皮套折叠束缚四肢小说

我觉得这个作文可以这样写 我们1都是青春期的孩子 父母的言谈举止对我们来说像是束缚。你可以用像征的手法并说说什么我在远离家那个牢笼时，就像暂时挣开了父母束缚的气球，飘得很高很快乐。以前你这样想，但有一次你在外面受了伤害，回到家，父母的言语你发现是温暖的束缚，那一刻你泪流满面 。束缚你只是因为不想看到你受伤害。（当然你的语言要更书面话一点了）至于结尾可以写“一个阴雨天，母亲急急地叫我拿上雨伞。我微笑地接受了。看着天，我默默地对自己说，我要好好享受这样的束缚。”开头可以一你母亲的话开头，要和结尾形成对比，同样的事，但你却不耐烦地拒绝，母亲默默地没说一句话。题目可以取〈享受那样的束缚〉帮我加分呐，我没有功劳也有苦劳啊！！



最初的我们，在无知与溺爱下的我们，就如刚出生的雨燕，受到沉重身体的束缚，飞不高。雨燕要减轻自己的重量，磨练自己，摆脱身体的束缚，方可高飞。作为学生与子女的我们，没有与生俱来的智慧，却有父母百般的溺爱，因此，“轻松地飞”是奋斗的过程，是填充生命空白的过程，是不断汲取知识、摆脱对父母依赖的过程。



勤于弯腰

“多拣些地上的石头吧，对你有好处的。”商人在黑夜中听到这样的声音，他不经意地拣起几颗地上的石头。第二天，他一觉醒来，发现昨天拣的石头竟然变成了金子，他后悔地叹道：“为什么我昨天不多拣一些呢？”

在日常的生活与学习中，当知识转化为能力时，发现所学的知识似乎从“石头”变成了“金子”——点石成金时，我们明白了师长的劝告，顿悟其中的真谛。相信每个人在成长的历程中都会感悟这一点。那么，现在就勤于弯腰吧，多学些知识充实自己，不要让宝贵的知识从自己的脚下溜走。

耶酥和一个门徒走在沙漠里，看到地上有一块破铜，叫他的门徒拣起来，可门徒嫌麻烦，装作没看见，耶酥就自己拣起来，到了一个小镇，用破铜换了几个铜币，买了十个果子，然后继续赶路。途中，门徒其渴难忍，耶酥边走边让果子从袖子里漏出来，门徒见了，立刻去拣，狼狈地弯了十次腰。

这个故事使我们明白，在小事上懒于弯腰，在大事上就要费力地不断弯腰。在学习的过程中，遇到不懂的问题就要问，不要等桌子上的“灰尘”越积越多，到最后才费力地弯腰去擦，到那时，也许想弯也“弯不下腰”了。



放手，让雨燕飞

小鸟该学飞了，父母“狠心”地多次把它从树上推到树下，直至它学会飞翔，离开他们曾经的家。而如今，父母时时呵护着雨燕，直至雨燕自身的重量让可怜的翅膀承受不起，也不肯把它推到树下——笨拙使雨燕无法飞行。充满慈爱的父母啊，你应该知道，想拥抱蓝天的孩子，即使飞走了，还是您的孩子啊，您不想看到会飞的小鸟来年为您衔回另一个绿色的春天吗？

把握一个拥抱蓝天，飞翔的机会吧，离开温暖的巢——蓝天最终是你的家。在风雨中，在荆棘路上学会一切，学会微笑。雨燕，放手去飞，追寻你的梦。

每一个灵魂，每一种思想，轻盈地腾飞上宇宙，这是一种超越，超越一种平凡和过去。宇宙无限，世界在不断运动中，必须突破平凡的超越，这又是一种超越。雨燕再减轻重量，它还是一个有重量的物体；人生时常在学，因此，不断学知识、用知识，学会独立，才会不断超越

契科夫笔下的别里科夫是一个装在套子里的人，在最晴朗的日子，也会穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖何的棉大衣。他把雨伞、表、小刀等都会装在套子里。他的脸也好想蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他的思想也极力藏在一个套子里，只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。最后，竟被“恐惧和害怕”杀死。《装在套子中的人》这一小说一问世，“活在套子中的人”就成为了批判的矛头，遭世人厌恶，仿佛人人都应冲破套子，追求绝对的自由，不被任何的人事物所束缚。

