英语美文精选幼儿

掌握一些择园的细节，才能做到心中有数

细节1　　路途远近是基本的考虑点。不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送宝宝的难题，也会使得宝宝在今后的生活中不得不早起，这对他的健康有负面影响。　　

细节2　　不要盲目追求幼儿园等级。有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园宝宝的爸妈满意率高。这样的幼儿园也是值得选择的。　　

细节3　　根据经济条件量力而行。幼儿园每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以爸妈不必为此背上沉重的包袱。　　

细节4　　选“特色”幼儿园须慎重。宝宝正处于生理和心理发展诸多方面的关键期，宝宝需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，宝宝其他方面的发展会受到影响。　　

细节5　　尽量不要选全托幼儿园。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，宝宝缺乏与亲人亲昵的接触，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，爸妈不要“忍痛割爱”。　　

细节6　　尽量不要进比宝宝实际年龄高一级的班级。理由一：正常的宝宝智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁宝宝进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对宝宝自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当宝宝大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学，宝宝将面临“留级”的问题。

支持你“送孩子上好的幼儿园”！下面是我们的切身体会,与你分享. 我认为：如果孩子的表达能力、自理能力没有问题（即：能自己上厕所或叫阿姨帮助，自己拿勺子吃饭、喝水）（差点也没有关系，老师会调教），就可以送去了。你家宝宝到已经两岁了，完全可以送幼儿园（宝宝班）了。幼儿教育专家强调：开发孩子的智力，越早越好！ 必须从婴幼儿时期抓起。 2-3岁,是幼儿语言发展的爆发期，是各种优良品质形成的关键期.(俗话说;从小看大;是有道理的), 在幼儿园的大环境中，接受专业幼教老师的有序教育,与众多小朋友在一起快乐玩耍……能学到许多新东西.对宝宝语言的发展，多种优良品质（尤其是：团结友爱、分享物品、独立能力……）,智力开发,良好行为习惯……的培养很有好处，这是家庭独家教育无法完成的,无可比拟的。千万不能错过了培养教育孩子,开发潜在力的黄金期! 我们家的宝宝，两岁多，就上省实验婴儿园的“宝宝班”（白托）了。开始要大哭，以后习惯了就好了。所以,我认为:有条件的,宝宝,应摈弃陈旧观念,早送进幼儿园（宝宝班）最好； 但入托前，应该亲自作综合考察:入托幼儿园的硬件设施，师资条件,班级人数,学校的安全保护措施,营养卫生健康保障……以上供你参考.希望对你有益.

支持你“送孩子上好的幼儿园”! 我认为:如果孩子的表达能力、自理能力没有问题(即:能自己上厕所或叫阿姨帮助，自己拿勺子吃饭、喝水)(差点也没有关系，老师会调教)，就可以送去了。你家宝宝到已经两岁了，完全可以送幼儿园(宝宝班)了。 幼儿教育专家强调:开发孩子的智力，越早越好! 必须从婴幼儿时期抓起。 2-3岁,是幼儿语言发展的爆发期，是各种优良品质形成的关键期.(俗话说从小看大是有道理的), 在幼儿园的大环境中，接受专业幼教老师的有序教育,与众多小朋友在一起快乐玩耍……能学到许多新东西.对宝宝语言的发展，多种优良品质(尤其是:团结友爱、分享物品、独立能力……),智力开发,良好行为习惯……的培养很有好处，这是家庭独家教育无法完成的,无可比拟的。千万不能错过了培养教育孩子,开发潜在力的黄金期! 我们家的宝宝，两岁多，就上省实验婴儿园的“宝宝班”(白托)了。开始要大哭，以后习惯了就好了。 入园才一个多月,就发生了很大的变化，完全消除了家长原来的顾虑--集体生活使我家宝宝扩大了眼界，独立生活能力增强了，表达能力提升了,与小朋友大方友爱了,学会“分享”……很多新东西;能哼唱几首不够完整的儿歌,会讲几个简单的小故事……现在(还差半月满3岁),变化更是惊人了……这些,都是家庭的独家教育(尤其爷爷奶奶细心呵护)无可达到的效果。 所以,我认为:有条件的,宝宝,应摈弃陈旧观念,早送进幼儿园(宝宝班)最好; 但入托前，应该亲自作综合考察:入托幼儿园的硬件设施，师资条件,班级人数,学校的安全保护措施,营养卫生健康保障…… 以上供你参考.希望对你有益.

因为每天和小朋友在一起很有趣，小朋友们活泼可爱，充满童趣，而自己又是个充满爱心的人，有耐心，喜欢小朋友，愿意和小朋友交流

幼儿文学是是以幼儿为欣赏对象的文学作品，是幼儿接触较多而又非常喜欢的一种文学形式。它包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等。幼儿文学不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶以及美的感受。在这里，我认为幼儿园教师应该围绕以下几个一般标准去为幼儿选择文学作品。

一、要有健康明朗的内容

幼儿园语言文学的教育与整个幼儿园的教育目标相一致，因此，选择具有健康明朗的内容的幼儿文学作品来进行教学，就是每位教师首先需要确定的标准。我所说的“健康明朗”的含义，一方面是指这些作品的内容符合我国现有的思想意识形态标准，符合幼儿教育的总目标要求；另一方面，健康明朗的幼儿文学作品内容符合幼儿成长发展的实际需要，对幼儿具有引导他们积极向上、健康发展的推动作用。

健康明朗的内容标准表明，幼儿文学作品的选择在题材方面并无限制。幼儿文学作品可能有表现幼儿家庭生活的题材，也可能有表现幼儿在园生活的题材，还可能是表现幼儿生活范畴之外的社会生活等等。我们知道幼儿正处于逐步认识周围环境，逐步扩展个人知识面的成长过程，为他们选择的文学作品应该以反映他们熟悉的生活为主。

但是，幼儿文学的许多作品从幼儿的角度来描写社会生活的不同侧面。例如意大利作家罗大里的儿童诗《一行有一行的气味》，这首诗是从幼儿的视觉嗅觉来写社会各种不同的职业及其价值。这样一些作品对于增长幼儿的知识、拓开他们的眼界具有重要的意义。

儿童图书案例最难做，既得大人喜欢，还得小孩子喜欢，
当然首先得选好市场，中国国情下工薪阶层还是占大多数的，所以，你们的图书既要精良造价还不能高了去。
我个人还是比较推崇中国本土的东西，比如说郑渊洁的童话式教育方式就不错，但有一部分家长不会接受。这就要从根本上改变家长们的看法。这很简单，如果经费允许的话不防请郑渊洁来做代言人，他儿子就是童话教育的一个很成功的例子。
儿童大多想象力丰富，书本内容越离奇越受欢迎，让家长接受也很简单。孝为首。就让你们的距离缩短了一半。
还有什么问题吗？我不明白你究竟是需要一个案例还是一份企划案。

有意境的，搞笑的