我飞了黄蓓佳

《水码头》《我是巴顿》《我要做个好孩子》《玻璃后面的花朵》等

课文的主要情节是按时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说《万卡》。非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗读的同学的错误。最后公开课时别人怯场，给了李京京一个机会，他终于声情并茂地朗读了《万卡》，借此发泄了心中积郁的块垒。小说的另一个情节线索是李京京的家庭，他从小和父母分离，和乡下的爷爷住在一起;后来回到父母身边，目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品。这样的家庭境遇使他很容易和《万卡》中的小主人公产生共鸣，这是他极力要朗读《万卡》的原因。所以这段次要的情节线索是推动主要情节发展的动力。两者存在逻辑层次上的因果关系。

因为李京京觉得他读的比老师指定的那几个同学读得好，希望能读给大家听，在公开课上能给他们班争光。再说，李京京很喜欢这篇文章，他读的很有感情，只不过喉咙有些哑，就剥夺他当众读书的权利，这让李京京觉得不公平。

我读过黄蓓佳的作品，我很喜欢黄老师的风格，我最喜欢她的长篇小说《没有名字的身体》，我看了好几遍，每次都很感动。

天使飞翔 1 他是一个孤独的孩子。没有朋友，寂寞是他最好的伙伴。他总是对着夜空发呆，将最美好的遐想，呈现天空。性情中人的他，偶尔也会写写诗，很精致的那种，不过是将他所想的东西融于其中——痛苦、凄楚、失落和幻想。 一个阳光明媚的下午，他怎么也不会想到，他曾经无数在小说中构建的爱情，竟会降临到他身上。 那个女孩子叫思情，就是那种看一眼就让人无法记忆的女子，有顺顺的长发，天使般温柔的面孔上镶嵌着一对晶萱莹剔透的眸子。他们的相遇纯属偶然，或者不，因为命运总是要捉弄人。 故事的情节很简单：美丽的女孩遇上了一个丑恶的流氓，堵住了女孩的去路，这时男孩出现了，经过一番混战，他英勇的救了女孩，不过同时也受了伤——额前被流氓用刀划破一道。女孩用衣襟帮他擦着血迹，还好，伤的不是太深。 她知道了他的名字，刘宇，问他，你是不是写诗。他说是 女孩便背了一首诗： 落叶时节 我不愿 踏着枯死的草 去等待—— 早已逝去的希望 我多想 握着荫湿的种 去寻找—— 一个温暖的地方 这是男孩以前发表过的，稿费寄给了希望工程。 女孩说她第一次读到这首诗的时候就懂得了男孩内心的忧伤与疼痛。 男孩说他最希望的也莫过于找一个人读懂他的诗然后成为知已就像俞伯牙与钟子期。 两个人相对一笑，这样就算认识了。没有王子寻找公主勇斗恶龙的艰辛历程，没有钟声响起前灰姑娘与伊人相遇的浪漫气氛。有的只是心有灵犀一点通的明白与理解，不需要更多的话。有的只是航行许久的心帆靠岸，舒适和安逸。有的只是一种叫做泪光的东西在男孩眼角闪烁，感动并且欣慰。 后来，他们逐渐交往起来。男孩是个诗人和画家，女孩喜爱音乐和表演，他们很有多共同语言，因为艺术之间是相通的。 男孩很自豪地说：“我会成为一个伟大的艺术家，因为艺术家是孤独的。” 女孩说：“有我你就不孤独啊” 男孩笑笑说：“不！你不懂！孤独是一种思想境界。” 女孩似懂非懂的说：“噢，明白了不明白的东西。”他 他们同为纯艺术的流失而感到悲哀，同为现代商业的运作感到无奈。男孩给女孩讲拉斐尔，红粉笔素描《两个骑马者》，在有限的条件下达到高度表达。后来说到达芬奇，男孩说他是一个全才；女孩则讲格里高利歌，讲巴洛克，讲贝多芬、莫扎特…… 慢慢的，慢慢的。 当爱来临的时候，玫瑰花盛开在美丽的爱情海。夜色撩人，紫罗兰的清香弥漫在每一个角落。他们坐在草坪上，女孩抱着檀木色的吉他，弹起了《爱的罗曼史》，悠扬的旋律，跳动的音符，像一首无字的歌，蕴着浓浓的情谊，将两颗相爱的心，紧紧的连系在一起。晚风吹过，拂动女孩额前几缕头发，有几分朦胧，又有几分神往。 男孩看着眼前这个可爱的女孩，很直白地说：“做我的女朋友吧，我会好好的待你的！” 女孩的脸变的红红的，像之前天边隐去的通红的晚霞，她低下头，默认了。 男孩说：“你是我的Angel，是为我带来光明的使者。” 女孩羞答答的笑了，她明白，他是个诗人，他可以过贫穷而邋遢的生活，却不能失去诗人所特有的浪漫与洒脱。 男孩幸福的微笑，略带诗气的说：“原来从地狱到天堂，只是一个瞬间。” 女孩问男孩：“你最喜欢的花应该是百合吧？！” 男孩问：“你怎么知道？” 女孩说：“因为你写过一首《百合》的诗的。” 男孩想了想，说：“算是吧!” 这时夜幕中划过一颗流星，女孩急忙举起双拳交握，闭上眼睛轻轻的许了一个愿望。 男孩问：“你许的什么愿望啊？” 女孩说：“希望你走出忧郁，永远快乐！你也许个愿吧！” 男孩说：“我啊，要等到999颗流星，然后许下同一个愿望。” 女孩将头微微一偏，撅起小嘴调皮的问：“什么愿望啊？要等那么多星星！” 男孩说：“我要让Angel幸福！” 感动！男孩将女孩紧紧的抱入怀中。 后来，男孩教女孩画画，女孩便画，画的不好。男孩说：“你看！你看！，这个连明暗分界线也没有呢！”女孩笑笑说：“噢，是吗？大概我适合画抽象派的吧！”男孩无奈的笑了。 再后来，女孩教男孩弹吉他。男孩弹不好。女孩说：“你听！你听！弹成了闷音吉他了吧！”男孩说：“按不住弦，手疼。”女孩拿着男孩的手指，心疼地说：“算了吧，你还是画画吧！”时光飞梭。 2 原本以为爱情可以这样一真继续，可是在甜蜜的爱情进行

黄蓓佳作家写的
这是一部适合少年儿童和家长,老师共同阅读的长篇小说
小学六年级学生金铃,是一个学习成绩中等,但机敏\善良\正直的女孩子.为了做一个让家长老师满意的"好孩子",她做了种种努力,并为保留心中那一份天真\纯洁,和家长老师作了许多"抗争".最后,她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场.
我有这本书,还不错啦

《心声》讲复述了这样一个故事：一制个名叫李京京的男生，因为有和课文《凡卡》中的主人公相似的情感，他特别想在成老师的公开课上朗读课文。但因他的嗓子沙哑，老师怕影响公开课的效果，拒绝了他的请求。李京京最终通过努力争取到了机会。他情真意切的朗读，打动了在场的所有老师和同学。本文的主题就是：通过李京京勇于争取、表达心声的故事，告诉我们在人生之路上，要执着追求，才能获得成功！

以自己孩子为原型,记录