林字加偏旁再编一首儿歌

果

唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经，只留得两个童子，并嘱咐他们以人参果款待唐僧。唐僧见果骇怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，却事情败露，被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。几次鞭打与责罚唐僧，都被孙悟空拦下代刑。镇元大仙就说，若不能医好果树，你师徒定然难去西方取经。悟空满口应承，并以三日为限，寻得医树的方。东海三星、东华帝君都无妙方，悟空遂往南海向观音求救。三星怕大圣延误期限，自来观内向大仙求情。菩萨来至观内，医好灵根，果实复旧，大仙十分高兴，设下人参果会款待菩萨和三星，并履行承诺，与孙悟空结为干兄弟。唐僧师徒这才继续向西进发。

隐性知识的具体例子如下：

1、隐性知识是迈克尔·波兰尼（Michael Polanyi）在1958年从哲学领域提出的概念。

2、他在对人类知识的哪些方面依赖于信仰的考查中，偶然地发现这样一个事实，即这种信仰的因素是知识的隐性部分所固有的。

3、波兰尼认为：“人类的知识有两种。

4、通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。

5、而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。

6、”他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，按照波兰尼的理解，显性知识是能够被人类以一定符码系统（最典型的是语言，也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式）加以完整表述的知识。

7、隐性知识和显性知识相对，是指那种我们知道但难以言述的知识。

8、隐性知识是迈克尔·波兰尼（Michael Polanyi）在1958年从哲学领域提出的概念。

9、他在对人类知识的哪些方面依赖于信仰的考查中，偶然地发现这样一个事实，即这种信仰的因素是知识的隐性部分所固有的。

10、波兰尼认为：“人类的知识有两种。

11、通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。

12、而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。

13、”他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，按照波兰尼的理解，显性知识是能够被人类以一定符码系统（最典型的是语言，也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种。