人教版初二英语预习怎么安排
听讲、复习、预习、做作业怎样排队
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理,比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束,否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生,处在向迈进社会过度的时期,更是有数不清的纪律和规则来要求我们,告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是,如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以我们应该学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵守中学生日常行为规范,拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会,目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织,而是一个促使大家互相监督,做好自律的一个新的学生团体,只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员,我相信每位成员都和我一样,希望自己能够在自律这方面给大家帮助,为大家服务。
要自律,当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面,我们要提高自身素质,树立自尊、自爱、自强的自律意识,对学校、班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面,我们一要独立,独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉,自觉做好自己该做的事情,包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上,我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止,做到文明礼貌、爱护公物。在外表上,我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来,就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益,在几年后,当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响,因为当我们还是学生时,犯了错误我们还有再来一次,从头开始的机会,可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责,承担后果,这使得自律的作用更加明显。因此,让我们互相监督,做到自觉自律,为目前的学习创造更好的环境,也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础
但是,如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以我们应该学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵守中学生日常行为规范,拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会,目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织,而是一个促使大家互相监督,做好自律的一个新的学生团体,只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员,我相信每位成员都和我一样,希望自己能够在自律这方面给大家帮助,为大家服务。
要自律,当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面,我们要提高自身素质,树立自尊、自爱、自强的自律意识,对学校、班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面,我们一要独立,独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉,自觉做好自己该做的事情,包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上,我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止,做到文明礼貌、爱护公物。在外表上,我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来,就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益,在几年后,当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响,因为当我们还是学生时,犯了错误我们还有再来一次,从头开始的机会,可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责,承担后果,这使得自律的作用更加明显。因此,让我们互相监督,做到自觉自律,为目前的学习创造更好的环境,也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础
初一第一课春预习。
就是查找有关作者的一些资料,有关这篇文章的资料。对一些句子做品味,把心得写在旁边。大概是这样吧。
第一课,如果是人教版的,那就是《在山的那边》 王家新
你就查查王家新是的简历(不用长)
比如在第二段“是的,我曾一次次的失望过……向前走去”写出了作者永不言败,永不放弃;“那雪白的海潮……心灵”写出了海的样子;“在不停地翻过……失望之后”写出了作者历经千辛万苦找到了海,等。
孩子,初中和小学是没法比的,你一定要努力啊。初中三年是辛苦的,你一定能行。
第一课,如果是人教版的,那就是《在山的那边》 王家新
你就查查王家新是的简历(不用长)
比如在第二段“是的,我曾一次次的失望过……向前走去”写出了作者永不言败,永不放弃;“那雪白的海潮……心灵”写出了海的样子;“在不停地翻过……失望之后”写出了作者历经千辛万苦找到了海,等。
孩子,初中和小学是没法比的,你一定要努力啊。初中三年是辛苦的,你一定能行。
初三预习有必要把整本书都预习完吗?
我也觉得不必要啊,这么都只是你只靠预习是不行的,我在初二的暑假也想自己把初三的知识都自学一遍,但没成功,有些难点必须要考老师的讲解才有用哦。
而且你真的想要全都预习一遍的话,时间也不允许啊,我觉得把前面几章预习一下就好了。尽管你全预习完了,后面的知识点还会忘,那干嘛还要累自己呢。
先把前几章的预习一下,会增强你初三的学习兴趣哦,一开学你就比别人更早进入初三的学习氛围。
(同学,其实初三并不可怕,你也不用紧张哦,只要自己的态度端正了,你一定行的!以上是我刚作为初三毕业生的小小经验,希望能帮到你哦!)
微笑得去迎接中考吧!!吼吼~~~
而且你真的想要全都预习一遍的话,时间也不允许啊,我觉得把前面几章预习一下就好了。尽管你全预习完了,后面的知识点还会忘,那干嘛还要累自己呢。
先把前几章的预习一下,会增强你初三的学习兴趣哦,一开学你就比别人更早进入初三的学习氛围。
(同学,其实初三并不可怕,你也不用紧张哦,只要自己的态度端正了,你一定行的!以上是我刚作为初三毕业生的小小经验,希望能帮到你哦!)
