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小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。



原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。



2.故事《自信——照耀我们成才的明灯》



俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。



一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”



这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？这就是自卑与自信的差异。

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。



原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。



2.故事《自信——照耀我们成才的明灯》



俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。



一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”



这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？这就是自卑与自信的差异。

学校是我家，老师像爸妈。

还是找北京的好一些，北京有几个剧团都不错，我基本都接触过，唯独丑小鸭剧团不要找，打着高大上的剧团浑水摸族橡鱼，倚老卖兆顷旁老乎槐，山寨一个。

今天在车上的收音机里听到了一则凄凉的故事。一群蜗牛围着一个美丽的蜗牛向她求爱，那个美丽的蜗牛说谁能爬到那个葡萄架上给我摘一个葡萄，我就接受他的爱。那是一个对蜗牛来说是很高的地方，蜗牛的寿命是100天，基本上是个不可能完成的任务，大家都说不可能，这时一个很丑的蜗牛说我去，我去给你摘一个葡萄，说完就在大家的哄笑中慢慢的爬上了葡萄架。



经过很多天终于爬到了一半，这时遇到了一个老师带领一群小学生路过葡萄架，老师发现了蜗牛，老师说，蜗牛白天爬20厘米，晚上睡觉滑下10厘米，它要用多少天才能够爬到3米高的葡萄架顶呢？学生们都算不出来，但是蜗牛自己就已经算出来了。



又过了一天，一对黄鹂鸟发现了蜗牛，他们问蜗牛干什么？蜗牛告诉了他们，黄鹂说可是葡萄还没有熟啊，蜗牛说等我爬到的时候葡萄就熟了，黄鹂鸟笑到摔倒了地上，这时又有两个美食家路过发现了蜗牛，美食家惊喜的叫到，这是最鲜美的白蜗牛啊，可以做成最好的法国大餐；一听这话，蜗牛吓得一哆嗦，就掉到了地下。



听说丑蜗牛掉到了地上，大家都围过来看他，那个美丽的蜗牛也过来看，她对丑蜗牛说：看你那个丑陋的样子，就是你摘到了葡萄我也不会喜欢你的。可是丑蜗牛为了实现心中的理想，又开始向葡萄架顶爬去。



就这样，过了很多天蜗牛终于看到了葡萄叶，眼看就快看到葡萄了，这时有一只狐狸路过葡萄架，看到了架上的葡萄，就跳了很多次，可是还是够不着，就说：这葡萄是酸的，不要也罢！就走了，可是狐狸没有听到蜗牛在喊道：别走，葡萄现在是酸的，离甜还会远吗？





到了98天的时候，蜗牛终于爬到了葡萄架顶，可是葡萄却没有了，原来葡萄熟了以后，给主人摘走了。



蜗牛终于明白了，从一开始它就错了，尽管耗尽其一生的时间，可心中的愿望依然没能实现，最终只有孤独地离去。



不久，有人偶然经过葡萄架，发现了一个空了的蜗牛壳。



朋友，当你们看完这个故事以后，你们觉得，蜗牛这样做值得吗？

这边学习一下

你具体指哪方面?这个也许对你有帮助.一、作文的开头

开头遵循的原则：

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头常见的毛病：

1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3.追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

常见的作文开头：

1．点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。

2．交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”

3．描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”

4．设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”

5．引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

6．抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。

7．总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”

8．联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

9．倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

二、作文的结尾

结尾常见的毛病：

1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2．公式化。空喊中号。

常见的作文结尾：

1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

3．引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；

或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。

5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

从来没有打通过

青霉素的发现.镭的发现
塞翁失马