小学英语上册第四单元检测
来安县小学英语《单元质量检测题》五年级上册第四单元试卷
自己去买就有了
七年级下册英语随堂练习与检测的答案1至4单元就行了
自己想一下啰!
小学三年级下册第三单元测试题
张先生外出旅游5天,这5天的日期数之和是35,请算一算,张先生回家这天的日期是几号?
35除以5=7
7+1+1=9(号)
除以5算出中间的日期,加两天就算出张先生回家这天的日期.
答:张先生回家这天的日期是九号.
35除以5=7
7+1+1=9(号)
除以5算出中间的日期,加两天就算出张先生回家这天的日期.
答:张先生回家这天的日期是九号.
小学英语第二单元下册测试题
不要紧的时候就:
看听学第三册单元测试答案,谢谢!
加油做吧!!!
小学四年级下册数学第二单元测验卷
南城区阳光第一小学四年级数学第二单元测验卷
2007——2008年学年度第二学期
班级 姓名
一. 口算。(6分)
27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 28÷4×7
36-6×5 56÷7×5 46-25+17 28÷(4×7)
36÷6×5 56+7×5 46-(25+17) 24-8×2
二. 想一想,填一填。(13分)
1.计算210-54+38时,应先算( )法,再算( )法。
2.计算50÷30×6时,应先算( )法,再算( )法。
3.计算582-18×10时,应先算( )法,再算( )法。
4.计算45+15×(24-14)时,应先算( ),再算( ),最后算( )。
5.一个数和0相乘,得( )。一个数和1相乘得( )。
6.被减数等于减数,差是( )。0除以任何非零的数都得( )。
7.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从( )往( )按顺序计算。
8、5×(□-8)=5 □÷2+3=6 (320÷□)-52=28
三.我来当裁判员!(对的画“√”,错的画“×”并改正 ) (5分)
1. 437-37×2+8 2. 1500÷15-15×4
=400×2+8 = 1500÷0×4
=8008 ( ) = 0 ( )
四、根据下列算式列出综合算式(4分)
(1)59+21=80 ( 2)240+75=315
96÷12=8 20-5=15
80÷8=10 315÷15=21
综合算式: 综合算式:
五.精心筛选。(将正确答案的序号填在括号里。)(5分)
1.与12÷4结果相等的式子是( )
①(12×2)÷(4×4) ②(12÷2)÷(4÷2)
③(12+2)÷(4+2) ④(12-2)÷(12-2)
2.32×5÷32×5=( )
①1 ②0 ③5 ④25
3.47与33的和除以36与16的差,商是多少?正确列式是( )
①47+33÷36-16 ②(47+33)÷(36-16)③(36-16)÷(47+33)
4.50减去25的差乘20加上13的和,积是多少?正确列式是( )
①50-25×20+13 ②(50-25)×20+13
③(50-25)×(20+13)
5.幼儿园买了1个足球和4个小皮球,一共花了26元,一个小足球10元。一个小皮球多少钱?( )
①26-10 ②26÷4
③(26-10)÷4 ④26-4-8
六.看清运算符号,想一想运算顺序再脱式计算。(30分)
(1)192-63+176 (2)150÷25×4
(3)265-45×4 +67 (4)360÷5+32×5
(5)78+50÷25-15 (6)65+(120+80)÷40
(7)(84-68)×8÷4 (8)(85+350)÷(35-15)
(9)(84-24+12)÷6 (10)84-(24+12)÷6
七.列综合算式计算。(15分)
1. 30的16倍减去225,差是多少?
2.用12乘以30的积再加上280除以35的商,和是多少?
3.178与142的和,除以100与20的差,商是多少?
4.560与270的差,加上360除以90的商,和是多少?
5、840的一半加上120的3倍,和是多少?
八.解决问题。(20分)
1.图书馆有故事书78本,上午三年级还回37本,下午四年级借走28本。现在图书馆还有故事书多少本?
