幼儿行为规范儿歌
规范性是指教学口语应当遵守国家的规定,在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合,显示出声音打动人心的魅力;用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情;用充满情趣、饱含智慧的语言给幼儿以激励和启迪。这样的教学口语才能够达到高境界和高标准,幼儿才会把学习活动当作一种艺术享受,主动愉快地学习。很难想象一口方言浓重的幼儿教师能培养出发音标准而优美动听的幼儿语言。
二、逻辑性原则
教师口语的逻辑性是指用精确的语汇表达知识的内涵,用言简意赅的语句表达丰富的内容,用层次分明的语序表达明确的目的。在幼儿教学活动中,教师首先要做到教学思路清晰、教学环节紧扣、教师讲解简洁精确、运用的语言文通字顺。比如,在进行《小马过河》这个教学片段时,一位教师就充分运用了逻辑性原则进行了有效教学,取得了很好的教学效果。教师抓住了故事中最能体现逻辑性原则的内容进行了课程的设计,针对水“深”和“浅”的话题对学生进行了有效的思维训练,较好地训练了学生的思维能力。
三、形象性原则
教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象,唤起幼儿对具体事物的真切感知。幼儿的思维方式以形象思维为主,他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响,需要借助形象来认识事物。因此在教学中,教师的描述一定要具体细致。要达到这样的教学目标,幼儿教师就要在教学过程中,恰当运用多种修辞手法,巧妙运用拟声词、摹色词、叠音词,同时要体现出语言的动态感。教师在进行词语及句子教学时,要恰当地把词语和句子教学创设在一个动态的语言环境中,把词语和句子赋予生命光彩和动态的美感。
1.文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、地面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯,正确地洗手、洗脸,不玩水,保持盥洗室地面清洁。
4.理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
5.主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
6.能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
7.乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
1.文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、地面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯,正确地洗手、洗脸,不玩水,保持盥洗室地面清洁。
4.理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
5.主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
6.能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
7.乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿教师应用规范的语言进行示范在幼儿语言发展中具有重要作用。在幼儿成长过程中,教师是他们学习和模仿的主要对象,因此教师的语言示范对于幼儿的语言发展具有深远影响。以下是几个方面的具体作用:
语言启蒙:幼儿教师通过规范的语言示范,为幼儿提供了丰富的词汇、语法和表达方式,帮助他们建立对语言的基本认知。规范的语言示范有助于幼儿理解语言的结构和规律,从而更好地进行语言表达。
语言规范:教师使用规范的语言进行示范,有助于幼儿养成良好的语言习惯。规范的语言示范有助于幼儿掌握正确的发音、词汇和语法规则,避免出现语言错误。
语言能力培养:教师通过规范的语言示范,可以激发幼儿的语言兴趣,培养他们的语言表达能力。幼儿在模仿教师的语言示范过程中,逐渐学会如何组织语言、表达思想,从而提高他们的语言能力。
社会交往能力:教师规范的语言示范有助于幼儿学会礼貌、尊重和合作等社会交往能力。规范的语言示范让幼儿学会如何使用语言来与他人进行有效沟通,从而更好地融入社会。
促进认知发展:教师规范的语言示范有助于幼儿认知能力的发展。教师通过规范的语言示范,可以帮助幼儿了解世界的各种事物、概念和规律,从而促进他们的认知发展。
总之,幼儿教师应用规范的语言进行示范在幼儿语言发展中具有重要作用。教师应当注重自身的语言示范,为幼儿提供一个良好的语言学习环境,帮助他们更好地发展语言能力。
活动目标
1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
活动准备
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。
活动过程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
——为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具,让他们尽情地吹泡泡,观察阳光下泡泡的样子。
——仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
——引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。
2.其他物体上的“彩虹”。
——引导幼儿回忆生活经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
