小学英语农教成绩
为什么农村孩子成绩不如城里孩子?
又到一年寒假时,许多在外打拼的农民工也开始返乡。回到久违的家乡,第一件事关注的肯定是自己孩子的成绩。然而,大多数的家长们在看到孩子的成绩单之后,除了叹气就是叹气了。虽然自己辛辛苦苦在外努力的打工挣钱,一切都给孩子最好的环境,然而孩子的成绩却总是让人失望。想到以后孩子也可能走自己的道路,心里自然是万分的着急。
农村孩子没书本没教室没老师,为啥成绩就好呢?
没书本没教室没老师的农村大概很穷。
穷孩子要改变自己的命运,读书是一条出路,所以肯学,肯用功,学习成绩就好些。
如果附近没有学校,那么可以到寄宿学校就读。
穷孩子要改变自己的命运,读书是一条出路,所以肯学,肯用功,学习成绩就好些。
如果附近没有学校,那么可以到寄宿学校就读。
如何提高农村留守儿童的数学成绩
在广大的农村地区,留守儿童与“差生”之间几乎可以划上等号,留守儿童对学习缺乏热情,进取心、主动性不强,学习目的不明确,甚至有明显的厌学情绪,迟到、早退、逃学、辍学现象时有发生,导致成绩一般或较差。已经成为当前教育的重要课题。我认为充分了解学生,努力为学生的学习创造良好的环境,走进学生的心里,和学生进行情感上的交流,才能大面积提高他们的数学成绩。 一、深入调查,主动了解 教学是师生双方的共同活动,教师在教学中起指导、组织作用,学生则起主体作用,而教师的指导、组织作用也只有与学生的主体作用相结合才能产生良好效果。因此,要达到好的效果,教师必须在充分了解学生实际情况的基础上,才能使师生的教与学活动圆满完成。班中学生每次测验成绩总有十几人不及格,学生普遍对数学学习有畏难情绪,有些则更是完全失去信心,再加上大多数学生因家中无人管教,或者是由隔代的长辈抚养,因此他们纪律散漫,学习不刻苦,不爱动脑筋。老师充当的角色就不能仅仅停留在传道授业上了,必要时还要充当第二监护人的角色,主动家访,了解学生的家庭情况,摸清底细。二、激发兴趣,培养意志 自信心、意志、兴趣对人的认识活动,有着不可忽视的作用。学习中,兴趣是一种激烈而持久的动机,唯有学生热爱数学,才能有积极持久的学习热情。古代心理学说:“教人未见兴趣,必不乐学。”那么,怎样才能让学生对数学产生浓厚兴趣呢?开始,第一、二堂课,可以给学生简要提出学习数学的一些基本要求外,还简单介绍数学发展史,讲数学家华罗庚的故事等,尤其是给学生讲一些趣味数学问题。例如:教师可让学生任意画出一条线段,教师便能准确无误地把它平分成若干等份,学生听了,兴趣很高,纷纷将他们要平分成份数告诉教师,教师都能很快准确地分好,学生一致认为很神奇。这时可告诉学生,此处用到的只不过是将要学的平行线等分线段定理,并启发学生,只要大家努力,定能学好数学。就这样,在调动学生好奇心的同时,此时应抓住学生这一心理特征,把握时机,在课堂上力求生动,易于理解,使大部分学生都能听得懂,令他们感觉学数学并不很困难,逐步恢复和培养他们的信心和兴趣。这些为以后学生能进一步学好数学起到很大的引导作用。 三、环环相扣,查漏补缺 在数学教学方面,尽管启动了学生学习兴趣的第一步,但是要想他们的热情持之以恒,还必须培养其端正的学习态度,才能保证他们学习的积极性不断发挥。由于长期没有受到父母的表扬或批评,那么难免在学习过程中放松对自己的要求,以致知识方面的缺漏,而教学过程是一个系统过程,一环紧扣一环,完成某一教学任务的每一个环节都有各自的矛盾特殊性,所以,学习成绩的检查与评定成为教学工作的一个重要环节,对于提高教学质量有重要意义。因为检查评定学生的学习成绩,对于教师,可以了解自己的教学效果,从而总结经验,及时改进教学,不断提高教学质量。对于学生,能够促进他们复习功课,巩固和加深所学知识和技能,了解自己在学习上的进步和缺陷,明确努力方向,不断提高水平。了解了他们在哪一个环节漏了之后,组织学习联盟小组,集中精力补救这一块的知识,让他们在基础知识这一块能跟上。四、循序渐进,春风化雨 在学生开始对数学逐渐产生兴趣、重视数学的基础上,教师的任务之一便是保持学生的学习兴趣,这也是一个教师能否教学成功的关键。 