2.一箱“伊利”牛奶24盒零售价是48元,如果小明买8盒要多少钱?
3.小敏参加800米跑步比赛,每分钟跑310米,跑了2分钟,距终点还有多少米?
4.一筒羽毛球有12个价钱是36元,一根跳绳13元。老师要买两个羽毛球和6根跳绳,一共要多少钱?
5.某商店上午卖出童鞋18双,下午又卖出童鞋23双。下午比上午多收入425元。每双童鞋多少钱?
九.动脑筋,相信你会做出来。(2分)
在下面的算式中合适的地方,添上适当的运算符号及括号,使每个算式成立。
(1) 1 2 3 4 5 6 7=1
(2) 1 2 3 4 5 6 7 8=1
(3) 3 3 3 3 =9
(4) 3 3 3 3=2
2007—2008学年度第二学期
南城阳光第一小学四年级数学第一单元测试卷
(口算卷)
口算.(6分)
10×3= 50×4= 60×7= 40×5=
50÷10= 80÷4= 30÷5= 48÷6=
60÷5= 300÷5= 100÷50= 160÷8=
100-80= 0+56= 200÷100= 300÷30=
72÷8= 560÷80= 480÷80= 400÷50=
0÷50= 480×0= 631÷631= 421+0=
130×3= 80×40= 5700-700= 180×50=
41×102≈ 303×9≈ 29×31≈ 31×21≈
270÷30= 880÷80= 75÷5= 360÷90=
80+11= 80-0= 70×20= 80÷40=
15×3= 45÷3= 23×2= 124-24=
60×30= 162-162= 60+34= 72÷4=
81÷9= 720÷90= 1200÷300= 1345×0=
0÷80= 400÷400= 320-318= 11×60=
398×21≈ 143÷71≈ 364÷90≈ 100-50=
2007——2008年学年度第二学期
班级 姓名
一. 口算。(6分)
27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 28÷4×7
36-6×5 56÷7×5 46-25+17 28÷(4×7)
36÷6×5 56+7×5 46-(25+17) 24-8×2
二. 想一想,填一填。(13分)
1.计算210-54+38时,应先算( )法,再算( )法。
2.计算50÷30×6时,应先算( )法,再算( )法。
3.计算582-18×10时,应先算( )法,再算( )法。
4.计算45+15×(24-14)时,应先算( ),再算( ),最后算( )。
5.一个数和0相乘,得( )。一个数和1相乘得( )。
6.被减数等于减数,差是( )。0除以任何非零的数都得( )。
7.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从( )往( )按顺序计算。
8、5×(□-8)=5 □÷2+3=6 (320÷□)-52=28
三.我来当裁判员!(对的画“√”,错的画“×”并改正 ) (5分)
1. 437-37×2+8 2. 1500÷15-15×4
=400×2+8 = 1500÷0×4
=8008 ( ) = 0 ( )
四、根据下列算式列出综合算式(4分)
(1)59+21=80 ( 2)240+75=315
96÷12=8 20-5=15
80÷8=10 315÷15=21
综合算式: 综合算式:
五.精心筛选。(将正确答案的序号填在括号里。)(5分)
1.与12÷4结果相等的式子是( )
①(12×2)÷(4×4) ②(12÷2)÷(4÷2)
③(12+2)÷(4+2) ④(12-2)÷(12-2)
2.32×5÷32×5=( )
①1 ②0 ③5 ④25
3.47与33的和除以36与16的差,商是多少?正确列式是( )
①47+33÷36-16 ②(47+33)÷(36-16)③(36-16)÷(47+33)
4.50减去25的差乘20加上13的和,积是多少?正确列式是( )
①50-25×20+13 ②(50-25)×20+13
③(50-25)×(20+13)
5.幼儿园买了1个足球和4个小皮球,一共花了26元,一个小足球10元。一个小皮球多少钱?( )
①26-10 ②26÷4
③(26-10)÷4 ④26-4-8
六.看清运算符号,想一想运算顺序再脱式计算。(30分)
(1)192-63+176 (2)150÷25×4
(3)265-45×4 +67 (4)360÷5+32×5
(5)78+50÷25-15 (6)65+(120+80)÷40
(7)(84-68)×8÷4 (8)(85+350)÷(35-15)
(9)(84-24+12)÷6 (10)84-(24+12)÷6
七.列综合算式计算。(15分)
1. 30的16倍减去225,差是多少?
