中外经典科普故事在线阅读

阅读科普读物适合的阅读方法有检视法、钩元法、摘抄法、比较法。

（1）检视法。检视法，即有系统的略读和粗读，以把握整本书的框架结构，了解整本书在谈什么；同时了解作家生平事迹、成书缘由、作品地位，产生阅读期待，推动进一步细读。

（2）钩元法。韩愈读书，“记事者必提其要，纂言者必钩其元”。这里说的“元”，即作品的精微、精要之处。阅读科普作品，需要提取文中重要的科学信息，概括被介绍对象的相关知识。阅读《昆虫记》时，需要在阅读每一篇文章时，勾画圈点出所介绍的昆虫的外形特征、食性、婚习、繁衍和死亡等关键词、句，并用简洁的语言概括出来。

（3）摘抄法。培根说“笔记使人准确”，所以阅读好书需要做摘抄。《昆虫记》行文活泼，常用拟人手法、比喻修辞等表现昆虫世界。

在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；蚂蚁是“乞丐”，蝉是“勤苦的生产者”；蜣螂（屎壳郎）有百折不挠的精神。阅读时，对描写精彩传神的妙词佳句勾画、摘抄并加以赏析，能汲取语言精粹，提升语言素养。

（4）比较法。王云五在《读书十四法》中讲，比较是“就同一书之各种版本比较其内容，或就同类书若干比较其主张、叙述或文体等”，是读书方法“最有效者之一”。《昆虫记》是法布尔的文集，既可以确定一个或多个“议题”，如“偏见”“爱情”“忠诚”“奉献”等。

选择书中几篇文章集中阅读，进行比较归纳；也可以以写作对象、艺术手法为比较对象，选择属于同类文体的《所罗门王的指环》这部科普作品来进行比较阅读。

你好，彩灵子



解：设科普书原来有x本，则故事书原来也有x本，依题意得

x+40=3(x-80)

x+40=3x-240

x-3x=-240-40

-2x=-280

x=140

答：科普书原来有140本。

1、中国古代名著：《西游记》、《三国演义》……
2、冰心儿童文学新作奖作品集
3、《鲁宾逊漂流记》 （英）笛福著
4、《草房子》 曹文轩
5、《童年》 （俄）高尔基
6、《老人与海》 （美）海明威
7、《木偶奇遇记》 （意）卡洛·科洛迪著
8、《普希金童话》 （俄）普希金著
9、《哈里·波特与魔法石》（英）joko罗林
10、《小王子》 （法）圣埃克苏佩里著
11、《金银岛》 （英）史蒂文生著
12、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔
13、《爱丽丝漫游奇境记》 刘易斯·卡洛尔著
14、《骑鹅旅行记》 塞·拉格洛夫著
15、《汤姆·索亚历险记》 （美）马克吐温著
16、《格列佛游记》 （英）乔纳森·斯威夫特著
17、《糊涂大头鬼》 管家琪
18、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱
19、《中外神话传说》 田心利选编
20、《伊索寓言》 （希腊）伊索
21、《克雷洛夫寓言全集》 （俄）克雷洛夫著
22、《格林童话全集》 雅各布·格林威廉·格林著
23、《安徒生童话全集》 （丹麦）安徒生著
24、《王尔德童话》 （英）王尔德著
25、《列那狐的故事》 （法）玛·阿希·季诺著
26、《天方夜谭》 郅涛浩等译
27、《小兵张嘎》 徐光耀
28、《中国古代寓言故事》 邶笪钟
29、《三毛流浪记》 张乐平
30、《严文井童话选》 严文井

读书伴我成长
高尔基曾说过：“读书，这个习一为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大
智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。现在，我明白了，这菊花就是告诉我们，
读书伴我成长2 书是类指挥的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们的婴儿教育书；父母讲的故事书；哑哑学语的
未来是我们的 识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。
可以说书在我的成长中是比不可少的。
为崛起的中国喝彩 因此，我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露，斜椅桌边，任窗外黄叶如花，离
愁飘挂，我的新却固守着与书的约定。
读书活动之名人名言 或在傍晚，独坐窗前，听窗外西雨如诗，看书中人生如戏，“举身赴清池”、“自挂东南枝”的
无奈抉择，“卧薪尝胆数十载，三千越甲可吞吴”的坚韧毅力，“羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”
怎样阅读中外名著 的绝代风华，无一不让我惊叹！行行文字仿佛片片美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。
日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于
我来说更多的是一种需要， 而不是一种负担。
记得小时侯，我还不识字，妈妈就耐心的教我背唐诗，茶余饭后，妈妈便教我读《唐诗三百首》
里的唐诗，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍……
上小学前，我已可以独立看一些故事书了。
低年级时候，我识字已经很多了，便迷上了课谱书籍，妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》，
厚厚的几本，宇宙气象，人类文明，世界地理，这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详
细，真使人爱不释手。在如饥似渴阅读同时，我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个
为什么》。这套书又使我增长了许多知识。
一次，老师在《美丽的海底世界》时，让我们自己更具体地介绍海底生物，我回忆起了在《新世
纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性，便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味
真好，但这还得归功于我的书朋友呢！！
现在六年级了，我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好
词好句，也领悟了许多做人的道理。
渐渐地，我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了，飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容，学
会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度，有人惊讶于我的转变，而我的回答仅是淡淡
一笑：“都是书的功劳。”
读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流
逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知识，抓住了今天，你就抓获了生命，抓住了未来。书将继续伴我
成长，伴我生命之光环。

