阿宾素茵在线阅读

指铺垫的东西。

茵拼音yīn

简体部首：艹部，部外笔画：6画，总笔画：9画

五笔：ALDU，仓颉：TWK，郑码：EJD

释义：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称：茵褥。

扩展资料

汉字笔画：

相关组词：

1、茵幕[yīn mù] 

帐帷。

2、茵鼎[yīn dǐng] 

茵和鼎是寝食之具。亦借指起居饮食。

3、茵饪[yīn rèn] 

指寝食。

4、茵蓣[yīn yù] 

莞草的别名。

5、茵伏[yīn fú] 

车蓐和车轼。

绿茵茵的解释：青草茂密浓厚。

绿茵茵 [ lǜ yīn yīn ] 

解释：状态词。形容植物一片葱绿。也作绿荫荫。

示例：那上边密密的长满树林，显得绿茵茵的。

近义词：绿葱葱、绿莹莹、绿油油

扩展资料

绿茵茵的近义词

一、绿葱葱 [ lǜ cōng cōng ]

解释：形容草木碧绿而茂盛。

示例：一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。

二、绿莹莹 [ lǜ yíng yíng ]

解释：状态词。形容晶莹碧绿：绿莹莹 的宝石。秧苗在雨中显得绿莹莹 的。

示例：绿莹莹的豌豆像翡翠一样，豆叶上的露水，好像无数银珠似的晃眼睛。

三、绿油油 [ lǜ yóu yóu ]

解释：状态词。形容浓绿而润泽：绿油油的麦苗。鹦鹉一身绿油油的羽毛，真叫人喜欢。

示例：向山下望去，是一片绿油油的稻田和一排排整齐的农舍。

六要素，学生们只要记住，在文章中找到四个“什么”就可以了。分别是“什么人，什么时间，什么地方，什么事情”。找到这是四个什么？就成功了。

具体怎么找呢？下面分几点来具体讲解：

（一）把握时间要素。

1.具体时间很好找。

在文章中，经常会出现具体的时间，学生找起来比较方便举个例子吧，比如早晨、2015年……

2.间接时间仔细想。

那么随着学生年级的增长，在阅读题文章的选择上也增加了难度。有些时间并不是直接给出来的，而是间接地用句子表达出来。比如：夕阳西下（晚上）；太阳刚刚升起来（早晨）；太阳升得老高（中午）；月朗星稀或满天星斗（深夜）……

还有一种情况，文章中的语句间接表达出时间，需要学生动脑筋分析一下，才能得出时间的答案。

比如：“乐乐在寒假里学习了很多知识，有一天他去外婆家，什么都没有做。”答案是：寒假的一天，写寒假就得不到满分。

“这个日子，家家都喜气洋洋的，纷纷贴春联、放鞭炮。”那么从贴春联、放鞭炮可以看出时间是春节。

3.笼统时间常遇到。

有的文章中会出现笼统的时间，平时也要了解。学生在作答的时候也要注意有这种情况。比如：古时候、很久之前……

通常时间要素就是这三种，学生明白了再去做阅读题就快速多了。

（二）把握地点要素。

1.具体地点。

比如学校、家里、商场、放学路上……这些地点看起来直观，也很好找。

2.间接地点。

文章中的一些地点并不是直接给出，而是通过句子自己分析出是在哪里，那么学生需要画出相关句子，自己体会出地点在哪里，然后再作答。比如：当我睁开眼睛，发现自己躺在一张床上，看见许多穿白大褂的叔叔和阿姨站在我身边……（看到这个句子，相信同学们通过白大褂就能猜出地点是医院。）

（三）把握人物要素。

如果在文章中只有一个主要人物，那么学生很容易找到，可是当文章中出现许多人物的时候，需要确定哪个是主要人物。也就是说确定主要人物是非常关键的。

那么学生们可以记这两点来找人物，文章中写的事情是为了表现谁呢？文章的中心靠谁来表现呢？找到了，那么他就是主要人物。

下面杜杜老师给大家讲六要素中最主要的三个怎么来确定。

（四）把握起因要素。

一般来说，起因是交代在什么情况下，谁遇到了什么矛盾或者是遇到了什么难题。简单举例：“小新听到小伙伴们大叫：‘救命啊！有人掉到河里啦！’”看到这里，是不是就知道起因是有人落水。

（五）把握经过要素。

事情的经过呢，是人物为了解决这个矛盾和难题，他做了些什么事情。比如“小新看到落水的小伙伴，他迅速地跑向附近的渔船，可是渔船上并没有人，他要干什么呢？其他小伙伴拼尽力气还在叫喊呼救，可是这里没有大人。哎，怎么办啊？这时，小新拿到了渔船上的救生圈迅速跑回来……”那么这段话里一系列动作，就是这件事情的过程。

学生可以用简练的语言去把经过概括成一两句话去回答，就可以了。

（六）把握结果要素。

把握结果要素，结果就是这个事件的难题解决了吗？最后怎么样了？虽然结果用很少的字去描述，只有一两句话，但是它却非常的重要，学生们找结果还是比较容易的。

那么以上就是找到记叙文六要素的方法，简单地总结一下，两点关键要记牢。

一、找到起因、经过、结果各自对应的人物，哪个人物次次出现，多数文字是围绕他而写。那么他就是主要人物。

二、主要人物找到了以后，再去归纳人物在这部分做了什么事情，结果怎么样？