小勺子儿歌文案简短句子

小班健康不玩小勺子教案：
活动设计背景
　小班幼儿刚进入幼儿园，不会正确使用小勺，为了使幼儿今后更好地使用小勺进餐，我设计了这一活动。
　活动目标
　学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。
　教学重点、难点
　教学重点：学习正确使用勺子。
　教学难点：愿意自己用勺吃饭。
　活动准备
　小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。
　活动过程
　一、讲故事。
　1、出示兔子玩具。
　2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。
　二、讨论怎样用勺吃饭。
　1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。
　教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
　2、幼儿练习正确的拿勺方法。
　三、游戏。
　1、 介绍游戏——用勺喂兔宝宝吃饭。
　每组一个兔子玩具，幼儿每人一把小勺、一个塑料碗，碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。”
　2、幼儿进行游戏，教师进行指导。
　四、活动延伸。
　在区角活动中，让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。

观察实录： 中午吃饭小朋友大都能自己拿着勺子吃，只有晗晗小朋友坐在椅子上不动，我催促了一下后他就用手到碗里拿菜吃还把饭和菜都撒到地上。我又跟他说用手拿菜吃是不卫生的要用勺子吃，听完我说的话后他索性就坐在椅子上不吃了。

我问他“怎么不吃了？”他也不说话，我又问他“是不是不会吃啊？”他就点点头。后来我就教他怎样用勺子吃饭，他很快就会用了吃得也很好，但是我一走开他就把勺子丢下又用手抓这吃了。等我一走到他边上他就把勺子那起来。

勺子的使用，应该说是最早的。从发现的证据来讲，已经可以追溯到七千年以前，在著名的河姆渡文化里头有很典型的骨勺子，用骨头做的。在山东的沿海地区一些大汶口龙山文化居民里头，他们是用棒做的勺子，用棒做成一个勺子的形状，然后加一个柄就可以了。

但大量地都是用骨头做的餐勺，有很多勺子在史前的时候，他们在勺把上都钻了一个孔。然后，勺子他是随身带的，可能就挂在腰里边，到吃饭的时候就拿出来用就行了。

扩展资料

发展历程

1、考古发现的远古中国人最早使用勺子进食的证据，属于距今七八千年前的新石器时代，因为有迫切的需要，于是人们随手捡来兽骨骨片或蚌壳，起初也许并没进行修整就用它取食了。

后来人们不再满意骨片长长短短的自然状态，于是真正意义的勺子就制作出来了。

2、进入青铜时代以后，中原地区仍然承续着新石器时代使用勺子进餐的传统，不仅继续使用骨质勺子，而且出现了铜质勺子。

有什么启示可以引入流量？
如何有效的鼓励自己呢

小班健康不玩小勺子教案：

活动设计背景

小班幼儿刚进入幼儿园，不会正确使用小勺，为了使幼儿今后更好地使用小勺进餐，我设计了这一活动。

活动目标

学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。

教学重点、难点

教学重点：学习正确使用勺子。

教学难点：愿意自己用勺吃饭。

活动准备

小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。

活动过程

一、讲故事。

1、出示兔子玩具。

2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。

鼓励幼儿自己用勺吃饭。

二、讨论怎样用勺吃饭。

1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。

教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。

然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。

2、幼儿练习正确的拿勺方法。

三、游戏。

1、介绍游戏——用勺喂兔宝宝吃饭。

每组一个兔子玩具，幼儿每人一把小勺、一个塑料碗，碗里装少许米。

幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。

边喂边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。”

2、幼儿进行游戏，教师进行指导。

四、活动延伸。

在区角活动中，让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。

大勺的词语解释是：烹饪用茄高凹形薄壁锅。
大勺的词语解释是：烹饪用凹形薄壁锅。拼颤肆尺音是：dàsháo。结构是：大(独体结构)勺(半包围结构)。
大勺的具体解释是什么雹灶呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
关于大勺的成语
大行大市大大咧咧大红大绿大经大法大吹大擂大吉大利勺水一脔大请大受
关于大勺的词语
勺水一脔
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这对我笑哈哈，幼儿园活动教案
小班教案《我会用小勺》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，学习正确使用勺子，愿意自己用勺吃饭，乐于参加游戏，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《我会用小勺》含反思教案吧。


　　活动目标
　　学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。
　　培养幼儿的尝试精神。
　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点
　　教学重点：学习正确使用勺子。
　　教学难点：愿意自己用勺吃饭。

　　活动准备
　　小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。

　　活动过程
　　一、讲故事。
　　1、出示兔子玩具。
　　2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓励幼儿自己用勺吃饭。

　　二、讨论怎样用勺吃饭。
　　1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。
　　教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
　　2、幼儿练习正确的拿勺方法。

　　三、游戏。
　　1、 介绍游戏——用勺喂兔宝宝吃饭。
　　每组一个兔子玩具，幼儿每人一把小勺、一个塑料碗，碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。”
　　2、幼儿进行游戏，教师进行指导。

　　四、活动延伸。
　　在区角活动中，让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。

　　教学反思
　　小班幼儿喜欢玩具，用玩具和故事的形式展开思想教育有利于幼儿学习， 通过这一活动的教学，大大改善了幼儿不会用勺的现象。在区角活动中的练习，使幼儿进一步学会正确用勺。喂兔子玩具吃饭，使幼儿认识到要学会自己用勺，不依赖大人。今后我还要在更多的评价方式上下工夫。

小百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的。

铁的勺子好，在冰箱冰过的那种

马勺的词语解释是：马勺mǎsháo。(1)木制的大勺，用来盛饭、盛粥。
马勺的词语解释是：马勺mǎsháo。(1)木制的大勺，用来盛饭、盛粥。词性是：名词。注音是：ㄇㄚˇㄕㄠ_。结构是：马(独体结构)勺(半包围结构)。拼音是：mǎsháo。
马勺的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释【点此查看计划详细内容】
⒈亦作“马杓”。形似马蹄的一种勺子。引宋洪迈《夷坚丙志·沉见鬼》：“三道流归天台随身_乾_及马杓之属。”元杨维桢《吴下竹枝歌》：“银马杓中劝郎酒，看郎色似赤瑛盘。”梁斌《翻身纪事》七：“小玉说：‘过两天来和你们一个锅里搅马勺，接受贫雇农的教育。’”刘绍棠《蒲柳人家》十一：“花鞋杜四泼口大骂：‘什么他妈的铁嘴？你是红口白牙跑舌头，马勺上的苍蝇混饭吃。’”
二、国语词典
盛饭的勺子。多用椰子壳制成，柄为竹制，也有木制品。也作「马杓」。
三、网络解释
马勺马勺原本是先民的一种生活用具。从夏商沿用至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成。社火马勺脸谱传承着中华上下五千年的渊远文明，记载着周秦文化最辉煌的民俗过程。中国现代马勺脸谱文化，源于陕西省宝鸡市凤翔县。
关于马勺的成语
得马失马死马当活马医露马脚马前卒骑马找马风马牛马去马归勺水一脔下马威马马虎虎
关于马勺的词语
风马牛勺水一脔马前卒走马灯露马脚牛马走下马威
关于马勺的造句
1、嫦娥和玉兔的神话，伯牙和钟子期的典故，马勺和铁锅的凡俗，小鱼和水的不离不弃，就是你和我的故事，好想你，姐妹日到了，祝好姐妹开心快乐，幸福永远！
2、点击此处查看马勺脸谱工艺流程。
3、马勺脸谱为陕西民间所独有，由中国民间社火脸谱演化而来。
4、经现代民间艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱已成为中国民间艺术中的珍品。
5、马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。
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