体侧向左侧,再做相同的动作左手在前方右手在后方,身体侧向右边。
自己事情自己做:跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下,当最后一拍念到最后一个字“做”时,双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。
第二段唱歌词:要求幼儿边唱边做动作。
我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立,手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃
一只左来一只右:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
小小手,小小手,一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖。
我有一双小小手:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
能洗脸来能漱口:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
会穿衣,会梳头:手部动作同第一段念儿歌时一样,身体随着手微微前倾,并微微做蹲下状,先随着手往左侧再往右。
自己事情自己做:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖,当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。
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一、活动目标:
1、 感受乐曲欢快的旋律,能听音乐按节奏念歌词、唱歌词,初步学做舞蹈动作。
2、 能认真观察动作要领,学会踮脚、转手腕动作。
3、 体验舞蹈带来的快乐。
二、活动准备:
音乐磁带
三、活动过程:
准备姿势:要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。
第一段念儿歌:要求幼儿边念儿歌边做动作。
我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手,手掌撑开。
一只左来一只右:从左手开始掌心由内向外翻打开摊平,手掌撑开,再右手做相同动作,伸在自己的胸前。
小小手,小小手,一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕,自胸前到头顶到左右两侧再到下方,当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众,手掌撑开。
我有一双小小手:左手掌心由内向里翻,手弯曲伸直到自己的脸前方,掌心对着自己,再右手做同样动作到脸前方。
能洗脸来能漱口:两手同时随着节奏摇晃做擦脸状,身体也随着手做轻微摇晃。
会穿衣,会梳头:双手从脸前方手背相对,划一弧度,右手在前方左手在后方,同时身体侧向左侧,再做相同的动作左手在前方右手在后方,身体侧向右边。
自己事情自己做:跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下,当最后一拍念到最后一个字“做”时,双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。
第二段唱歌词:要求幼儿边唱边做动作。
我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立,手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃
一只左来一只右:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
小小手,小小手,一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖。
我有一双小小手:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
能洗脸来能漱口:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。
会穿衣,会梳头:手部动作同第一段念儿歌时一样,身体随着手微微前倾,并微微做蹲下状,先随着手往左侧再往右。
自己事情自己做:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖,当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。
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幼儿的舞蹈教案怎么写
幼儿舞蹈课程教案
总体目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:"银波绿舟"(一)
第二周:
1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。4、舞蹈组合:"银波绿舟"(二)
第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。2、舞蹈组合:"银波绿舟"(三)
总体目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:"银波绿舟"(一)
第二周:
1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。4、舞蹈组合:"银波绿舟"(二)
第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。2、舞蹈组合:"银波绿舟"(三)
幼儿舞蹈教案怎么写啊
5个方面
教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结
这5个方面去描述
我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟
教学题目:少儿舞蹈3级《波浪》
教学内容:1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟
2.地面压腿:前 旁 后 约10分钟
3.横叉竖叉练习:由老师逐个指导 约10分钟
4.腰部训练:老师逐个进行甩腰练习 约10分钟
5.课间休息:约5分钟
6.舞蹈表演:对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟
教学重点:波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位,孩子对音乐与舞蹈的初步理解,舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力.
教学难点:波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂,其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。
教学总结:对于《波浪》组合中的重点与难点,都需要教师细心而且趣味的去指导,让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣,从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨,快乐舞蹈,爱上舞蹈。
都是手写的,只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.
教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结
这5个方面去描述
我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟
教学题目:少儿舞蹈3级《波浪》
教学内容:1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟
2.地面压腿:前 旁 后 约10分钟
3.横叉竖叉练习:由老师逐个指导 约10分钟
4.腰部训练:老师逐个进行甩腰练习 约10分钟
5.课间休息:约5分钟
6.舞蹈表演:对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟
教学重点:波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位,孩子对音乐与舞蹈的初步理解,舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力.
教学难点:波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂,其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。
教学总结:对于《波浪》组合中的重点与难点,都需要教师细心而且趣味的去指导,让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣,从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨,快乐舞蹈,爱上舞蹈。
都是手写的,只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.
幼儿舞蹈教案总结怎么写
幼儿舞蹈教案总结就是对这次教案我会这是教学活动中的诗情加一个总结,比如说有哪些问题,以后需要怎样去改进。
幼儿舞蹈教案要怎么写?
幼儿舞蹈主要是把我们学过的术语换成简单易懂而且能吸引小孩子的语言,也就是童言。教案不需要写的多么详细,如果是应付检查 那只需要写的让别人不用思考一下就明白就好了。
希望对你有所帮助!
希望对你有所帮助!
求幼儿舞蹈考级第二级教案?
有的......
幼儿舞蹈小星星的教案怎么写
幼儿园舞蹈课程3-4
教学提示:通过这首歌曲,让孩子了解一些关于天文的知识,学会数数。
舞蹈动作:
1.扩指,左右摆动。
2.扩指,颤动。
3.双手伸过头顶,掌心向上。
4.伸手平举,慢慢向上。
5.双手举过头顶,左右摆动。
6.屈肘,双手手背弯曲,身体左右摆动。
7.双手下垂,耸肩。
8.身体向右倾,双手手指张开摆动。
9.身体向左倾,双手手指张开摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
教学提示:通过这首歌曲,让孩子了解一些关于天文的知识,学会数数。
舞蹈动作:
1.扩指,左右摆动。
2.扩指,颤动。
3.双手伸过头顶,掌心向上。
4.伸手平举,慢慢向上。
5.双手举过头顶,左右摆动。
6.屈肘,双手手背弯曲,身体左右摆动。
7.双手下垂,耸肩。
8.身体向右倾,双手手指张开摆动。
9.身体向左倾,双手手指张开摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
我要一个幼儿园舞蹈教案,带音乐的。
幼儿园舞蹈教案:老虎跳舞
【活动目标】
1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
【活动准备】
1、布置环境:小树林
2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
【活动指导】
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎
1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)
第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?
第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)
(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)
3、教师有表情地示范舞蹈、
师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈、
师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧。(来源:屈老师教案)
【活动目标】
1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
【活动准备】
1、布置环境:小树林
2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
【活动指导】
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎
1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)
第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?
第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)
(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)
3、教师有表情地示范舞蹈、
师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈、
师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧。(来源:屈老师教案)
幼儿园舞蹈教案
活动目标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。 2、培养幼儿对节奏的认识。 3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。 活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 活动过程一、 游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。 二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。 三、复习歌曲(拉拉勾) 2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。 2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。 ④ 读节奏。 3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育, 五、 小鸭小鸡律动退场。 六 游戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
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