在给学生上新课的同时也应注意对学生以往所学知识进行弥补、加深和复习巩固,这方面必须对学生进行循序渐进的训练才不致于挫伤学生的学习积极性。首先,对学生进行每堂课五分钟小测,小测题基础性强,难度小,而且基本上是上一堂课的例题或习题。这样,只要他们认真听课、练习,都能获得较满意的成绩,同时也达到复习巩固的目的。因为这样做才能让学生本身对自己的能力加强信心,使他们觉得自己学得并不差。然后,在授完新课后,在训练上再逐渐加深难度。 在训练过程中,对及时较好地完成的学生应当给予表扬,哪怕学生有点滴进步,由此激发学生们的学习兴趣,使全体同学感受到成功的快乐,满怀信心,继续奋斗。之后再教给学生一些学习的方法,并常用“天才是百分之九十九的汗水”、“勤能补掘”等名言和“人生不是一帆风顺的,顺利了反而不能磨炼人,所以凡是做任何事都应坚持不懈”等话去鼓励他们,让他们树立学好数学的信心,在此基础上,使学生多种能力得到培养。此外,还应同时特别注意对不同的学生进行“因材施教”的教育原则,耐心地等待他们学习上的进步。 五、因材施教,做好辅导 由于各种客观原因,以及学生学习基础、兴趣等的差异,每个班都几乎存在着两极分化的现象。对于这个问题,应该怎么解决呢?我认为采用这样的方法较好,每日对优生布置思考题,让学生思考。对于后进生,主要是对其进行个别辅导,当面批改作业或小测题,指出或引导其发现错误,并分析出现错误的原因。特别是在思想上让后进生树立学好数学的信心,对后进生的点滴进步都予以肯定、表扬。当他们达不到预期的目标时,更是悉心指导、热心鼓励,直到达到要求为止,以此消除学生失败的痛苦和自卑的心理,这样便能大大地提高他们的学习兴趣和积极性。另外,巡堂时很多老师只关注做对的学生,其实恰恰就是这宝贵的几分钟就能让后进的学生能及时地解决课堂上的问题。应定期对他们进行课堂辅导。 六、情感交流,润物无声 教师是构成教学中丰富而复杂的情感现象的一个源点,但这与教材不一样,教材是物,而教师是人,是活生生的、有血有肉、有情感的人。他不仅自己具有一定的情感,而且也能接受外界的情感刺激,并对周围学生施予情感上的影响,同时,由于教师是教学活动的组织者和指导者,其主导性地位决定了教师这个情感源点对整个教学中的情感活动,具有更大的能动作用。对所教学科的情感。教学不是一个抽象的活动,而是十分具体的活动。教师应做到由衷地喜爱自己的学科,一面教学,一面钻研,“学而不厌,诲人不倦”。对学生的情感,教师与学生在共同教学活动中必然结成一定的人际情感关系,应从肩负的责任出发,对学生怀有特别深厚的感情。在教学中满足学生的依恋需要:学生在学校里,不仅希望教师能教给他们知识、技能,而且也期望教师能象自己的父母那样,给予他们关心和爱护。在教学中满足学生尊重的需要,尤其是数学上的后进生,他们往往又是课堂纪律的破坏者,这时我们更应注意批评的艺术性:尊重学生的自尊心,要注意平等施教,要贯彻“教学相长”的精神,决不可“居高临下”,摆出一副说教的面孔。在教学管理中:要注意保护学生的自尊心,在教学管理过程中,为维持教学秩序,严肃课堂纪律,必须要制止、纠正或处罚一些违纪行为,往往会与学生发生冲突,在这种情况下,教师应保持清醒的头脑,针对的是学生的违纪行为,而不是违纪行为的学生;对于违纪行为我们要按原则管教,但对学生本人则仍应要维护他的自尊心。 其实解决农村留守儿童成绩提高的问题决不可能立竿见影,需要我们做大量、细致的教育工作,我始终相信只有“亲其师”学生才会“信其道”,和学生做好情感上的交流和沟通是解决问题的关键。
如何提高农村留守儿童的学习成绩
在广大的农村地区,留守儿童与“差生”之间几乎可以划上等号,留守儿童对学习缺乏热情,进取心、主动性不强,学习目的不明确,甚至有明显的厌学情绪,迟到、早退、逃学、辍学现象时有发生,导致成绩一般或较差。已经成为当前教育的重要课题。我认为充分了解学生,努力为学生的学习创造良好的环境,走进学生的心里,和学生进行情感上的交流,才能大面积提高他们的数学成绩。
