地铁里的妈妈小说阅读答案

7. 下列对本文的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说开头通过爷爷奶奶的观感道出彼此印象，“桃花”“黑铁塔”的比喻既摹状出人物形貌，又切合各自个性特征，简洁明快且贴切自然。

B. 小说擅用反复手法，例如奶奶的“兰花指”；还多用对称描写，例如“奶奶红了脸，爷爷笑眯了眼”：这样，对比鲜明，强化了人物形象刻画。

C. 小说注意情节的详略，怀友牺牲后，援朝再也没露面，小尾巴也不发声，这种“留白”技巧，突出爷爷奶奶的情感世界，留下想象的空间。

D. 小说以女性特殊的感知和情趣、独特的审美观照，讲述一个特殊军人家庭的悲欢情爱故事，歌颂了深挚的爱情、友情和英雄主义精神。

8. 小说多次写到奶奶“掐”爷爷，这在情感表达和情节发展上有什么作用？请结合文本简要分析。

9. 叙述视角是指小说叙事所采用的观察和讲述的特定角度，请联系全文分析小说叙述视角的转换及其作用。

答案：

7. B

8. （1）表达奶奶对爷爷的爱意或不满，如开头和结尾体现的是亲昵和挚爱，教育孩子时表达的是不满和埋怨，“掐”的习惯性动作增添了浪漫色彩，富于生活情趣；（2）起到串联事件、划分节点的作用，如开头的“掐”，打破了爷爷的拘谨，促成了爷爷奶奶的恋人关系，推动了故事的发展。

9. （1）小说虽然通篇采用了“爷爷奶奶”的称谓，但前面绝大部分是从“全知视角”进行客观而全面的观察，便于突破时空限制，灵活自如地讲述那个特定年代生发出来的传奇故事，给读者留下更多想象思考的余地；（2）后面几段则采用“内视角”（第一人称），通过“我”的直接出现，进一步刻画爷爷奶奶悲喜交加的情态，抒发我对他们的深切复杂的情意，增强了亲切感和真实感；（3）小说叙述视角转换巧妙自然，把一个特殊军人家庭祖孙三代人悲欢离合的故事叙述得开合有致，给人以柳暗花明、水落石出之感。

这个简单的故事，让我的心，也怦然一动。

故事一点也不曲折，但却很快吸引了众人的目光，很多人围着观看，不时有人露出会心的微笑。
这些平凡故事，成了枯燥、乏味的地铁车厢里，一道美丽的风景。

交代故事发生的环境，与故事带来的温暖形成对比，突出了故事的温暖。

学会分享，温暖你我。

1. 人有亡铁者 文言文【翻译及解释】

有个人丢了一把斧子。出自疑邻盗斧的典故。

出自《列子·说符》、《吕氏春秋》

原文

人有亡鈇者，意其邻之子：视其行步，窃也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度无为而不窃鈇也。俄而抇其谷而得其鈇，他日复见邻人之子，动作态度，无似窃鈇者。

编辑本段译文

从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的表情，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。过了几天，他在掘土坑的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在山谷里了。从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动，面目表情，丝毫也不像偷过斧子的样子了。

寓意

邻居家孩子的言语举止并没有变化，但在丢斧人眼里却前后判若两人。这则寓言故事告诉我们，成见是人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。故事中的那个人，自己的斧子丢了，也不想想是否因为自己粗心丢失的，而是一昧的怀疑邻人之子，到后来，那人的斧子找到了，在看邻人之子，却又成了“动作态度，无似盗斧者”。其实，并不是邻人之子的动作态度有什么变化，而是亡斧者的心态变了。这个故事告诉我们，要怀疑，但不能多疑，重要的是从实际出发，摆正自己的心态。

注释

1、人有亡鈇者 亡：丢失 。 2、鈇：同“斧”，斧子。 3、人有亡鈇者：有一个（丢斧子）的人。 4、谷：山谷。 5、意：怀疑。 6、无为而不：没有哪里不像。 7、俄而：不久。 8、他日复见：第二天又看见。 9、得：找回。 10、颜色：指脸上表情。 11、抇：挖掘。注释