2.用12乘以30的积再加上280除以35的商,和是多少?
3.178与142的和,除以100与20的差,商是多少?
4.560与270的差,加上360除以90的商,和是多少?
5、840的一半加上120的3倍,和是多少?
八.解决问题。(20分)
1.图书馆有故事书78本,上午三年级还回37本,下午四年级借走28本。现在图书馆还有故事书多少本?
2.一箱“伊利”牛奶24盒零售价是48元,如果小明买8盒要多少钱?
3.小敏参加800米跑步比赛,每分钟跑310米,跑了2分钟,距终点还有多少米?
4.一筒羽毛球有12个价钱是36元,一根跳绳13元。老师要买两个羽毛球和6根跳绳,一共要多少钱?
5.某商店上午卖出童鞋18双,下午又卖出童鞋23双。下午比上午多收入425元。每双童鞋多少钱?
九.动脑筋,相信你会做出来。(2分)
在下面的算式中合适的地方,添上适当的运算符号及括号,使每个算式成立。
(1) 1 2 3 4 5 6 7=1
(2) 1 2 3 4 5 6 7 8=1
(3) 3 3 3 3 =9
(4) 3 3 3 3=2
2007—2008学年度第二学期
南城阳光第一小学四年级数学第一单元测试卷
(口算卷)
口算.(6分)
10×3= 50×4= 60×7= 40×5=
50÷10= 80÷4= 30÷5= 48÷6=
60÷5= 300÷5= 100÷50= 160÷8=
100-80= 0+56= 200÷100= 300÷30=
72÷8= 560÷80= 480÷80= 400÷50=
0÷50= 480×0= 631÷631= 421+0=
130×3= 80×40= 5700-700= 180×50=
41×102≈ 303×9≈ 29×31≈ 31×21≈
270÷30= 880÷80= 75÷5= 360÷90=
80+11= 80-0= 70×20= 80÷40=
15×3= 45÷3= 23×2= 124-24=
60×30= 162-162= 60+34= 72÷4=
81÷9= 720÷90= 1200÷300= 1345×0=
0÷80= 400÷400= 320-318= 11×60=
398×21≈ 143÷71≈ 364÷90≈ 100-50=
如何对儿童进行行为测听检测?
儿童听力障碍首先经过医院客观听力检测做诊断,目前常见的客观听力测试有脑干诱发电位(ABR)、耳声发射、多频稳态(ASSR)、声导抗,影像学检查有CT等。通过客观测试可以获得听敏度值,但由于缺乏特异性,电生理值往往高于主观听力阈值,且记录的是脑干或皮层反应电位,因此客观听力测试不能全面反映小儿的真实听力。 主观听力测试经过整个听觉通路,能全面反映孩子的真实听力状况,但是受到小儿状态、配合的影响,因此对测试人员的要求非常高。对于儿童,主、客观听力测试不能互相替代,国内听力专家建议儿童听力评估应是儿童行为测听、客观听力测试的组合测试法。
六年级上册第七,八单元测试的作文
①:我与小提琴的故事
一年级时,我迷上了小提琴,因为我自己觉得小提琴非常好听.从此,我便苦练小提琴,直到有一天……我练到五级了,当时,我们的小提琴老师病了,换了个新老师来替上几天,可是,新老师说,我们以前的练法都是错的,需要重新开始,以前的老师,就不是学小提琴的.于是,我就换了老师.