一、深入调查,主动了解 教学是师生双方的共同活动,教师在教学中起指导、组织作用,学生则起主体作用,而教师的指导、组织作用也只有与学生的主体作用相结合才能产生良好效果。因此,要达到好的效果,教师必须在充分了解学生实际情况的基础上,才能使师生的教与学活动圆满完成。班中学生每次测验成绩总有十几人不及格,学生普遍对数学学习有畏难情绪,有些则更是完全失去信心,再加上大多数学生因家中无人管教,或者是由隔代的长辈抚养,因此他们纪律散漫,学习不刻苦,不爱动脑筋。老师充当的角色就不能仅仅停留在传道授业上了,必要时还要充当第二监护人的角色,主动家访,了解学生的家庭情况,摸清底细。二、激发兴趣,培养意志 自信心、意志、兴趣对人的认识活动,有着不可忽视的作用。学习中,兴趣是一种激烈而持久的动机,唯有学生热爱数学,才能有积极持久的学习热情。古代心理学说:“教人未见兴趣,必不乐学。”那么,怎样才能让学生对数学产生浓厚兴趣呢?开始,第一、二堂课,可以给学生简要提出学习数学的一些基本要求外,还简单介绍数学发展史,讲数学家华罗庚的故事等,尤其是给学生讲一些趣味数学问题。例如:教师可让学生任意画出一条线段,教师便能准确无误地把它平分成若干等份,学生听了,兴趣很高,纷纷将他们要平分成份数告诉教师,教师都能很快准确地分好,学生一致认为很神奇。这时可告诉学生,此处用到的只不过是将要学的平行线等分线段定理,并启发学生,只要大家努力,定能学好数学。就这样,在调动学生好奇心的同时,此时应抓住学生这一心理特征,把握时机,在课堂上力求生动,易于理解,使大部分学生都能听得懂,令他们感觉学数学并不很困难,逐步恢复和培养他们的信心和兴趣。这些为以后学生能进一步学好数学起到很大的引导作用。
三、环环相扣,查漏补缺 在数学教学方面,尽管启动了学生学习兴趣的第一步,但是要想他们的热情持之以恒,还必须培养其端正的学习态度,才能保证他们学习的积极性不断发挥。由于长期没有受到父母的表扬或批评,那么难免在学习过程中放松对自己的要求,以致知识方面的缺漏,而教学过程是一个系统过程,一环紧扣一环,完成某一教学任务的每一个环节都有各自的矛盾特殊性,所以,学习成绩的检查与评定成为教学工作的一个重要环节,对于提高教学质量有重要意义。因为检查评定学生的学习成绩,对于教师,可以了解自己的教学效果,从而总结经验,及时改进教学,不断提高教学质量。对于学生,能够促进他们复习功课,巩固和加深所学知识和技能,了解自己在学习上的进步和缺陷,明确努力方向,不断提高水平。了解了他们在哪一个环节漏了之后,组织学习联盟小组,集中精力补救这一块的知识,让他们在基础知识这一块能跟上。四、循序渐进,春风化雨 在学生开始对数学逐渐产生兴趣、重视数学的基础上,教师的任务之一便是保持学生的学习兴趣,这也是一个教师能否教学成功的关键。
一、深入调查,主动了解 教学是师生双方的共同活动,教师在教学中起指导、组织作用,学生则起主体作用,而教师的指导、组织作用也只有与学生的主体作用相结合才能产生良好效果。因此,要达到好的效果,教师必须在充分了解学生实际情况的基础上,才能使师生的教与学活动圆满完成。班中学生每次测验成绩总有十几人不及格,学生普遍对数学学习有畏难情绪,有些则更是完全失去信心,再加上大多数学生因家中无人管教,或者是由隔代的长辈抚养,因此他们纪律散漫,学习不刻苦,不爱动脑筋。老师充当的角色就不能仅仅停留在传道授业上了,必要时还要充当第二监护人的角色,主动家访,了解学生的家庭情况,摸清底细。二、激发兴趣,培养意志 自信心、意志、兴趣对人的认识活动,有着不可忽视的作用。学习中,兴趣是一种激烈而持久的动机,唯有学生热爱数学,才能有积极持久的学习热情。古代心理学说:“教人未见兴趣,必不乐学。”那么,怎样才能让学生对数学产生浓厚兴趣呢?开始,第一、二堂课,可以给学生简要提出学习数学的一些基本要求外,还简单介绍数学发展史,讲数学家华罗庚的故事等,尤其是给学生讲一些趣味数学问题。例如:教师可让学生任意画出一条线段,教师便能准确无误地把它平分成若干等份,学生听了,兴趣很高,纷纷将他们要平分成份数告诉教师,教师都能很快准确地分好,学生一致认为很神奇。这时可告诉学生,此处用到的只不过是将要学的平行线等分线段定理,并启发学生,只要大家努力,定能学好数学。就这样,在调动学生好奇心的同时,此时应抓住学生这一心理特征,把握时机,在课堂上力求生动,易于理解,使大部分学生都能听得懂,令他们感觉学数学并不很困难,逐步恢复和培养他们的信心和兴趣。这些为以后学生能进一步学好数学起到很大的引导作用。