1、人有亡鈇者 亡：丢失 。 2、鈇：同“斧”，斧子。 3、人有亡鈇者：有一个（丢斧子）的人。 4、谷：山谷。 5、意：怀疑。 6、无为而不：没有哪里不像。 7、俄而：不久。 8、他日复见：第二天又看见。 9、得：找回。 10、颜色：指脸上表情。 11、抇：挖掘。

2. 阅读文言文,人有亡铁者,意其邻之子.视其行步窃铁也,颜色窃铁也,

1.它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论.2.疑人偷斧从前，有个人丢了一把斧子.他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子.他看那个孩子走路的姿势，象是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也象是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更象是偷了斧子的样子.总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都象是偷斧子的.过了几天，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子.原来是他自己遗忘在土坑里了.从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动，面目表情，丝毫也不象偷过斧子的样子了.。

3. 【文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成题目

小题1:B小题1:B小题1:C小题1:(1)所以趁着大破李景隆的锐气，全力攻打，期待一定会打下来，却竟然被铁铉等人挫败。

（2）燕军向南尾随王师到了小河，铁铉与各位将领不时地消灭敌人取得胜利。 点评：对于人物形象的分析推断，首先要回顾文本，将试题提供的例句结合上下文逐句进行分析，结合题干中要求的关键词语，找出符合题中要求的人物特点的句子小题1：试题分析：本题考查对原文内容的分析概括。

C项，燕王兵退北平的关键原因是担心被平安将军断绝粮道；“连续三个月”不对。点评：归纳或概括文章内容类型的题，可以先把选项一一代入文中，仔细辨别选项是否出现了曲解词义、张冠李戴、时序颠倒、无中生有、夸大其词等问题，得出答案。

小题1：试题分析：本题考查实词的一词多义、虚词用法、词类活用、被动句式。（1）注意“乘”译为“趁着”，“锐”形容词作名词，“锐气”，“期”译为“期待”，“拔”译为“攻克”，“为……所”是被动句式。

（2）注意“缀”译为“尾随”，“时”译为“不时”“斩”译为“消灭敌人”。点评：翻译文言文的句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，实词要根据语境选择适当的词义，虚词要注意语法结构，同时要审查有无词类活用、通假和特殊句式，如果有，要一一还原。