我从头开始,老师们都说我音乐的天赋很高,但节奏感不好,所以我每天练得腰酸背痛腿抽筋,终于花了半年,又回到了五级,这时,我已经上六年级了.因为学习的紧张,练习的时间就少了很多,当然大不如前.学小提琴时,就经常被老师说,所以一直就学不了新课,天天拉那几支枯燥的练习曲,我渐渐对小提琴感到乏味.就连以前拉的那首人听人赞的《梦幻曲》也没有了兴趣.爸爸妈妈逼我练,我更是感到烦!
有一天,我在看电视,爸爸妈妈叫我练琴,说:“等一会儿.”谁知,火马上就来了.不想学你可以不学,从今以后别让我看见你的小提琴,更别让我听见你那破琴声!不然,我就把你的小提琴从五楼扔到楼下!”爸爸大吼.从那以后,我就没敢碰小提琴,也没有去学.渐渐的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的点点滴滴……有欢笑,有泪水……想起各种联欢会、晚会,我没了小提琴,就再也参加不了了(除了英语).我想念我的小提琴.去年的一天,我趁爸爸妈妈不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久别的小提琴,拉起了我最拿手的《梦幻曲》,琴声依旧动听.但我怕爸爸妈妈突然袭击,练了一会就收起来了.现在,爸爸妈妈又让我练小提琴了,但琴音已经不准了,调都调不好,我准备过几天找老师去帮我修修.真是高兴啊!我一定会好好练的!
②
小提琴伴我成长
初识小提琴
刚上小学一年级时,爸爸为了让我全面发展,决定让我学一门乐器.“心动不如行动”,于是在一个星期六的上午,我和爸爸妈妈一起去了琴行,琴行的乐器真多啊,有古筝、钢琴、二胡……可我对它们一点也不感兴趣,只好空手而回.一天晚上,我们全家出去散步,走着走着,突然,一阵美妙的琴声传来,我像被施了魔法一样,不由自主地循着琴声走去……我终于找到了,找到了琴的主人———也就是我后来的老师.听着那悠扬动听的乐曲,我陶醉了,幻想着:“有朝一日,要是我也能拉出这如此美妙的音乐,该多好呀!”爸爸似乎看出了我的心思,便给我讲关于琴的知识,这时我才知道,那发出如此绝妙旋律的叫小提琴,我一下子就喜欢上了它.在我的强烈要求下,我终于有了一把属于自己的琴.
迷恋小提琴
每次放学回到家,我都会情不自禁地拿起小提琴,进入我的音乐世界.由于我的刻苦练习,我拉出的琴声越来越好听了,每拉熟一首曲子,我都会很开心,常常陶醉在自己的演奏中.随着拉琴水平的提高,老师推荐我参加一场全国性的选拔赛.为能拿奖,我暗下决心苦练,由一小时增加到两三个小时.但“人非圣贤,孰能无过?”调皮的我也有偷懒的时候,一看爸妈不在,就偷偷玩一会儿.也许老天要惩罚我,初赛时,我一次又一次地出现失误,心想这下可完了.但评委老师还是看出了我的功底,决定给我一次机会.接下来的日子,我更加刻苦,不敢再偷懒儿.决赛的时刻终于到了,我鼓足勇气,昂首朝台上走去,我的心却跳个不停,似乎每走一步就多跳一下,“镇静!一定要镇静!”站在舞台上,我深深地连吸几口气,环视一下评委和观众,台下鸦雀无声.我自信地夹好琴,放好弓子,开始演奏.这回似乎我又被施了魔法,每首曲子都拉得非常出色,动听的琴声弥漫着整个舞台……演奏结束了,台下响起雷鸣的掌声.可等结果的日子更让我如坐针毡,不过还算令我满意,我荣获了二等奖.从此,我更加迷恋小提琴.
