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具像思维为主 等上中学以后具像转抽象

思维方式有二种，包括线性思维方式与非线性思维方式两大类型。线性思维方式，是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的，片面、直线、直观的思维方式。

线性思维即线性思维方式，是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的，片面、直线、直观的思维方式。形式逻辑只是知性逻辑，但如果把其作为思维方式就是线性思维方式。这样的思维方式不能把握复杂经济现象后面的本质和规律。

“非线性思维”可以理解为就是和常规线性思维不一样的思维方式。它很可能就会不按逻辑思维、线性思维的方式走，有某种直觉的含义，是一种无须经过大量资料、信息分析的综合系统，如果其输出不与其输入成正比，则它是非线性的。

1、归纳与演绎：归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：黑马、白马，可以归纳为马。演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。例如：马可以演绎为黑马、白马等。

2、分析与综合：分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。

3、抽象与概括：抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。具体地说，科学抽象就是人们在实践的基础上，对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判断、推理等思维形式，以反映事物的本质和规律。

4、比较思维法：按照对象，比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。按照形式，比较分为求同比较和求异比较。在相似中，求不同处。

都有吧 ，毕竟中国古代也是百家争鸣，思维方式各有不同，相互贯穿的

        一户人家有三个儿子，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，他们的妈妈经常遍体鳞伤。

      老大想：妈妈太可怜了！我以后要对老婆好点！

      老二想：结婚太没有意思，我长大了一定不要结婚！

        老三想：原来，老公是可以这样打老婆的啊！

【感悟】：即使环境相同，处境相同，思维方式不同也会影响人生的不同。重要的不是你经历了什么，而是你看经历的哪一面！

哈哈，这个问题有意思。
我的观点：
人的思维是定势。
人的思想来自于大脑，大脑是有30多亿的脑神经细胞组成。
人脑是由物质组成的，只是它的构造足够复杂，连接足够复杂，如果有一个足够复杂的系统是由金银铜铁等金属组成，就像计算机，如果有足够复杂的计算机系统，人工智能不是问题，只是我们的技术没有到那一步。
我们也知道，人脑的思维不止是1+1=2这样的算术运算，人脑还有其他的方方面面的思维，当你在看到一个问题时，可能不止是只是简单的算术运算，还有其他的思维回路也参与进来，如果我们编制一个计算机程序，不让他只是简单的进行算术运算，编制一个其他模块的程序参与进来，计算机也会像人一样想1+1会不会是等于2呢？
人脑的物质基础决定了它的局限性。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.换位思考,你就会对一些事物有新的了解和认识.
几千年来,我们的脑筋被传统和习惯紧紧地束缚,看问题只在乎大众眼光,“随大流”,谈论事情不敢“离经叛道”,这使我们的思维老套和局限.然而,时代变了,在当今汹涌澎湃的科技大潮中,我们越来越深刻地体会到,应该换个角度,换个思维了,这样才有创新!
换一个角度,是一种全新的思维,对于我们来说,换个角度、换一种思维方式,可以体会生活的精彩：换一个角度、换思维可以化矛盾为和谐.或许母亲的喋喋不休让我们心烦,但如果能从中体会到无限的母爱,不也感到十分温暖吗?失败了常让我们垂头丧气,但如果我们能牢记“失败乃成功之母”,找原因,从头再来,不就又离成功近了一步吗?

思维方式有二种，包括线性思维方式与非线性思维方式两大类型。线性思维方式，是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的，片面、直线、直观的思维方式。
线性思维即线性思维方式，是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的，片面、直线、直观的思维方式。形式逻辑只是知性逻辑，但如果把其作为思维方式就是线性思维方式。这样的思维方式不能把握复杂经济现象后面的本质和规律。

“非线性思维”可以理解为就是和常规线性思维不一样的思维方式。它很可能就会不按逻辑思维、线性思维的方式走，有某种直觉的含义，是一种无须经过大量资料、信息分析的综合系统，如果其输出不与其输入成正比，则它是非线性的。

思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴，是思维方式的一个侧面，是思维方式具体而集中的体现。 思维方法是由诸层次、诸要素构成的复杂系统。按其作用范围的不同，可以把思维方法划分为三大层次：一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维方法。

6岁前脑发育基本完思维训练莫于官刺激促进脑神经元裂自聪明思考