4. 文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列各题

(1)D “徙民绝饷”动词并列短语，“盗”为名词，作主语，其前断句，排除A、C；“居两年”为时间状语，其后断句，排除B.(2)C 古代官署，六部之一，管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事.（3）A 主观臆断，无中生有.“尹洙与宰相有嫌隙”于文无据.（4）①阳：通“佯”，假装；趣：督促，催促；守者以（之）报：省略句.句子翻译为：这个强盗又被抓住后，又装死，看守的人把这个情况报告给了刘湜，刘湜督促焚烧他的尸体.②骋：施展；材：通“才”，才能；宽假：宽容；绳：名词作状语，按照法令.句子翻译为：转运使指摘州县，苛刻地约束官吏，官吏不能施展自己的才能，应该稍加宽容，不加以改正的按照法令惩处他.答案：（1）D(2)C(3)A(4)①这个强盗又被抓住后，又装死，看守的人把这个情况报告给了刘湜，刘湜督促焚烧他的尸体.②转运使指摘州县，苛刻地约束官吏，官吏不能施展自己的才能，应该稍加宽容，不加以改正的按照法令惩处他.参考译文： 刘湜字子正，是徐州彭城人.考中进士，任澶州观察推官，又调任湖南节度推官，改秘书省著作佐郎、知益都县，又调任阴平.再升任太常博士、通判剑州.审讯阆州的案子，保全七名死囚的生命.王尧臣安抚陕西，举荐了他，他被提拔为擢知耀州.富平有一个抢掠别人子女的强盗，被抓后，装死，伺机逃走；这个强盗又被抓住后，又装死，看守的人把这个情况报告给了刘湜，刘湜督促焚烧他的尸体.刘湜升为监察御史，王德用受诏令从随州回朝，近臣说他有谋反的迹象，刘湜保护了他.历任开封府推官、三司盐铁判官，升任殿中侍御史.上奏说：“转运使指摘州县，苛刻地约束官吏，官吏不能施展自己的才能，应该稍加宽容，不加以改正的按照法令惩处他.”受诏前往渭州审理尹洙私用公款一事，罗织罪状使尹洙受到严惩，尹洙因此获罪被撤职.回朝后，升任尚书礼部员外郎兼侍御史知杂事，同判吏部流内铨，又任盐铁副使.人们说刘湜探知宰相的心思，罗织罪状重判尹洙，所以被优先提升. 第二年，皇帝在紫宸设宴，盐铁副使应坐在殿东的廊屋，刘湜不入座，急速走出.守殿门的宦官报告了此事，刘湜获罪被贬任沂州知州，调往兖州.又因在沂州时误减囚犯死刑，降任海州知州.后起用盐铁副使兼管河渠事.汴水断流，开凿河阴新渠，使漕运像以往一样畅通.适逢江南饥荒，升任天章阁待制、江宁知府，奏请从苏州调运五十万斛米，赈济灾民.任户部郎中、广州知州.侬智高刚被平定后，刘湜训练当地士兵，修整器械，铸造铁链封锁江面.有强盗占据山岭，诏令免罪诏安，不肯投降.刘湜得知强盗逼迫山民供给他们粮食，就迁走山民，断绝强盗粮饷，强盗困窘投降，百姓得以安宁.任职第二年，因母亲年老，请求调任内地，于是被调往徐州.刘湜高兴地说：“从前我不过是个平民跟着计吏离家，现在我成为三品侍从官又来掌管乡州，超出我原先的期望了.”又以左司郎中任郓州知州，升任龙图阁直学士、庆州知州. 刘湜少年时地位低下，母亲改嫁给士兵；考中进士后，穿朝服执芴去兵营迎接母亲，家乡的人看到无不感叹.但他特别喜欢喝酒，执法过严，改任密州知州，因病去世.。

5. 【文言文阅读（共9分）阅读《活板》（节选）,完成第后面的题目

小题1:C小题2:(1)磨刀石 （2）完毕小题3:(1)把它拿到火上烤。

（2）把字按韵分类，分别放在木格里。小题4：①刻字方便 ②不易变形 ③便于取用 小题1：试题分析：本考4个虚词“具、奇、以、从”，找出“加点的词的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。”

A中的“则第二板已 具 ”中“具”是准备的意思，“百废 具 兴” 中的“具”是全都的意思。B中“有 奇 字素无备者”中“奇”为偏僻的意思，“舟首尾长约八分有 奇 ”中的“奇”是余数，零头的意思。

D中“其印为予群 从 所得”中的“从”是跟从的意思，“隶而 从 者”中的“从”是跟随的意思。 小题2：试题分析：文中的“字平如 砥 ”中的“砥”是磨刀石的意思，“用 讫 再火令药熔”中的“讫”是完毕的意思。

此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。

平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 小题3：试题分析：本题的翻译，句中的“持、为、贮”等，都是重要的采分点，关键是要注意对译。

翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）把它拿到火上烤。

（2）把字按韵分类，分别放在木格里。小题4：试题分析：从全文看，活版印刷用胶泥做字模的原因有：①刻字方便②不易变形③便于取用，考生只要认真阅读，大致了解本文的意思之后，都可以归纳出活版印刷用胶泥做字模的原因。

6. 《人有亡铁者》说明了一个什么道理

《人有亡斧者》人有亡斧者，以其邻之子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧也。俄而，胡其谷而得起斧。

他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。注意：1、不是斧，是一个金字旁，一个夫。

2、不是胡，是一个提手旁，一个日。译文：有一个人丢了一把斧子，怀疑是他邻居的儿子偷走的。

于是他看邻居的儿子走路的姿势像是偷斧子的；脸上的表情也像是偷斧子的；说话的腔调更像是偷斧子的。总之，举止言谈，没有一样不像偷斧子的。

不久，这个丢斧子的人，在挖地窖是找到了那把丢失的斧子。以后再看那邻居的儿子，他的一言一行，就没有一点像偷斧子的人。

道理：不要凭自己的想法看问题，往往会产生错觉，出现错误。