暂别小提琴
随着乐曲难度的加大和我拉琴水平的不断提高,我心中又萌发出一个想法———走专业小提琴之路.爸妈最终同意了,于是我便踏上了充满魔幻的音乐历程,每星期都要去北京中央音乐学院拜师学琴.学习小提琴的任务更加艰巨,练琴的时间也增加了许多.但因为学习的紧张,让我不得不暂时放弃我充满魔力的小提琴.虽然暂别了小提琴,但我相信,有朝一日我一定会再拿起我的小提琴,走上那让我激动的舞台.我一定会让那美妙的琴声继续飘扬的……
一年级时,我迷上了小提琴,因为我自己觉得小提琴非常好听.从此,我便苦练小提琴,直到有一天……我练到五级了,当时,我们的小提琴老师病了,换了个新老师来替上几天,可是,新老师说,我们以前的练法都是错的,需要重新开始,以前的老师,就不是学小提琴的.于是,我就换了老师.
我从头开始,老师们都说我音乐的天赋很高,但节奏感不好,所以我每天练得腰酸背痛腿抽筋,终于花了半年,又回到了五级,这时,我已经上六年级了.因为学习的紧张,练习的时间就少了很多,当然大不如前.学小提琴时,就经常被老师说,所以一直就学不了新课,天天拉那几支枯燥的练习曲,我渐渐对小提琴感到乏味.就连以前拉的那首人听人赞的《梦幻曲》也没有了兴趣.爸爸妈妈逼我练,我更是感到烦!
有一天,我在看电视,爸爸妈妈叫我练琴,说:“等一会儿.”谁知,火马上就来了.不想学你可以不学,从今以后别让我看见你的小提琴,更别让我听见你那破琴声!不然,我就把你的小提琴从五楼扔到楼下!”爸爸大吼.从那以后,我就没敢碰小提琴,也没有去学.渐渐的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的点点滴滴……有欢笑,有泪水……想起各种联欢会、晚会,我没了小提琴,就再也参加不了了(除了英语).我想念我的小提琴.去年的一天,我趁爸爸妈妈不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久别的小提琴,拉起了我最拿手的《梦幻曲》,琴声依旧动听.但我怕爸爸妈妈突然袭击,练了一会就收起来了.现在,爸爸妈妈又让我练小提琴了,但琴音已经不准了,调都调不好,我准备过几天找老师去帮我修修.真是高兴啊!我一定会好好练的!
②
小提琴伴我成长
初识小提琴
刚上小学一年级时,爸爸为了让我全面发展,决定让我学一门乐器.“心动不如行动”,于是在一个星期六的上午,我和爸爸妈妈一起去了琴行,琴行的乐器真多啊,有古筝、钢琴、二胡……可我对它们一点也不感兴趣,只好空手而回.一天晚上,我们全家出去散步,走着走着,突然,一阵美妙的琴声传来,我像被施了魔法一样,不由自主地循着琴声走去……我终于找到了,找到了琴的主人———也就是我后来的老师.听着那悠扬动听的乐曲,我陶醉了,幻想着:“有朝一日,要是我也能拉出这如此美妙的音乐,该多好呀!”爸爸似乎看出了我的心思,便给我讲关于琴的知识,这时我才知道,那发出如此绝妙旋律的叫小提琴,我一下子就喜欢上了它.在我的强烈要求下,我终于有了一把属于自己的琴.