生活在这个快节奏焦躁的时代，许多人觉得自己不幸福，工作、生活处处不尽如人意，好像活在一个自己挣脱不了的套子里面，被束缚着，失去了自由，于是有的人想尽办法去逃脱枷锁，有的人则甘愿活在套中。套子中学就有这样一群人。

套子中学时套子市最好的一所，简称“套中”，我日日夜夜都幻想着能够成为该学校的编制老师，然而，几年来，都只能作为一名外聘教师在这里工作。我视套子中学为唯一，而套子中学却可能随时将我抛弃，我挤破脑皮，一心想成为“套中”的正式老师。

潮露落雨后出日，银珠满缀，齐放光芒。新的一天开始了。我依旧早早地来到学校。推开办公室的门，套子老师忙碌的身影出现在我的视野中，我心下一紧，竟然又没抢在套子老师之前到校，不过还好只有套子老师，转之以微笑对套子老师说:“您真早。”“没办法，事太多，必须早点来处理。”有必要向大家介绍一下套子老师。套子老师是典型的一个女强人，套中无人不知，我与他同在一个教研组且又是我的领导，所以，我们常常见面，但他的状态永远只有一个——做事，做事，做事！对学生严厉有加，甚至我们都惧怕她三分。

同其他同事一样，我并不喜欢她，但我并不流露出这种不喜欢。在她面前我一直努力好好表现，以期早日成为套中的正式老师，所以即使学生未到校，今天的课早已备好，我依然会装模作样早日到校安安静静坐到办公室假装看书、批作业……

自从套子老师当上本校领导后，她就制定了一系列规则。比如老师必须提前半小时比学生早到校；必须等学生全部离校后才可离开；教案周周写周周交；女老师上课严禁穿高跟鞋，男老师着装必须整洁；老师间不允许恋爱；办公室里严禁说私人话题等等。洋洋洒洒一百多条，除了套子老师履行的很好外，早已引起了其他老师的严重不满。

快上课了，办公室里一片宁静，人人都忙着自己的事。只听噔噔的脚步声朝着办公室而来，大家的目光被吸引过去，自由老师出现在门口，她摘下耳机面带微笑和大家打招呼，然后径直朝套子老师走去，没等自由老师开口，套子老师早已怒容满面:“你还像个老师的样子吗？一天到晚嘻嘻哈哈，学校规章制度也不遵守，继续这样趁早滚蛋！”办公室里气氛更加凝重，而自由老师依旧面不改色，从容的说到:“抱歉，我是一个人，我需要一定的自由，我辞职！”说完便转身离开。

自由老师是套中的正式老师，一向不喜欢太多的条条框框，对于套子老师制定的规则，她仅选择性遵守，且公然批判某些规则，比如对于“要求老师提前半小时到校”这条，她说这是表演式勤奋，老师的这半小时不如用来睡觉补足精神提高课堂效率。自由上课风格别致，课堂气氛出名的活跃，学生们很喜欢她，私下里也很受我们欢迎，仅局限私下里。她早已成为领导眼中的一根刺。

自由老师辞职后，在学校内引起了一股热议，有不少老师悄悄提出要效仿自由老师，但一个月过去了，套中的老师们依旧在套子老师的领导下循规蹈矩的工作，没有一个人再公开挑战规则，没有一个人再提出辞职。而我也依旧在领导的眼皮下努力着，套中的规则早已习以为常，不歪有太多的不满，把规则当作自己应该且必须遵守的。

四年后，我成为套中的正式老师。套子老师也早已升职，新任的领导与套子老师的作风完全相反，他提倡实行新课改，要还给学生自由，同时也让老师自由，使师生平等。老师必须是新时代的教师，要有个性，有创新，别天天一副老学究的样子。之前由套子老师在几年间一手建立的规则轰然倒塌。

我开始不适应了。当初套子老师的规则束缚了我，而我也一心想挤入套中，如今，套子没了，心也就没了着落，同其他老师一样，我开始惶惶度日，永远不知道自己应该做什么。

主要是寻找那拘束感，但自己一个人基本玩不来，绑不上也脱不下!

束缚（Fu第四声）

construction n.

貌似不是数学

束缚：1有约束地绑住 2约束人的一种工具 近义词：约束 反义词：释放

现代汉语词典；
使受到约束的限制：使停留在狭窄的范围里。~手脚、~思想

自由，什么才是自由？
自由的尽头是什么？
束缚，为何要束缚？
束缚的起源是什么？