——提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等,引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度,可看到许多“彩虹”图样。
——引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面,随着我们观察角度的变化,可以看到五彩缤纷的颜色。
建议
1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时,他们才会产生进一步探究的欲望。
2.可根据实际情况,准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。
3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色,而是光的反射造成的。
活动结束:
欣赏自己的作品。
幼儿园装修标准和规范:
1、设计要点
首先要对整个园区进行明确的划分,做到各区之间互不影响,同时也方便了管理人员的管理,有利于交通疏散。尽量保证室内净高,不低于2.80米,音体活动室不低于3.6米,还有厨房和卫生间的卫生最为关键。
2、大型玩具
一般来说,幼儿园都有很多玩具,大大小小样式繁多,而对于巨型的玩具应尽量布置在室外,根据型号尺寸选择合适的位置,安装时底部应铺垫柔软的橡塑地垫,经常对玩具结构的牢固性能进行检查。
3、室内场所
每一个幼儿园的规模都不同,那么就会有不一样的布局,园内的装潢细节包括:
①墙外表装饰,多为彩色涂料、制作壁画、手工艺品等;
②地面材料,一般有瓷砖、木地板、地垫等,这两部分是幼儿园室内装饰的主要组成,布置的好就能够打造出与教学和娱乐相适应的轻松氛围。
1、地面
这是最直观的地方,也是最重要的一个环节,孩子们们一般都是在地面上活动,因而,它的科学性与艺术性都格外关键,选择地面材料的时候应当考虑其是否保暖、耐磨、耐腐蚀、隔音,同时还应符合幼儿的审美要求,让地面与整体可以融为一体。这些都是普遍的标准,当然不同地区、不同楼层的要求又有区别,如在南方,
我们知道该地区气候温和、潮湿,那么应侧重考虑地面的防滑、防潮性,而在寒冷的北方,可考虑选用封腊的木地板,或者是地毯,既有弹性又保暖,但是铺设要平整,避免出现凹凸不平引发安全事故。最后就是色彩、图案的选择了,可选择动物、植物或一些传统图案,但需符合孩子的审美。
2、墙面
一般来说,使用饰物有很好的保护作用,有延迟使用期限的益处,同时也可以让空间变得更加美观、整洁、舒适,在幼儿园应当选择富有儿童特点,让孩子们可以有获取知识、提高审美能力的材料,能够创造出一种文化的学习氛围。
但是注意需平整、转角的地方应为圆角,避免幼儿撞伤。如瓷片、易清洗的墙纸、各色的涂料、环保的硅藻泥都是不错的选择,但是颜色要淡雅、明快,应考虑环境及采光情况,整体色彩需统一。
幼儿园装修标准和规范:
1、设计要点
首先要对整个园区进行明确的划分,做到各区之间互不影响,同时也方便了管理人员的管理,有利于交通疏散。尽量保证室内净高,不低于2.80米,音体活动室不低于3.6米,还有厨房和卫生间的卫生最为关键。
2、大型玩具
一般来说,幼儿园都有很多玩具,大大小小样式繁多,而对于巨型的玩具应尽量布置在室外庆指纯,根据型号尺寸选择合适的位置,安装时底部应铺垫柔软的橡塑地垫,经常对玩具结构的誉咐牢固性能进行检查。
3、室内场所
每一个幼儿园的规模都不同,那么就会有不一样的布局,园内的装潢细节包括:
①墙外表装饰,多为彩色涂料、制作壁画、手工艺品等;
②地面材料,一般有瓷砖、木地板、地垫等,这两部分是幼儿园室内装饰的主要组成,布置的好就能够打造出与教学和娱乐相适应的轻松氛围。
1、地面
这是最直观的地方,也是最重要的一个环节,孩子们们一般都是在地面上活动,因而,它的科学性与艺术性都格外关键,选择逗迹地面材料的时候应当考虑其是否保暖、耐磨、耐腐蚀、隔音,同时还应符合幼儿的审美要求,让地面与整体可以融为一体。这些都是普遍的标准,当然不同地区、不同楼层的要求又有区别,如在南方,
我们知道该地区气候温和、潮湿,那么应侧重考虑地面的防滑、防潮性,而在寒冷的北方,可考虑选用封腊的木地板,或者是地毯,既有弹性又保暖,但是铺设要平整,避免出现凹凸不平引发安全事故。最后就是色彩、图案的选择了,可选择动物、植物或一些传统图案,但需符合孩子的审美。
2、墙面
一般来说,使用饰物有很好的保护作用,有延迟使用期限的益处,同时也可以让空间变得更加美观、整洁、舒适,在幼儿园应当选择富有儿童特点,让孩子们可以有获取知识、提高审美能力的材料,能够创造出一种文化的学习氛围。
但是注意需平整、转角的地方应为圆角,避免幼儿撞伤。如瓷片、易清洗的墙纸、各色的涂料、环保的硅藻泥都是不错的选择,但是颜色要淡雅、明快,应考虑环境及采光情况,整体色彩需统一。
幼师礼仪 基本是因园 定的
1.文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、地面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯,正确地洗手、洗脸,不玩水,保持盥洗室地面清洁。
4.理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
5.主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
6.能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
7.乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
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