幼儿园拼音jqx儿歌

zcs是顶上牙 jqx是顶下牙 呵呵

教学过程：
　　(一)复习引入。
　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。
　　2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)
　　(二)引出新课，提出要求。
　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
　　(三)教学声母j q x。
　　1、教学声母j。
　　(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j
　　(2)听：教师示范，学生边听边看。
　　(3)读：学生试读，齐读，开火车读。
　　(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)
　　教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)
　　2、教学声母q。
　　(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。
　　(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。
　　(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。
　　3、教学声母x。
　　(1)看图说话：图上画着什么?
　　(2)教师领读，学生模仿。
　　(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。)
　　(四)教学声母j q x与i的拼音。
　　1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
　　2、指名读，开火车读，齐读。
　　3、对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)
　　(五)教学j q x和ü的拼音。
　　1、自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu
　　读一读，想一想，这些音节有什么不同?
　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么
　　不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。)
　　讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?
　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。
　　3、ju、qu、xu带调认读。

ia、uan、ian、 iao、 iang 、 iong。
以上韵亩森母和j、q、迅神亩瞎配x可组合三拼音节。

j, q, x 真淘气，见到ü眼就挖去。(小时候觉得好血腥）
还有一个，
小ü小ü有礼貌，见到j, q, x就脱帽。（这个当时觉得好点）

jqx小淘气，见到鱼眼就挖去

jqx真淘气，遇见鱼眼（u)就挖去

j q x 小淘气,见到雨点就挖去（ü——u）

因为现代汉语普通话中jqx只配齐撮两呼，也就是i、ü或介音为i、ü的韵母，后面不能出现u。
而ü这个字母比较特殊，顷键游是汉语拼音特有的。因此在印刷时就很不方便，手写时写完u再写两点也很不方便。
那么既然这个位置不会出现u，就用形亮举似的u来代替ü，这样应雀销用起来更加方便。
也可以理解成jqx后面的u是ü的另一种写法，因此读音还是ü。

j q x 小淘气,见到雨点就挖去（ü——u）