kfdhoj

我记得小时候在书店看过= = 第一季： 《无人岛历险记》 《丛林历险记》 《撒哈拉大沙漠历险记》 《极地冰河历险记》 第二季： 《神秘洞穴大冒险》 《原始丛林历险记》 《地震求生记》 《南极大冒险》 第三季： 《昆虫世界历险记1、2、3》 。

离奇的小岛
　图书简介
　　埃及富翁卡尔克总督将亿万珍宝秘密埋藏在一个无名小岛上。他把小岛的纬度给了他的救命恩人——昂蒂非尔师傅的父亲，昂蒂非尔继承了这一纬度。为了获得小岛的经度，必须找到卡米尔可总督遗嘱上提到的另外几个人，而每找到一个人，都得去寻找一个新的小岛，因此，昂蒂非尔在好友的陪同下几乎周游了整个世界，最终得到的只有一道模糊不清的几何题。青年船长朱埃勒与妻子在偶然中解出了这个问题的答案，然而当他们到达答案指定的位置时，却发现这个小岛也像崛起时那样已奇迹般地消逝了。
　　作者简介
　　儒尔·凡尔纳（1828-1905），法国科幻小学家。他最初学法律，1863年出版了他的第一部小说《气球上的五星期》，获得巨大成功，从此一发不可收。他一生共出版了六十六部长篇小说，其中包括代表作：三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》和《神秘岛》。他的小说可分两大类：一类在未知的世界中漫游，另一类在已知的世界中漫游。他的作品景色壮观、情节惊险、构思巧录、引人入胜。他被公认为现代科幻小说之父。
　　编辑推荐：
　　儒尔·凡尔纳，法国科幻小学家。1863年出版了他的第一部小说《气球上的五星期》，获得巨大成功，从此一发不可收。他一生共出版了六十六部长篇小说，其中包括代表作：三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》和《神秘岛》。他的小说可分两大类：一类在未知的世界中漫游，另一类在已知的世界中漫游。他的作品景色壮观、情节惊险、构思巧录、引人入胜。他被公认为现代科幻小说之父。本书为其其中一部科幻作品，尽管不是其代表作，但也尽现了其文字特色，值得一读。
　　目录：
　　第一部
　　第一章 一艘不知名的船，一位不知名的船长，为寻找一个无名小岛，航行在无名的海洋上
　　第二章 一些必不可少的解释
　　第三章 无名小岛变成了打不开的保险箱
　　第四章 昂蒂费尔师傅和吉尔达-特雷高曼驳船船长是要好的朋友，但性格却不大一样
　　第五章 吉尔达·特雷高曼难以完全顺从昂蒂费尔
　　第六章 西方人和东方人初次交锋，东方人受挫
　　第七章 一个性情暴躁的名叫纳吉姆的见习生强加给了勃·奥马尔
　　第八章 一场无伴奏的四重唱，吉尔达·特雷高曼欣然参加演出
　　第九章 昂蒂费尔师傅用红铅笔在地图上仔细地标上了一个方位
　　第十章 乘加的夫的轮船“斯特尔斯曼”号从圣马洛到塞得港
　　第十一章 吉尔达·特雷高曼说，他的朋友昂蒂费尔可能会发疯
　　第十二章 萨伍克决定牺牲卡米尔克总督财宝的一半，以便确保得到另一半
　　第十三章 驳船船长特雷高曼兴致勃勃地驾驶着“沙漠之舟”
　　第十四章 昂蒂费尔师傅、吉尔达·特雷高曼和朱埃勒在苏哈尔度过了令人烦恼的一天
　　第十五章 万里晴空，朱埃勒帮他叔父观测方位
　　第十六章 事实证明，卡米尔克总督海上漫游时，确实到过阿曼湾的水域
　　第二部
　　第一章 爱诺卡特曾收到朱埃勒的来信，信中叙述了以昂蒂费尔师傅为主角的种种奇遇
　　第二章 向读者介绍一下另一位遗产继承人
　　第三章 向昂蒂费尔师傅提出的建议太离奇古怪了，他拂袖而去，不想作答
　　第四章 西方人和东方人展开了一场激战，结果后者取胜
　　第五章 勃·奥马尔旱路和水路都经历了，可以权衡一下二者的利弊
　　第六章 从波尼到阿尔及尔和从阿尔及尔到达喀尔一路上的见闻
　　第七章 来到达喀尔之后，到卢安戈港之前，听到的种种议论和遇到的种种遭遇
　　第八章 有些旅客不宜乘坐非洲航船
　　第九章 昂蒂费尔师傅和赞布哥宣布，对他们栖身的小岛不侦察一番，决不离去
　　第十章垂头丧气的昂蒂费尔师傅和银行家赞布哥
　　第十一章 对昂蒂费尔师傅和他的伙伴们来说，听蒂尔考麦勒神甫讲道实在索然无味
　　第十二章 教士守口如瓶，想从他嘴里掏出秘密并不容易
　　第十三章 这出悲喜剧的第三个角色，换句话说，那个“背信弃义的家伙”不见了
　　第十四章 昂蒂费尔师傅又得到了一个签有双K的文件
　　第十五章 爱诺卡特用手指随便划了一个圆，谁料到谜底却揭开了
　　第十六章 欲知后事如何，且问几百年后的子孙后代吧