三、环环相扣,查漏补缺 在数学教学方面,尽管启动了学生学习兴趣的第一步,但是要想他们的热情持之以恒,还必须培养其端正的学习态度,才能保证他们学习的积极性不断发挥。由于长期没有受到父母的表扬或批评,那么难免在学习过程中放松对自己的要求,以致知识方面的缺漏,而教学过程是一个系统过程,一环紧扣一环,完成某一教学任务的每一个环节都有各自的矛盾特殊性,所以,学习成绩的检查与评定成为教学工作的一个重要环节,对于提高教学质量有重要意义。因为检查评定学生的学习成绩,对于教师,可以了解自己的教学效果,从而总结经验,及时改进教学,不断提高教学质量。对于学生,能够促进他们复习功课,巩固和加深所学知识和技能,了解自己在学习上的进步和缺陷,明确努力方向,不断提高水平。了解了他们在哪一个环节漏了之后,组织学习联盟小组,集中精力补救这一块的知识,让他们在基础知识这一块能跟上。四、循序渐进,春风化雨 在学生开始对数学逐渐产生兴趣、重视数学的基础上,教师的任务之一便是保持学生的学习兴趣,这也是一个教师能否教学成功的关键。
轩辕氏,神农氏的功绩
神农氏试百草,对於今後人们有很帮助,医学一进步,人可以免除病痛。
轩辕氏,锋笑脊指升旦南车是银渗他发明的,也是四大发明之一,有了它可以分辨东南西北,不会迷路。
轩辕氏,锋笑脊指升旦南车是银渗他发明的,也是四大发明之一,有了它可以分辨东南西北,不会迷路。
如何提高农村小学英语成绩
农村小学英语教学最大问题是缺乏语言环境,老师家长重视度不高。作为一名老师要改变这种现状。在课堂教学中老师要想办法创设情境,尽量讲英语,提供语言环境。在学校里举办英语的各种比赛,使校长重视,让家长重视起来。
为什么农村孩子普遍学习成绩都不好呢?
这个问题就要从以下几点来探讨和发现了
1,对于农村来说,教育资源肯定没有城市好,包括师资力量 ,城市孩子们一般都报有课外辅导,还有其它兴趣班,自然而然受到良好教育的烘托 ,所以学习气氛当然也是农村不能比的。
2,农村一般小孩多,左邻右舍啊,同村一般玩伴很多,所以孩子们就比较贪玩好耍,三五成群打成一片。自然对学习就不会太上心。
3,农村留守儿童比较多,一般都是爷爷奶奶或者外公外婆带,但是老人更加溺爱孩子,而且对于爷爷奶奶外公外婆,他们那一带来说,普片都没有怎么读过书所以不能辅导监督孩子。
4,说到城市孩子,他们一般都是父母直接带或者也是爷爷奶奶或外公外婆吧,但是基本上父母下班回来,或者休息日有更多的时间陪在身边,监督督促孩子们,引导他们学习。
我想大致应该就这些了吧,或许还有没说到和想到的,所以综合上述原因一般的农村孩子肯定比不过一直生活在城市里的孩子了,他们起跑线不一样,农村起点要低一些。
1,对于农村来说,教育资源肯定没有城市好,包括师资力量 ,城市孩子们一般都报有课外辅导,还有其它兴趣班,自然而然受到良好教育的烘托 ,所以学习气氛当然也是农村不能比的。
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3,农村留守儿童比较多,一般都是爷爷奶奶或者外公外婆带,但是老人更加溺爱孩子,而且对于爷爷奶奶外公外婆,他们那一带来说,普片都没有怎么读过书所以不能辅导监督孩子。
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我想大致应该就这些了吧,或许还有没说到和想到的,所以综合上述原因一般的农村孩子肯定比不过一直生活在城市里的孩子了,他们起跑线不一样,农村起点要低一些。
通辽市胡力海农场中考成绩查询怎么查中考成绩?
