陆天明小说幸存者阅读

是存阅。
存阅，保存以供阅读。它的意思和汇存一样。请保存。在给人照片、书籍等时，多用于上述段落。同时，类似的词语也有雅正。
1.雅正是让他人对自己的书籍或文章进行纠正和评论。“汇存”希望对方在送出图书时能够接受并保存图书。这些都是学者的客气话，对方不会真正纠正。
2.根据您的身份相互联系。如果他是你的长辈，他应该优雅端庄，他的同龄人应该是汇存，并同意。
3.雅正、汇存是作者在给他人送书时，在扉页上写下的自谦之词。雅正的意思是请改正，汇存的意思是谢谢你的储蓄。

1．倒叙
2.有关系，说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文
3.因为记忆中有那么多人都死去了
4．还应该有感想

1、心存侥幸的意思是指一个人做了错事或者坏事以后，仍然抱有不被发现、不被惩罚或者期望没有后果的心理。是贬义词，告知人们做人、做事都要踏踏实实，抱有侥幸心理是不可取的，否则，只能使自己错上加错，到时候追悔莫及。

2、心存侥幸的近义词：心存庆幸：心里希望能得到事情意外好的结局，是一种侥幸的心理。心怀侥幸：通“心存侥幸”，指一个人做了错事或者坏事以后，内心仍然抱有不被发现、不被惩罚或者期望没有后果的心理。

陆游是真实存在的，（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。

1.引文

2.海风：来自海洋的风

陆风：从陆地吹来的风

运用了做比较

4.在海边，白天经过太阳的暴晒，由于沙石与海水的比热容差异很大（沙石<<海水），所以吸收来自太阳相同的热量，沙滩的温度要比海水高，因此沙滩上方的空气相对于海面上方的空气温度要高一些，而温度高的地方大气压强小，所以在白天沙滩上方的压强要小于海面上方的，因此海边白天的风是从海面吹向陆地的。夜晚反之亦然。

"幸存者"是指大灾大难中侥幸活下来的人。

没有幸存者。
在某种战斗或者灾难中，没有一个人在最后活下来。
例如：这次战争中某分队全部牺牲，无一幸存者。

孩子的学习问题成为了很多人的关注点，但是孩子们考试和学习又分别是两件事，家长们要让孩子们学会学习的同时也要会考试。

每次到考试的时候都会有很多道选择题，孩子们不会写就开始蒙，而有这么一个“土方法”流传至今——三长一短选最短。

而且大部分人在遇到不会做的选择题时，总是用这种方法，有时候还能够得到正确的答案。所以很多孩子就一直记住这个方式，在遇到不会做的题目时，用这个口诀去答题。

那么问题来了，这个口诀真的有用吗，为什么那么多孩子都喜欢“三长一短选最短”。
、为什么孩子喜欢“三长一短选最短”

1、概率问题

很多孩子们在用这个方法做题目的时候最后会得到一个正确的答案，这就会导致孩子们认为选择最长的正确率最高，所以孩子们就养成了这种意识，从而加强自己这样选择的频率。

2、焦点作用

在四个选项中，最长的和最短的都是最显眼的，所以孩子们会下意识地选择这些比较显眼的选项。时间一长孩子养成习惯，遇到不会的就喜欢用这样的方式选择。

3、幸存者偏差

这种偏差其实就是指我们所注意的结果都是我们自我筛选后产生的结果，并且在筛选的过程中会自动遗漏一些关键的信息。

在孩子们做选择题的时候，当孩子们认为用这种方法是正确的，最后结果出来也是正确的，他们就会记住这个方式的好处，但是相反地，如果结果并不理想，幸运者偏差就会开始忽略掉这个层面，选择自己相信的事情。


孩子考试是人生中必须经历的过程，家长们不仅要让孩子们学会学习，还需要让孩子们在考试的时候发挥更好，这就需要不同的技巧去改变孩子的考试方式。

二、3个技巧让孩子临场发挥更好

1、提前达到考场

很多孩子们在考试的时候由于紧张，并且在面对陌生的环境变得更紧张了。

想要缓解孩子们的紧张就需要提前到达考场熟悉环境。

当孩子们能够熟悉了考试的场景时，就能够缓解自己情绪上的波动，从而减少情绪影响孩子们成绩的情况。

很多孩子喜欢踩点进入考场，这个时候孩子们自身就是一种匆忙的状态，在静心进入考试的状态就喜欢花大量的时间。孩子们如果提前进入教室准备，从而减少失误的可能性。


2、学会检查

很多孩子考试的时候没有养成检查的习惯，有人是自己不愿意检查，认为检查没有好处；还有的人根本没有时间检查， 做题太慢。

针对两种情况，家长们要用不同的应对技巧。

认为检查没用的观念，一定要告诉孩子，检查并不是重新做一遍题目，而是查看自己是否有遗漏的题目，在答题纸上是否将所有信息都填写完整，在检查的过程中，就是一个审视自己与肯定自己的过程。

而另一种情况，没有时间检查的孩子。父母平时要加强孩子做题的效率，让孩子能够在规定的时间内完成试卷并且做检查这个收尾工作。

一、求生之路1：

1、幸存者：比尔、弗朗西斯、路易斯、佐伊

2、感染者：丧尸、炸弹魔、捕猎者、烟鬼、女巫、坦克

二、求生之路2：

1、幸存者：埃利斯（Ellis）、蔻驰（Coach）、尼克（Nick）、罗谢尔（Rochelle）

2、感染者：普通感染者、核生化感染者、小丑感染者、泥巴人、工地感染者、防暴警察感染者、堕落幸存者

3、特殊感染者：呕吐者、猎手、烟鬼、女巫、坦克、暴冲者、女性呕吐者、骑师。

背景设定

20XX年，在美国佐治亚州的沙瓦那爆发了一场大型的流行性瘟疫，这种瘟疫是由变种的狂犬病毒引起，一经爆发便迅速的蔓延，人类在感染了这种病毒后变异为丧尸并通过攻击他人来蔓延传播，很快瘟疫便感染了大部分地区。

这时政府迅速组织了防疫组织——CEDA来前往感染区进行救助，企图治疗好这些感染者，但CEDA的想法过于天真，防疫措施和手段都和一般流感无二，他们单纯的认为病毒是由空气传播的。

由于CEDA效率颇低，人们起初对CEDA的期盼化为了愤怒。最终，瘟疫大规模的蔓延，甚至将CEDA穿着所谓防化服的特工也被感染，最终CEDA撤出了城市，转而由军队来处理，军队甚至计划用核弹摧毁城市防止瘟疫蔓延。

但城市里还有很多幸存者，他们自己用枪支来保卫自己不被感染，而玩家便是在这幸存者大军中一个四人组中的一员。