微笑得去迎接中考吧!!吼吼~~~
初中生预习步骤
第一步:通读一遍划出疑点。
每节课开始之前,一般都是在家里晚上进行预习。此时就可以提前把第二天上课的章节通读一遍,第一遍阅读的时候肯定都是新知识的新鲜感充斥着大脑。通读一遍后,在大脑对知识新鲜感还未褪去的时候,让大脑再次对看到的知识进行二次思考。你需要思考这些知识是否真的通过自己的理解可以解释清楚,如果遇到怎么都理解不了的,那么就立马记录下来。然后第二天上课的时候就着重把听课的注意力放在预习时没有理解的地方。
这样听课时你就不会不知道应该干什么了。也更不会出现听不懂的情况了,因为第二天老师讲解的知识点你大部分脑子里已经有了听课思路,你只需要把预习没有理解的知识点解决掉就可以了。这样你的听课效率就会大幅提高。
02
第二步:多预习两节课,前后章节寻找知识点关联。
当你做完第一步预习的通读一遍后,不要就认为预习结束了。其实你还需要进行完成前后章节知识点关联的寻找任务。你需要把预习的知识与之前上课学过的知识做对比,比较它们之间的异同点和各自的知识属性。这样你才能更好的二次识别知识和灵活运用知识
每节课开始之前,一般都是在家里晚上进行预习。此时就可以提前把第二天上课的章节通读一遍,第一遍阅读的时候肯定都是新知识的新鲜感充斥着大脑。通读一遍后,在大脑对知识新鲜感还未褪去的时候,让大脑再次对看到的知识进行二次思考。你需要思考这些知识是否真的通过自己的理解可以解释清楚,如果遇到怎么都理解不了的,那么就立马记录下来。然后第二天上课的时候就着重把听课的注意力放在预习时没有理解的地方。
这样听课时你就不会不知道应该干什么了。也更不会出现听不懂的情况了,因为第二天老师讲解的知识点你大部分脑子里已经有了听课思路,你只需要把预习没有理解的知识点解决掉就可以了。这样你的听课效率就会大幅提高。
02
第二步:多预习两节课,前后章节寻找知识点关联。
当你做完第一步预习的通读一遍后,不要就认为预习结束了。其实你还需要进行完成前后章节知识点关联的寻找任务。你需要把预习的知识与之前上课学过的知识做对比,比较它们之间的异同点和各自的知识属性。这样你才能更好的二次识别知识和灵活运用知识
初二上学期生物第一章第一节预习提纲
第14章 生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输 第1课时 血盯桥管 学案
堆沟港中学八年级生物组
【目标要求】
1.学习目标
⑴.描述人体血液循环系统的组成。
⑵.知道人体内血管的分布。
⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。
2.学习重点、难点
重点、难点:动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。
【预习导学】
1.血液循环系统由 、 和 组成,主要是运输人体内的各种 、 和尿素等废物。
2. 二千年前,我国最早用“切脉”诊病的医学家是 。
3.人体有3种血管: 、 和 。
4.识图:右图A、B、C分别是哪种血管?有脉搏现象的是哪一个?
5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在 血管壁上引起的。
【问题探究】
1.感受血管跳动
⑴找一找:自己的脉搏
①对照图14-1,在自己身体上寻找血管跳动的部位。
②再看手背上的“青筋”,它是什么?它能跳动吗?
⑵测量脉搏
① 同桌同学配合测量,并将结果记录在下表
脉搏(次/min)测量1 脉搏量2 脉搏测量3 平均值
你本人
你的同桌
②统计男、女生脉搏的次数,并结合小资料的内容讨论:男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有什么关系?
2.观察血管的类型
仔细观察三种血管图片(图14-3),并结合动画和书本内容,尝试完成下列问题:
⑴设计一个表中则旁格,将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中。
⑵总结出三种血管的概念和区分它们的方法?
⑶列举毛细血管适于物质交换的特点?
【目标检测】
1.在人体中,哪种血管最细最多( )
A.动脉血管 B.毛细血管 C.静脉血管 D.前三者都是
2.下列有关动脉血管的叙述,错误的是( )
A.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快 B.在体表的个别部位也能摸到动脉,如桡动脉
C.动脉血管大多分布在身体较深的部位 D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉
3.医生给病人验血时,用针把手指戳破,挤出血来,再用吸管吸取。这种血来自于( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.以上三种血管卖橡都可以
4.下列有关静脉血管的叙述,错误的是( )
A.将血液从全身各部位送回到心脏的血管 B. 手臂上的一条条“青筋”就是静脉 C.管壁薄,管腔大 D.血细胞在管腔内单行通过
5.毛细血管适于物质交换的特点是( )
A.管壁薄,血流最慢,分布广 B.管壁厚,管腔细,分布广
C.管壁薄,血流速度快,分布浅 D.管壁厚,管腔大,分布较深
6.某人创伤后出血,根据受伤后血流和血液情况,判断受伤血管:
受伤后血流和血液情况 受 伤 的 血 管
1血液少量渗出,不久即自行凝固
2血液喷射而出,颜色鲜红
3血液产断缓慢流出,血液暗红色
【课后训练】
归纳三种血管的结构与功能特点,填写下表:
血管种类 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
动 脉
静 脉
毛细血管
【质疑反思】
第1节人体内物质的运输 第1课时 血盯桥管 学案
堆沟港中学八年级生物组
【目标要求】
1.学习目标
⑴.描述人体血液循环系统的组成。
⑵.知道人体内血管的分布。
⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。
2.学习重点、难点
重点、难点:动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。
【预习导学】
1.血液循环系统由 、 和 组成,主要是运输人体内的各种 、 和尿素等废物。
2. 二千年前,我国最早用“切脉”诊病的医学家是 。
3.人体有3种血管: 、 和 。
4.识图:右图A、B、C分别是哪种血管?有脉搏现象的是哪一个?