通辽市胡力海农场中考成绩查询怎么查中考成绩
1,大概中考成绩公布时间,在中考结束后四、五天。
不同地区,因为中考时间不同,所以公布时间也不同。
2,但相同的是:都是在中考结束四、五天后公布。
因为一般中考阅卷需要三天,还有一、二天,用于合成成绩。
1,大概中考成绩公布时间,在中考结束后四、五天。
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正确对待孩子的成绩 怎样对待孩子的成绩
考试成绩是一个孩子某一学习阶段的量化评估,对孩子学习态度、掌握知识是否扎实、应试能力和技巧是否有提升的直观表现。理智告诉我们,不管孩子的成绩如何,对孩子最有效的管教是帮他们分析考试的“成败”,分析为什么取得好成绩,在取得好成绩的背后还有哪些值得提高的地方。
对考试失利的孩子说更是如此,如果家长只停留在孩子获得的成绩和分数的表面,因为孩子的分数不高,就通过自己家长的权威对孩子实施打击报复,这样孩子在下一次的考试当中依然很难取得好的成绩,孩子需要的是帮助,因为对每个孩子说他们都想取得好成绩,取得好成绩带的成就感是每个孩子保持学习热情和动力的重要的因素之一,要想孩子获得这种动力家长就需要在孩子考试失利之后给他们更为准确的帮助。和孩子一起分析试卷是很有必要,如果家长没有能力帮孩子分析也要鼓励孩子自己分析试卷。
在功利化教育中,孩子的学习成绩成为考量老师教学成果的重要途径,甚至与老师的工资利益有着某种联系;孩子的学习成绩从某种意义说也成为家长面子的显示屏;于是乎,孩子的成绩变成了焦点,引起学校和家庭的高度重视,对不谙世事阶段的孩子,好像也觉得学习成绩好成了一件“荣幸”的事,从而对孩子正确对待成绩产生误导。
学习的关键,在于保护孩子的好奇心,求知欲,帮助孩子养成良好的学习习惯,保持孩子不断探索的精神。考试,对于孩子的成长有着积极的影响。因为考试,它不仅仅是为了得到一个成绩,很大程度上是对学生综合能力的检测,包括抉择努力,表达能力 ,思维方式等等各方面全方位评价。
学生单次成绩好坏,家长和老师完全没必要看的太重,面对试卷中暴露出的问题 结合平时的学习习惯和方式进行微调,让学习慢慢进入佳境,这才是考试的真正内涵和实质。
对考试失利的孩子说更是如此,如果家长只停留在孩子获得的成绩和分数的表面,因为孩子的分数不高,就通过自己家长的权威对孩子实施打击报复,这样孩子在下一次的考试当中依然很难取得好的成绩,孩子需要的是帮助,因为对每个孩子说他们都想取得好成绩,取得好成绩带的成就感是每个孩子保持学习热情和动力的重要的因素之一,要想孩子获得这种动力家长就需要在孩子考试失利之后给他们更为准确的帮助。和孩子一起分析试卷是很有必要,如果家长没有能力帮孩子分析也要鼓励孩子自己分析试卷。
在功利化教育中,孩子的学习成绩成为考量老师教学成果的重要途径,甚至与老师的工资利益有着某种联系;孩子的学习成绩从某种意义说也成为家长面子的显示屏;于是乎,孩子的成绩变成了焦点,引起学校和家庭的高度重视,对不谙世事阶段的孩子,好像也觉得学习成绩好成了一件“荣幸”的事,从而对孩子正确对待成绩产生误导。
学习的关键,在于保护孩子的好奇心,求知欲,帮助孩子养成良好的学习习惯,保持孩子不断探索的精神。考试,对于孩子的成长有着积极的影响。因为考试,它不仅仅是为了得到一个成绩,很大程度上是对学生综合能力的检测,包括抉择努力,表达能力 ,思维方式等等各方面全方位评价。
学生单次成绩好坏,家长和老师完全没必要看的太重,面对试卷中暴露出的问题 结合平时的学习习惯和方式进行微调,让学习慢慢进入佳境,这才是考试的真正内涵和实质。
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