怎么那么坏在线阅读

　　作者用第一人称的口吻，以人物“夏雪儿”的视角作为切入点。作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。作家以最大力度，最自然地表现手法，将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年，你会找到小伙伴的影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。



　　“坏小子”的故事 永远的三八线 同桌冤家 不是冤家不聚头 纸上的战争 男子汉大丈夫 偷水的管子 米老鼠的馊主意 飞毛腿免巴哥 吹牛大王豆芽儿 是真是假 课堂不是饭堂 牛奶和鸡蛋 酒心巧克力 咕咕叫的肚子 穿靴子的猫 不见不散 “坏小子”和女生的故事 侠女戴安 献花的女孩 哭笑不得的故事 怕打针的欧亚菲 超级模仿秀 小魔女的应声虫 布丁男的喜之郎 天会不会垮下来 美女与“野兽” 口香糖事件的最后结果 漂亮宝贝儿 书包里的怪东西 丑女孩 绝密消息 日记被谁偷看的 “坏小子”和老师的故事 江老师头上的那撮头发 熊家婆 笑起来很好看 “总而言之”先生 查老师的秘密 大男孩 洋娃娃老师 “老鱼头” 唐老鸭博士 校长 “坏小子”的军训故事 出发之前 行军路上 “魔王”教官 紧急集合 今夜有鬼 尿床事件 小分队长 特别行动 是谁告密 胜利归来 过把调皮捣蛋的孩子瘾杨红樱

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谁写的，六道只写完第二部谢文东统一南北洪门就停笔了

这样的书一般网上都没有电子书或者在线阅读的,因为有版权问题的,建议你还是去买一本看,价格也就在十元出头,不是很贵的,网上卖的更便宜.

1. 写陈小卫为了让老师记起自己，讲述的十年前，老师用不同的方式教育自己的事情。
2. 1.老师不像别的老师一样，一叫到办公室就痛骂他，而是带他去医务室。还关心他，问他疼不疼 2.老师不像别的老师一样板着个脸，而是笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对? 3.老师没有叫他赔偿玻璃，而是自己掏钱买了一块安上了。
3. 加点的句子起到了承上启下的作用，为下面丁老师会有这样的做法做了铺垫，在老师的眼里，这些孩子正如阳光下的葵，他们正朝着阳光开放着，老师不忍在他们阳光的童年里，给他们留下阴影，而更愿意多给予他们一点阳光。
4. 最后一段起到总结全文，强调主题的作用，写出了这篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意义!
5. 感激 爱护

1.写陈小卫为了让老师记起自己，讲述的十年前，老师用不同的方式教育自己的事情。

2.1.老师不像别的老师一样，一叫到办公室就痛骂他，而是带他去医务室。还关心他，问他疼不疼2.老师不像别的老师一样板着个脸，而是笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?3.老师没有叫他赔偿玻璃，而是自己掏钱买了一块安上了。

3.加点的句子起到了承上启下的作用，为下面丁老师会有这样的做法做了铺垫，在老师的眼里，这些孩子正如阳光下的葵，他们正朝着阳光开放着，老师不忍在他们阳光的童年里，给他们留下阴影，而更愿意多给予他们一点阳光。

4.最后一段起到总结全文，强调主题的作用，写出了这篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意义!

5.感激爱护

儿童的语言中，事情总是充满“好”“坏”之分。我现在就用他们的话语模式来谈一下儿童课外阅读中，哪些做法是好的？值得提倡，哪些做法不好？要注意避免，请允许我以孩子的口吻简单地把钱一种称为好阅读后一种称为坏与坏阅读

[好阅读，尽量用书面语坏阅读，抛开书面文字，大量使用口语]

这一点是针对在孩子还不识字，由大人给孩子讲故事阶段的阅读而言的，家长再给孩子讲故事时，担心孩子听不懂就尽量用通俗的口语来讲，这样做不太好，正确的方法是从一开始就应该尽量用标准的词汇，丰富的语言给孩子讲故事，尽早让孩子接触有情节，有文字的图书，从你给他买了，有文字说明的图书籍就要给孩子读故事，不要讲故事

[好阅读要求快奇迹，坏阅读要求慢慢读]

在课外阅读上，一些家长和老师犯的最无聊的一个错误，就是要求孩子慢慢读，一字一句的读，这是不对的，衡量一个人的毒能力高低有三个方面理解记忆速度，这三方面相辅相成，互相促进。

速度是阅读能力非常重要的一个方面，一字一字读的人，阅读能力最低，一行一行的较好，能达到一目十行的最好，一目十行是个比喻，指人的阅读已达到一个非常熟练自如的程度，阅读的视角宽，注意范围大，依次扫视可以从，一行扩展到其行阅读必须达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆，一字一字的读，会阻碍这种半自动化状态的形成，所感知的阅读材料是零散和不完整的。

人的阅读速度计不是天生的，也不是主观上想快就能快起来，且不可能用某种训练方法轻易获得。速度处出与阅读量是在量的基础上自然生成的。儿童在这方面进步惊人，一个酷爱读书的小学生，他的阅读速度很快就会形成，且由于他们在阅读中想法单纯，急于知道后面的故事情节，所以速度常常超过那些同样奇迹书的成年人，阅读量不相上下的孩子，他们的阅读速度大体相同，所以在提高阅读速度上，也不需要人为的去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以，

在提高孩子阅读速度上，有一些细节需要注意，第一，不要让孩子低低地读出声来，学校里经常要求孩子们低声读课文，那只是读课文，不属于我们这里说的课外阅读范畴，课外阅读不应该出生，读书声既不能更好地理解文章的意思，也不能增加速度，是一种不好的阅读方式

第二步，要与遇到生字就要求孩子查字典，孩子在初期阅读时生字肯定不少，不停的查字典，是对阅读的不断打扰，会破坏他的兴趣，孩子刚开始读篇幅较大的作品，原本就对自己的识字底气不足，担心是否能读懂，加上倒是应鼓励孩子有不认识的字，没关系，只要能看懂就行，如果有一些生字影响的理解，或者在作品中是关键词，可以问家长，这样让孩子觉得很便捷，阅读起来有轻松感，我见过有的家长明明认识，却偏偏不告诉孩子，让孩子自己去查字典，可能是认为查字典可以让孩子记得更牢，这种做法没有意义，事实是大部分孩子在阅读过程中都不喜欢被什么事情打断，有些孩子喜欢查字典，当然也不要阻拦，重要的是尊重孩子自己的选择，让他能愉快的说顺利的阅读，第三课难的话，尽量租书看，或借书卡租书或借书，可以促进孩子尽快把一本书看完，为了省租金，孩子就会下意识的抓紧时间看，多借几天虽然花不了几个钱，但花几元钱左右就能读一本书，这种感觉让他很兴奋，这无意中也促使了孩子快速阅读的愿望

未完待续

《坏蛋是怎样炼成的》属于都市生活类小说，最初流行于网络。作品主人公谢文东，而作品主要讲述这一坏蛋的成长历程。作者六道，原名谢景龙， 佳木斯人士，现居住在大连。

1.(1)腿脚不灵便还要为“连走带跑地扑向即将发动的汽车”说明他对我深深的爱与牵挂
(2)扑，攥:这两个个动词形象生动地写出了爸爸对我的牵挂之情
2.因为“我”有些嫌弃父亲
3.每一粒麦子里都有着父亲深深的牵挂，更有着故乡的浓浓味道
4.不矛盾 无法还原从前是因为时光无法倒流 可以回到从前是因为虽然事情过去了，但是回忆起来，仿佛又身临其境。
5.思念故乡与亲人

奇迹有，我刚刚去看了