走进百花深处有声小说

没看过，名字倒有深度

《百花深处》是陈凯歌执导的短片，由冯远征、耿乐主演，讲述了老北京冯先生请搬家工人“搬家”，是一部以寓言展现的短片。

百花深处。

发行时间：2019-7-2。

歌曲原唱：童珂舟。

作词者：徐杰。

作曲者：杨梓文祺。

编曲：那扎尔。

录音：张昊。

混音：张波。

歌曲歌词：

斜阳落，西山后，寂寞谁的眉头

相思在，心间酿，一杯离恨苦酒

人雁鸣啾啾，珠泪烫襟袖

往事行舟，载不动，这许多愁

琴声碎，马蹄骤，不见良人回眸

过客在，江湖远，虚名薄利重楼

时光发上走，青丝染春秋

数尽千帆皆不是，遗憾东流

莫忘百花开处，有人等候

衣带渐宽终不悔，独自消瘦

忆昔少年游，勾指许相守

繁花眉眼缱绻，你的温柔

应记百花深处，我在等候

谢了又开宁不负，誓言悠悠

白云变苍狗，磐石情尚留

繁花如梦缤纷，念念不休

琴声碎，马蹄骤，不见良人回眸

过客在，江湖远，虚名薄利重楼

时光发上走，青丝染春秋

数尽千帆皆不是，遗憾东流

莫忘百花开处，有人等候

衣带渐宽终不悔，独自消瘦

忆昔少年游，勾指许相守

繁花眉眼缱绻，你的温柔

应记百花深处，我在等候

谢了又开宁不负，誓言悠悠

白云变苍狗，磐石情尚留

繁花如梦缤纷，念念不休

应记百花深处，你在等候

谢了又开宁不负，誓言悠悠

白云变苍狗，磐石情尚留

繁花如梦缤纷，念念不休

繁花如梦缤纷，念念不休

繁花如梦缤纷，念念不休

走进大自然读后感
高山无语，但阅历世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声；鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网……大自然的一山一水，一草一木，无不充满着智慧，深蕴哲理，富有灵性。亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富。人生才会更加精彩？放下一切杂念怀着一份淳朴，带着一份真诚，走进大自然……
这个夏天特热又漫长。但，还是阻挡不了我们前进的步入。一路上，看着一颗颗古树被无知的人们无情地砍伐，我们深感漠然；大自然给予我们恩赐，但同时也对我们无知的行为敲响了警钟，警钟？究竟会不会真正唤醒人们的意识呢？望着失去的自然，感觉到可惜。
随着人流，说好说歹的都有；踩着随风飘落的落叶，我突然变得多愁善感，迷失方向；陷入了沉思之中……近两年灾难显为严重，汶川、玉树、舟曲那一幕幕让人催然泪下毛骨耸然；人们难道还不能醒悟，难道这灰暗的世界里度过的每一天，人生缺少了无限光辉。

