如何教授初中英语作文

1主要是功课：作业辅导，疑难解析，联系课文中的重点语法，单词，句子，解题过程中，自己多重复些，这样孩子也不会感觉到英语知识很零碎，枯燥。联系生活，多些幽默故事呀，讲这个单词，句子怎么用。有时你滔滔不绝讲完，孩子回答也是懂了，但，你再出些题，会发现事实并不是你想的那样。所以，检验很重要。要试着了解孩子的情况---性格，英语程度，哪里薄弱，及一些小毛病。用英语对话玩，初一英语很简单，孩子会把大量时间花在背单词上，感觉很有成就感。这时，你要引导啦.初二，初三上学期，语法多，可以买一本中招总复习的资料，语法很全。整理一下，系统些，很有用处。2.家教，是在轻松的环境中进行，不要太严肃，小心孩子告你状哦。朋友对待!只是你的任务不是玩。孩子喜欢你，什么都好解决。3.家长有时会给你另加任务，比如他有什么不喜欢和家长交流，坐姿不好，理想不远大，数学不好，睡懒觉等的毛病，你就看情况定了，不想多拦事，就找理由拒绝。但，和家长交流很重要哦。这是大人们的交谈，呵呵。

请老师提高讲课的质量，务必将课业讲得生动有趣，而不是死板地读书。
作为老师连课堂纪律都不能保证，要他何用。

个人认为不太好，首先对英语基础还不错的学生来说，可能能增加他们的口语能力和听力能力，但是更可能造成的是学生跟不上。而对英语基础相对薄弱的同学来说，那简直是比听天书还难，因为根本听不懂，就会造成越来越落后。所以我认为英语课不太建议全英文授课。

要发在心讲的话就

学习目标:

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**导入话题

**内容引导

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“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。

传授的授有什么成语 ：
授手援溺、
量能授官、
色授魂与、
目成心授、
沿才授职、
敬授民时、
口授心传、
礼不亲授、
口传心授、
授业解惑、
因任授官、
赐茅授土、
应天授命、
私相授受、
形输色授、
授职惟贤、
量能授器、
授柄于人、
授受不亲、
私相传授、
面授方略、
授人以柄、
适馆授粲、
面授机宜

前边一句话是出自《老子》，大家解释得都很详尽了。
后面一句出自《每日一个哲理故事》，题目就叫《授人以渔，不如授人以欲》，内容是这样的：
一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
　　“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”
　　老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”
　　很多人持有“便宜无好货”的观点，明明是物美价廉的优质商品，如果你免费赠送给他，他可能怀疑你这是伪劣假冒。
　　管理亦是如此，太容易到手的东西没有人会珍惜，很多时候，一个头衔、一点奖励，哪怕官职再小、奖品再薄，也不要轻易授人，最好能够激励部属们通过公平竞争的手段去获得。
　　授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。

授人以渔 古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益无穷。”“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”“授之以鱼，更授之以渔”,“授人鱼,更要授人以渔”,指的就是不仅给人鱼吃,更要告诉人家如何捕鱼。有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家钓鱼的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥.“鱼”只能满足一时之需,而“渔”却让人有谋生的本钱。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。后人还经常引申：教人知识，不如教人学会得到知识的方法.传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。相同的英语谚语是:给人面包不如给他猎枪!
其他的你想是什么意思都可以