人们对科幻小说的评价

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人们对科幻小说的评价

对科比的评价

3个回答2023-02-15 21:15

很帅！打球比较“独”，很努力！

如何科学评价幼儿

1个回答2024-04-16 09:16

学前儿童科学教育评价

1个回答2024-03-29 09:05

是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

如何科学的评价幼儿

1个回答2024-03-25 16:47

幼儿园教育旨在促进幼儿身心全面和谐发展，要实现这个目标，教师必须在对幼儿身心发展的评价方面下功夫，科学地评价幼儿。科学评价幼儿应做到有理有据，有理即评价要有合理的依据，有据即评价要有可靠的证据。缺少依据或证据的评价都是主观武断的。因此，要提升教师评价幼儿的能力，教师需要从确立评价标准和收集评价证据两方面进行努力。

确立评价标准。2012年教育部颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》，它是我国历时7年研究制定的国家对3至6岁幼儿身心发展结构及水平的合理期待，有助于解决教师在评价幼儿时因缺少合理依据而导致的各种问题，提升教师科学评价幼儿的能力。

《指南》为教师提供了评价幼儿身心发展情况的维度框架。幼儿的发展是由多方面构成的一个有机整体。教师在评价幼儿时，必须了解幼儿身心发展的结构及其组成，在头脑中建立一个完整的幼儿学习与发展的整体形象，知道从哪些方面评价幼儿。这样可以避免评价内容狭隘、评价标准的价值导向存在偏差以及评价过程存在主观偏见等问题。

《指南》还为教师提供了评价各年龄段幼儿身心发展水平的参考依据。《指南》不是按照年龄班（小班、中班、大班）而是按照具体年龄来描述幼儿身心发展不同水平的典型表现，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。它提示教师在评价幼儿的发展水平时，要以幼儿实际年龄为依据，而不能以所在班级为依据，因为即使同在一个年龄班的幼儿，年龄相差最大可达近12个月，因此教师不可将他们进行横向比较，而要以《指南》为依据，公正客观地评价幼儿的发展水平。

如何科学评价幼儿

1个回答2024-05-28 09:23

1、教师在评价幼儿时，必须了解幼儿身心发展的结构及其组成，在头脑中建立一个完整的幼儿学习与发展的整体形象，知道从哪些方面评价幼儿。　　2、教师在评价幼儿的发展水平时，要以幼儿实际年龄为依据，而不能以所在班级为依据，因为即使同在一个年龄班的幼儿，年龄相差最大可达近12个月，因此教师不可将他们进行横向比较，而要以《指南》为依据，公正客观地评价幼儿的发展水平。　　3、教师要有目的、有计划地收集能反映幼儿身心各方面发展水平的证据。档案袋评价、真实性评价等，这些方法注重在日常活动与教育教学过程中自然收集具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品，作为评价的重要依据。观察、谈话和作品分析等都是教师收集评价证据的重要方法。

幼儿园的科学活动课怎么评价？就是我去听课需要一些评价的思路

1个回答2024-02-20 03:15

科学活动可可以培养孩子的动手能力和动脑能力，增强孩子科学的探究的求知欲山弊困望。通过孩子们一起活动还能培养他们的分工合作能力，增进了他们的友谊。并且可以从小培养孩子对科学探究的欲望，因卜伍为有乐趣，所以可以使孩子主动学习主动参与，充分开发孩子逗念的大脑和创新思维。

如何评价科幻小说《可怕的乖孩子》？

1个回答2024-01-27 09:59

《可怕的乖孩子》作者，加拿大知名儿童作家、科幻作家，森伯斯特奖、加拿大图书馆学会青少年图书奖获得者。从上个世纪八九十年代开始，凯瑟琳不断创作出深受读者喜爱的各类文学作品，在科幻小说领域独树一帜。现在，她倾力于写作与自然保护运动。其长篇代表作《可怕的乖孩子》累获殊荣。

《可怕的乖孩子》这部备受好评的科幻小说中，既不乏紧张刺激的情节、天马行空般的想象力，同时更有对“个性培养”、“青少年成长”、“儿童教育”等现实课题的关照和反思。丰富有趣的内容和令人赞叹的思想厚度，让它得到了广大科幻爱好者和资深媒体的共同认可和好评。

大科学家的小故事评价爱因斯坦。

1个回答2024-02-24 14:16

1.爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。

2.爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问瞧衣服都湿了一定等了好长时间不可惜您的时间这时爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”

3、爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”

他的思想已经脱离了大众所能达到的水平,却还没达到神的水平,所以他知道利用原子核的能量,却不能阻止人类用其制造原子弹。

求哪些名人对科举制有过评价

1个回答2024-04-28 08:36

关于科举的功过是非，历来是雾里看花，莫衷一是。唐太宗李世民赞叹科举收罗了四海英才，“天下英雄入吾彀中矣。”近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。而孙中山考察的结果是：“中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的责难却更多，宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道：“此书与功名进取毫不相关。”康有为怒斥：甲午战败割地赔款全是八股考试惹的祸！李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外……
　　百年后的今天，把科举放在历史长河中，我们也许可以更理智地审视这一特殊的考试制度。

科比如何评价自己与乔丹的关系？

1个回答2024-03-29 03:25

科比最后之舞采访：乔丹像我大哥,没有他就没我！

　　北京时间5月4日，据美媒体报道，《最后之舞》纪录片的导演杰森-赫希尔在接受采访时谈到了乔丹和科比之间的关系，以及科比在这部纪录片里接受采访时对乔丹的态度。

　　据杰森-赫希尔透露，直到他为了这部纪录片采访科比的时候，他才意识到科比和乔丹之间有那么特殊的交情。

　　“在科比的第四个女儿（卡普里）出生之后的几周，我对他进行了采访。直到那时候，我才知道原来他和乔丹有交情。科比告诉我，当他还是联盟里的新人时，他就寻求迈克尔的建议。”杰森-赫希尔说道。

　　“但当时迈克尔又迈出了一步，他把自己的电话号码给科比，并说：‘任何时候，当你需要我的建议时，无论是关于场上还是场下的，你都可以给我打电话。’”他继续说道，“科比在采访时说：‘迈克尔就像我以前从来没有拥有过的大哥哥。如果没有迈克尔-乔丹，你就不会看到现在的科比-布莱恩特。’”

　　一直以来，坊间都喜欢谈论科比和乔丹单挑的段子。虽然年轻时的科比确实很希望和乔丹的单挑，但是在接受杰森-赫希尔的采访时，科比对于这个话题的态度非常严肃。

　　“科比对我说，当别人说：‘你和乔丹单挑可以赢他，或者如果你和乔丹单挑，你可以打爆他’，科比会觉得受到冒犯。他总是告诉别人，‘不，不，不，退后。我不会以这样的方式谈论这个家伙（乔丹）。’”杰森-赫希尔说道，“然后当迈克尔在科比的追悼会上发表那段演讲的时候，并且称科比是他的小兄弟。这真的让人感到悲伤。”

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