5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在 血管壁上引起的。
【问题探究】
1.感受血管跳动
⑴找一找:自己的脉搏
①对照图14-1,在自己身体上寻找血管跳动的部位。
②再看手背上的“青筋”,它是什么?它能跳动吗?
⑵测量脉搏
① 同桌同学配合测量,并将结果记录在下表
脉搏(次/min)测量1 脉搏量2 脉搏测量3 平均值
你本人
你的同桌
②统计男、女生脉搏的次数,并结合小资料的内容讨论:男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有什么关系?
2.观察血管的类型
仔细观察三种血管图片(图14-3),并结合动画和书本内容,尝试完成下列问题:
⑴设计一个表中则旁格,将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中。
⑵总结出三种血管的概念和区分它们的方法?
⑶列举毛细血管适于物质交换的特点?
【目标检测】
1.在人体中,哪种血管最细最多( )
A.动脉血管 B.毛细血管 C.静脉血管 D.前三者都是
2.下列有关动脉血管的叙述,错误的是( )
A.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快 B.在体表的个别部位也能摸到动脉,如桡动脉
C.动脉血管大多分布在身体较深的部位 D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉
3.医生给病人验血时,用针把手指戳破,挤出血来,再用吸管吸取。这种血来自于( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.以上三种血管卖橡都可以
4.下列有关静脉血管的叙述,错误的是( )
A.将血液从全身各部位送回到心脏的血管 B. 手臂上的一条条“青筋”就是静脉 C.管壁薄,管腔大 D.血细胞在管腔内单行通过
5.毛细血管适于物质交换的特点是( )
A.管壁薄,血流最慢,分布广 B.管壁厚,管腔细,分布广
C.管壁薄,血流速度快,分布浅 D.管壁厚,管腔大,分布较深
6.某人创伤后出血,根据受伤后血流和血液情况,判断受伤血管:
受伤后血流和血液情况 受 伤 的 血 管
1血液少量渗出,不久即自行凝固
2血液喷射而出,颜色鲜红
3血液产断缓慢流出,血液暗红色
【课后训练】
归纳三种血管的结构与功能特点,填写下表:
血管种类 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
动 脉
静 脉
毛细血管
【质疑反思】
初中史地生政如何预习,如何做预习笔记?
边看书,划关键语段,并建立知识体系,自己做一张知识概括表。一本书,后面跟一个大括号,括上每个单元,每个单元后括好每个框题,用一句话概括好框题的主要内容,写在后面。整本书的框题整理完,概括表一定要做好,对整个的学习与以后的复习都有极大的帮助。
初二升初三的暑假如何预习和复习?
预习,它可以打好基础。上年我是以预习为主,我是广州的,成绩还不错。初三下学期学校复习方面的补习,资料等都很全面,不用担心。
预习课文怎么预习。
、首先你要读通课文,遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线。 2、遇到不理解的字或词,联系上下文,据词来定义。 3、再读课文,知道课文主要讲什么,心中有个底。 4、最后将课文细细读,仔细想想课后的问题,看哪里不懂的就注上记号,学会自己提问题。
我想给孩子(一年级)预习下学期的课本,你说这样好吗?应该怎么预习,重点是什么?我...
我不建议预习.一年级的内容比较简单,如果这样预习,可能会导致他下学期上课不认真听讲,获取知识的方式应该是主动的,而不是被动的,这个习惯应该从小养成.
利用假期的时间,让孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感兴趣的兴趣班更好~
利用假期的时间,让孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感兴趣的兴趣班更好~
预习课文,要预习哪些内容?
词语含义,组词,课文所说的主要内容,课文的写法,是什么类型的文章
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