迷恋小提琴
每次放学回到家,我都会情不自禁地拿起小提琴,进入我的音乐世界.由于我的刻苦练习,我拉出的琴声越来越好听了,每拉熟一首曲子,我都会很开心,常常陶醉在自己的演奏中.随着拉琴水平的提高,老师推荐我参加一场全国性的选拔赛.为能拿奖,我暗下决心苦练,由一小时增加到两三个小时.但“人非圣贤,孰能无过?”调皮的我也有偷懒的时候,一看爸妈不在,就偷偷玩一会儿.也许老天要惩罚我,初赛时,我一次又一次地出现失误,心想这下可完了.但评委老师还是看出了我的功底,决定给我一次机会.接下来的日子,我更加刻苦,不敢再偷懒儿.决赛的时刻终于到了,我鼓足勇气,昂首朝台上走去,我的心却跳个不停,似乎每走一步就多跳一下,“镇静!一定要镇静!”站在舞台上,我深深地连吸几口气,环视一下评委和观众,台下鸦雀无声.我自信地夹好琴,放好弓子,开始演奏.这回似乎我又被施了魔法,每首曲子都拉得非常出色,动听的琴声弥漫着整个舞台……演奏结束了,台下响起雷鸣的掌声.可等结果的日子更让我如坐针毡,不过还算令我满意,我荣获了二等奖.从此,我更加迷恋小提琴.
暂别小提琴
随着乐曲难度的加大和我拉琴水平的不断提高,我心中又萌发出一个想法———走专业小提琴之路.爸妈最终同意了,于是我便踏上了充满魔幻的音乐历程,每星期都要去北京中央音乐学院拜师学琴.学习小提琴的任务更加艰巨,练琴的时间也增加了许多.但因为学习的紧张,让我不得不暂时放弃我充满魔力的小提琴.虽然暂别了小提琴,但我相信,有朝一日我一定会再拿起我的小提琴,走上那让我激动的舞台.我一定会让那美妙的琴声继续飘扬的……
检测是什么
检测是什么
检测:只根据指拍厅样品或被检物品出具检测数据,也就是说仅仅是出个数据,依靠检测设备完成,可不下结论,只有一个检测结果。
检验:结合检测数据或检验人员的专业判断,出具检验结论。也就是说,检验是需要由人的意识来完成的,举个例子来说,机动车安全检验中,对于外观、底盘等的检验项目是没有什么检测数据的,底盘是否损坏就是唯隐由检验人员来判断下贺模结论的。检验是要下结论的。
检测:只根据指拍厅样品或被检物品出具检测数据,也就是说仅仅是出个数据,依靠检测设备完成,可不下结论,只有一个检测结果。
检验:结合检测数据或检验人员的专业判断,出具检验结论。也就是说,检验是需要由人的意识来完成的,举个例子来说,机动车安全检验中,对于外观、底盘等的检验项目是没有什么检测数据的,底盘是否损坏就是唯隐由检验人员来判断下贺模结论的。检验是要下结论的。
小孩子应该怎么检测视力
定期带孩子去验光。虽然近视不可遗传,但是孩子幼闭族时的一些阅读习惯,长时间接触电子产品也会对孩子的视力产生不小的影响。
而且孩子的视力随着年龄的增长不断在变化,直到13岁时才逐渐趋于稳定。所以为了避免孩子的运中近视家长应该多多注意孩子平时的用眼习惯。若有以下情况出现则需要家长多多注意:
1. 眯眼,如果孩子在看远处的事物时总是眯眼,则说明孩子的视力已经开始变得近视。
2. 皱眉,此举会压迫眼部肌肉,压迫晶状体,使得眼睛的近视加速。
3. 歪头,歪头是为了改变入眼的光线,有散光近视的可能。
4. 凑近,看东西的轿悄弊时候总是会不自觉地凑近去看,看书写字时也趴的很近很低。
5. 揉眼,平时看远处的东西时总是会揉揉眼睛再看,以便更好地看清楚。
6. 流泪,孩子总是平时总是无故流泪,看东西时突然流泪。
若有以上情况说明孩子不光有近视的可能,还有可能伴有其他眼部疾病,家长应尽早带孩子去医院进行相应的眼部检查,明确诊断。
为了避免小孩的近视,家长需要及时了解小孩的眼部情况,可以在3,4岁时带孩子进行一次全面的眼部检查,定期三个月到半年检查一次视力情况,发现近视现象需要尽早进行矫正治疗。
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