有声读物朗读需不需要气泡音

　　身边有许多孩子都是爸妈口中“比较腼腆，害羞”的孩子，每每都会担忧孩子会不会一直这么“内向”，或者羡慕其他人家的孩子那么开朗活泼。今天我要讲的是一个真实的故事，一个胆小鬼，害羞娃，变身“大王”的故事。

　　如果你在我家老大四岁前认识他，那么你会留下这样的印象

　　从来不与人打招呼，让他叫叔叔阿姨，永远都是躲在我大腿后面；如果有人来家里做客，他第一时间躲窗帘后面，就像小猫一样，久久不露面；平时出去一定要我紧紧跟随，要是离开稍微远一点，就坐立不安；在游乐场看起来很普通的项目，他会吓得一直在上面哭个不停，不愿意尝试；兴趣班上课，其他孩子都不需要陪同时，我们还得尴尬地坐在一边……

　　这样的例子，比比皆是，连我自己也这么觉得，这个孩子或许就是非常内向的性格，从最开始的努力要求他，到最后放弃了对他的“改造”。

　　这个故事还没说完，如果你是现在认识他，你对他的印象可能会是

　　会主动和大人打招呼，并且聊天；特别爱笑，活泼开朗；能分清场合，在不同环境下，有时很安静，有时也可以非常闹腾；非常有自己的见解，并且愿意和大家分享；在面对一些自己觉得有把握的挑战时，会毛遂自荐，自信满满地尝试……

　　用幼儿园老师的话说：“很像个小男子汉，阳光，懂道理，还喜欢问我是不是最爱他。”用好朋友的话说：“他可会说话了，他一讲道理，我们全班同学都说不上来。”

　　用他自己的话说：“我现在是班里的大王，和其他几个好朋友轮流当大王！他们都得听我的，小朋友们都喜欢我，老师也喜欢我！”言语之间，全是满满的自信和力量感。

　　写下这些对比的文字，我都会有种不可思议的感觉。都说三岁看老，可我的孩子生动地展示了什么叫做“胆小鬼的逆袭”，虽然他还有很多让我们头疼的时刻，但他的这些成长和现在蓬勃向上的模样，真的让我感到开心和自豪。

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现在提倡全民阅读，很多学校都用上朗读亭了

去年就有150多座天卷朗读亭已经陆续入驻南昌市七区四县的75所中小学，并投入使用。

【1】朗诵前的准备：

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

【2】选择朗诵材料

朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

【3】把握作品的内容

准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。

朗诵的艺术形式：

1，文学性：

朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。

2，艺术性：

朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。

要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。朗诵艺术就是以上各方面修养的综合体现，缺少哪一方面的修养都不可能成为一个合格的朗诵者。

3，表演性：

朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

首先要避免"矫揉造作"。诗词朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗词的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。扩展资料：《春晓》这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。