樊城区六年级英语定制

你是不是也觉得，我现在还不是领导不用学习领导力？可你知道吗，领导力也可以在我们生活的方方面面施展它的魅力。我们可以用它来管理提升自己，管理孩子，管理家庭，当然了樊登老师的这本书中介绍的标准化的流程，用于管理企业管理团队也是极好的。

半年前的我，因种种原因谢绝了婆婆的好意，把幼小的孩子送到了托育班，上班的我要早八点送下午五点前接，中午休息时间还要回家打扫卫生，顺便把晚饭准备好。天天如此累成狗，由于超负荷运转我抵抗力下降，皮肤状态也很差，心情更是极度压抑，天天和老公吵架，家庭氛围极度紧张。

就在三个月前，姐姐建议我，说把家当成一个小团体来管理的话，你是CEO，你怎么管理你的团队，她的一句话点醒了我，我看不上别人做的，包揽了所有的家事，致使我整日被这些琐碎的家务缠绕，没有时间精力去提升自我。而婆婆还埋怨我事多，一腔热血无处释放。

经过近三个月的磨合，婆婆承担起了所有的家务，下午电话问我给孩子做什么饭，问我有些东西怎么处理。而我负责上下班接孩子，中午还能在单位睡一觉，吃完晚饭陪孩子玩耍哄睡后我不再倒头就睡，我终于有了自己的时间，我早起看书充电，晚上娃睡后打卡学习。我不再为谁洗碗谁拖地跟老公甩脸子冷战，毕竟赚钱养家还得指望他。至此我深信，领导力不止用于企业，家庭也同样受用。

那什么是领导力，这套领导力的标准流程到底是什么呢？

简单说领导力就是通过管理别人来完成目标的一种能力，德鲁克说过，管理就是最大限度的激发他人的善意。

一个普通员工如何才能具备领导力呢？领导力的提升至少需要四重修炼：

1.建立信任－当你还是普通员工时，提升个人能力使命必达，赢得领导的信任；与同事融洽相处，控制好情绪，赢得同事的喜爱；为客户提供优质服务赢得客户的肯定，创造一个被周围人信任的环境为以后晋升创造机会。

2.建立团队－此阶段需要放手，不要事事参与，越俎代庖。让团队自我进化，培养出可以授权的人，增强自己解决问题的能力和营造正确价值观，符合公司愿景及要务的价值观。

3.建立体系－基于上面两个阶段，此阶段需要通过标准化管理让别人替你完成目标的阶段，目标需要是START原则，即明确性／可量化／可实现／相关性／有时间限制；放手培养人才培养可授权人依然是重要工作；制定清晰明确的宏大的目标，及明确的游戏规则，适时表扬鼓励员工达成阶段性目标；清理公司复杂关系，打造团队一致性，让员工为自己工作。

4.建立文化－即企业的价值观和信念，在精神上将企业员工凝聚在一起，是一个企业区别于其他企业最高级的地方。

领导力有标准化流程可学，但最重要的还是要在学习之后去尝试，错了再改，改了再试，积累自己的经验，提升自我影响力，才能更有效的促进领导力的提升。

会斗架的公鸡



这是一个用磁性原理做成的简易玩具。



所需用品：



小铁片、卡片纸、剪刀、一根条形磁铁、玻璃板（或厚卡纸）



制作方法：

1、用卡片纸画两只公鸡，用剪刀剪下。

2、剪两块小铁片弯成弧形撬板，将公鸡固定在弧形撬板上。

3、找一根条形磁铁，将公鸡放在玻璃板（或厚卡纸）上，左右滑动磁铁，由于磁性的作用，公鸡就会斗架。

会斗架的公鸡



这是一个用磁性原理做成的简易玩具。



所需用品：



小铁片、卡片纸、剪刀、一根条形磁铁、玻璃板（或厚卡纸）



制作方法：

1、用卡片纸画两只公鸡，用剪刀剪下。

2、剪两块小铁片弯成弧形撬板，将公鸡固定在弧形撬板上。

3、找一根条形磁铁，将公鸡放在玻璃板（或厚卡纸）上，左右滑动磁铁，由于磁性的作用，公鸡就会斗架。

搜索《樊的成语》找到的。
鸟入樊笼 [niǎo rù fán lóng]——樊笼：鸟笼，比喻不自由的境地。飞鸟进了笼子。比喻自投罗网，陷入困境。
柙虎樊熊 [xiá hǔ fán xióng]——柙中的虎，樊内的熊。比喻被囚的恶人。
飘樊落溷[piāo fán luò hùn]——比喻由于偶然的机缘而有富贵贫贱的不同命运。亦多指女子堕落风尘。同“飘籓坠溷”。

把16进制转换为2进制，然后再转为10进制

ABCDEH中的H不在16进制的范围，H代表16进制

                    A    B    C    D    E
ABCDE对应的2进制为1010 1011 1100 1101 1110
对应的10进制：7037****