按（科普读物，故事书），（科普读物，连环画），（故事书，连环画）三种情况，构造三个抽屉，
3+1=4（个），
答：至少要4个学生借阅才能保证其中一定有2个人所借阅的图书属于同一种类．
故答案为：4．

汤圆比较适合新人起步的，可以试试

“你这个字又写错了！”

“怎么简单的字都不会！”

“又考三四十分，我的脸都被你丢光了！”

……

你留意过这些阅读障碍的孩子吗？他们身处读写困境中，被误解，得不到家长或老师的帮助，被贴上蠢笨、孤僻、暴脾气、坏小孩的标签……

读写障碍（Dyslexia）也称读写困难或失读症，是一种主要由语言系统的语音缺陷导致的特定学习障碍。最显著的特征就是阅读和书写存在困难。

据中科院心理研究所调查研究显示，中国大陆读写障碍的疑似发生率高达11％，现约有1000多万小学生受到读写障碍的困扰。

在一个看成绩的环境，他们受到了很多周围人的误解，纪录片【我不是笨小孩】就是以此展开的。如果想要走进他们，可以看看【我不是笨小孩】

有阅读障碍的孩子常常会伴随着一定的多动症，就如纪录片中的第一个小男孩校校，出现上课坐不住东张西望等等情况。刚不了解情况的老师或班主任，起先都会强制地管理这个孩子，关注这个孩子，但往往因为收效不大，最终忽略这个孩子，最后的学习要求只是不要让他影响其它同学。这样的情况在全国各地都上演着。

我们可以看到发展性阅读障碍儿童所面临的痛苦和考验。其中介绍了三个小孩。他们真的很努力，很努力的改变，但是却饱受挫折，面对着很难及格的考试，面对着周围人的嘲笑……

纪录片最让我感动印象最深刻的是武老师说的话：每个人都无法奢求别人对自己的理解，你要有不被理解的准备，就连我们自己理解别人的品质也需要很久很久的时间，你周围大部分人都是善意的，而且是可以改变的，遇到困难也没关系，一点一点感受周围的美好，就像你来感受我一样，你一定可以感受到。每天更幸福一些！

我们不能用外界的尺子，或是已有的尺子去衡量他们。作为父母或者老师，我们应该温柔而坚定地对待他们。

据了解，与高发生率形成鲜明对比的是，目前中国大陆对于读写障碍的社会认知率缺不到1％。也因此错过了塑造的最佳时期。

研究表明，从幼儿园大班到三年级提供适当的额外教学支持，对于缩小读写障碍者与常人的能力差距非常有效。

这时候学生间的差距较小并且孩子的大脑具有较强的可塑性，所以幼儿园大班到三年级是最佳的评估时间。

下面介绍一下阅读障碍。

阅读障碍可分为两种，一种是获得性阅读障碍，还有一种是发展性阅读障碍。获得性阅读障碍指由于后天脑损伤引起的阅读困难。发展性阅读障碍是指儿童具有正常的智力和教育机会, 没有明显的神经或器质上的缺陷,在标准阅读测验上的成绩低于正常读者约两个年级。

总体上阅读困难儿童的阅读困难表现在以下十个方面。

1.经常忘记一个学过的字应该怎样写字

2.阅读时总是一个字一个字地读段落

3.经常混淆同音字的意义字

4.经常把形状相似的字写混淆字

5.在根据拼音写汉字的作业中总是做得很差 字

6.学过的字常常不会读 字

7.在听写的测验中常常做得不好字

8.经常混淆形状相似的字的意义字

9.常常不理解字在词中的意思字

10.不理解一个词在句子中的意思词

如果发现身边有这样的孩子，建议及时到专门的机构或者医院进行评估，更好地帮助孩子成长。