我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮

每个夜晚空中闪烁的繁星灿烂无比。从小就知道银河两边有一颗牵牛星和一颗织女星的我，直到很大才知道，那两颗星星之间的距离遥远得要用光年来计算，要乘坐时速必须大于XXX千米的航天飞船XX年才可到达，那时我才明白为何那个女子会“终日不成章，泣涕零如雨”。 落脚地球，放眼芸芸众生。发现远远近近长长短短的距离就那样占据着人们的生活。 来来往往的车辆都小心而默契地保持着距离，谁也不希望“亲”谁一口，或是被谁“亲”。 银行存款柜台前的一米线，用它鲜红的颜色提醒着每个人保持距离。 望着这些标明数字的距离，我突然笑起自己的浅薄。并不是所有的距离都能用尺子来衡量。心灵与心灵之间的距离是无法确切描述的，但我们还可以感觉。 感觉心贴心的温暖。 感觉奉献爱与收获爱的幸福。 感觉零距离的快乐。 当然，有时我们也要经历天各一方的分别；貌合神离，同床异梦的近在咫尺；一种难以用记忆来填补的长距离空白的淡漠。 或许没人知道一个跟头能翻十万八千里的孙悟空逃不出如来佛手掌的苦恼。所逃距离虽长，却摆脱不了猴子的悲哀。所以不论距离的远近，都不能单纯地认 呱呱落地的那一天起，我就注定成为一个人，一个生活在世界上的人。上天造就了人类，造就了世间万物，每个人都是血肉之躯，却惟有那颗跳动的心，或善良，或邪恶，或热诚，或冷漠…… 有人说“世界上最远的距离就是心灵的距离”，我不知道。有人说“有时，人与人之间相隔就一扇窗的距离，只是，这不仅是窗的距离，更是心的距离”，我不知道。从没有刻意去想过这样一个问题，很多事在没有经历之前，不能妄加评论，在茫茫的人生海上航行，看不到彼岸。 小时侯的我是善良的，会因为路边的乞丐而泪流满面，就算把袋袋掏空，也要给他一些“资助”；看电视，会因为一个悲伤的结局而痛苦不已；读历史，会因为红军战士在长征途中的艰难而揪心难过。那时的是与非总是勾勒的很清楚，好人与坏人一眼就能分辨。 逐渐长大，而那条是与非的界限也逐渐模糊，曾经的果断变成深沉的思考，曾经的单纯变成复杂又多角度的解析。不知道这是不是长大的痕迹，亦或是自己的心灵已不再如同往昔。“年轮”一圈一圈的增长，在懂得更多的知识，明白更多的道理的同时，困惑也在不断的产生。原来的自己转变成新的自己，从单纯走向成熟，我想这就是心灵的距离，自身与自身的距离。 心灵的距离并不可怕，只是留一份空间舒展心灵而已。而人与人之间的距离需要逐渐的磨合，世界上没有一片相同的叶子，更何况人呢。学会理解，心灵的距离可以缩短。

一、以平等作视角 记得有位小学老师曾谈到“蹲下来看孩子”的话题。事实上确实如此，要和孩子交流，我们必须用平等的视角来拉近与孩子的距离。由于年龄与阅历的不同，我们与学生之间客观上确实存在着距离，有人甚至提出年龄每相差两年就会有代沟。如果我们一味强调师道尊严，以长者的说教、训斥作为教育学生的手段，其结果只能导致师生严重对立，不利于教师教育，也不利于学生成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多从关心他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生才能从心里接纳我们。如现在有学生在上课讲话了，我一改过去那种罚站、批评、讽刺的做法，而是先以目示意，到了下课之后再找他谈心。一般先跟讲话的学生了解自己讲课的情况，有哪些地方听得不明白，然后再分析他言行弊病，让他明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个环境里，一定要先学会尊重他人的道理。这过程能让学生明白：老师是站在他的角度，为他好。 二、以沟通来联结 作为心理、生理正在发育的青少年，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离，在这个过程中，老师必须掌握一定的方法去疏通、导行。记得李镇西老师在谈到每天“五个一工程”时，曾提到他每天要找一位学生谈心。是啊，当师生敞开心扉，促膝交谈的时候，才是教育的最佳时机，也是教学教育相长的最佳时机。师生沟通最有效的要数谈心工作了，它细腻、实用、有人情味。除了谈心外，笔者还和学生笔谈，往往采用二种方式：一时详尽批阅周记，作朋友式的交谈，往往学生的周记本上写满了笔者的批语。有些学生甚至意犹未尽，在看了笔者的批语后又写上感言，笔者再批注。二是不定期地给学生送上心灵相通赠言。 “知识改变命运，目标照亮人生”、“细节决定成败，习惯影响人生”等等，结果大受学生欢迎。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，通过交流，老师把握了学生思想的脉动，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都得到及时解决。 三、用恒心来保证 学生的反复性很强，常常有些错误行为今天改了，过了几天又犯，这就决定了我们教师必须反复抓、抓反复。如果老师中途放弃，那就会让一切教育毁了。学生思想多变，教育者必须有个坚定态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，不是一天两天就可以做到的，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。只要一天不离开学校，他都是你的学生，你都有责任把他教育好，只要坚持这个信念，那学生哪有理由不让你走进他的心灵深处呢？

李时珍算不算作家

发给你了，查收下

冰冻三尺非一日之寒，同样想走近孩子的心也非一日之功，有的孩子是开朗外向的，很容易接受，有的孩子是封闭内向的，就不容易走近，总之多点耐心去聆听孩子说话，那真心换真心吧，不要忘记陪伴是最长情的菠菜告白