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“我”的爷爷生病了，姑姑拎着荔枝来看爷爷，爷爷见我喜欢荔枝，便“撒谎”说自己不喜欢吃荔枝，最后“我”才明白，爷爷爱“我”远远胜过爱那串荔枝。



体现了爷爷浓浓的、真挚的爱，表达了作者对爷爷的亲情

原型：于欢案。

在第一集的剧情借鉴反派了轰动一时的于欢案件。男主雷星宇的原型就是于欢本人，而在最新剧集的一审判决里，于欢也以故意伤害罪被判处无期徒刑，此剧情播出后，引起了很多网友的热议，不少人认为于欢行凶是有原因的，应该属于防卫过当，所以观众也都在等待电视剧二审的宣判。

电视剧特点

电视剧《底线》的开播受到了很多网友的热议，不少网友们也纷纷评论称，这部低开高走的作品终于让国产司法电视剧抬起了头，而《底线》带给大家的第一印象，就是“敢拍”，这部剧中的很多剧情都是根据真实案件改变了来，包括此前国内著察散名的“江歌案”和“于欢案”。

之誉没羡后的剧情中还有8个热点真实案件演绎，《抚养权变更案》、《醉酒S亡案》、《奶茶加盟案》、《庆拍被闺蜜男友鲨害案》、《top高校生弑母案》、《丁克夫妻案》、《癌症母亲案》、《音乐家案》，40集共10个案件，节奏相当紧凑，让我们了解法官工作的同时，也对法律和人情的界定有了新的认知。

用双钩好，一下可钓一双！

词原谅我一次
曲：欢子(fandy)
送给儿~希望得到儿的原谅
如果不小心伤害了你
你不要太伤心
因为我真的不是故意
让你受委屈
既然相爱了那么久
不能就这样分手
因为我们的爱来之不易
我真的不想放弃
Baby
So
Sorry
Baby
别
伤
心
我依然爱着你
想着你
别离去
没有你的日子真的好空虚
BABY
在
一
起
BABY
别
哭
泣
我依然疼着你
念着你
我的心
永远属于你
儿~我对你的心你不明吗
既然裤者带相爱了那么久
不能就这样分手
因为我们的爱来之不易
我真的不想放弃
Baby
So
Sorry
Baby
别胡芦
伤
心
我依然爱着你
想着你
别离去
没有你的日子真的好空虚
BABY
在
一
起
BABY
别
哭
泣
我依然疼着你
念着你
我的心
永远属于你
原谅我
这一次
我真的，好想你
不管你离我多么遥远
我会一直等着你
Ha...ha...
Oh
baby
I
know
you
still
love
me
Come
Back
My
lover
My
lover
Baby
So
Sorry
Baby
别
伤
心
我依然爱着你
想着你
别离去
没有你的日子真的好空虚
BABY
在
一
起
BABY
别
哭
泣
我依然疼着你
念着嫌滑你
我的心
永远属于你
我的心
永远属于你
儿~我的心真的永远只属于你

记得你!

你是告诉我 www_***_com(环球截拳道网）的那个。

你是明知故问吗？！

在你告诉我的网站里就有泰拳专栏，有练习方法，记录了近几十年的泰拳高手。

将土豆去皮， 切成半厘米见方的长条。置入冰箱的上层 冷冻。 等其彻底冻透后即可以准备炸制薯条。将炒锅内加食用油约一之两厘米深（再多一些也好）。烧 之七八成热（油温约220度， 油丛中间向上翻动）， 加 入已经冻好的薯条，炸约两分钟， 至薯条膨软，颜色变 黄时为止。用漏勺捞出， 沥干余油， 根据个人囗味加入

适量的盐即可。

立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。
立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化。

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