草老师和妈妈小说阅读

1、我走在鸟语花香的草地上，花草一片新绿，生机勃勃，而不再奄奄一息。我顿时心旷神怡，乐而忘返。



2、文章语言生动活泼，把小草当作（跳舞的小人）来写，把春风后的小草比作；风雨后的小草被折磨得（奄奄一息）。



3、本指：

第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。



在文章中指：

不管暴雨怎样无情地下，只要春风一吹，又是遍地青青的小草，极为形象生动地表现了小草顽强的生命力。



4、我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

1一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。

2一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。

此句运用排比和拟人的手法将小草描绘得生动形象，同时流露出作者细腻的感情。

3我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

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我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，

一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风

过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

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“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

小草阅读理解作者是沈德炳。1．《小草》语段中画线的词“那里”指代什么？

　　答案：沙梁的坳部。

　　本题解析：本题考查代词指代义。

　　一般代词指代义主要找到代词所在位置，然后联系上文寻找。回到原文会发现“那里”前面有“沙梁的坳部”，所以这就是“那里”指代的内容。

　　2．画线句中的一组反义词是：_____和____。

　　答案：弱小/强大

　　本题解析：本题考查反义词。

　　在画线句子中，弱小和强大是一对反义词。

　　3．画线句所用的两种表达方式是：_____和____。

　　答案：议论/抒情

　　本题解析：本题考查表达方式。

1·引出下文
2·红花草也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物
早春时节倔强的红花草就从稻茎周围争先恐后地萌发出来

（1）很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债，将信心和快乐传递给另外一些人类。
他也许再也见不到这个青年,即使见了,文中的“债”又怎么个还法呢？再说那个青年给予别人的爱是根本不图报答的。
“将信心和快乐传递给另外一些人类。”自己没有损失，别人得到了安慰和鼓励，何乐而不为呢？只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

（2）这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。
我们就是要营造一个“人人为我，我为人人”的和谐社会。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

2.青年人为什么要送我一枝草？你怎样理解这第一份礼物的意义？
小草的生命力是那么旺盛，只要有一片土地，一点水，它们就能生根，发芽，开花，结果。青年人是要我像小草学习，不论环境多么恶劣，都要勇敢地去面对。
从这一枝草身上，我找到了战胜困难的勇气和信心。它对我来说真是太珍贵了。

     两个“飞”字面上都有速度快的意思，但仔细揣摩过后，两个“飞”     两个“飞”字面上都有速度快的意思，但仔细揣摩过后，两个“飞”表达的感情却有所不同：第一个“飞”是蒙古草原的牧民们出迎客人的速度快，可看出他们想见到客人的急切心情，着力刻画出他们的热情与好客；第二个“飞”是客人随主人的车速快，能体会到客人们也被草原牧民的热情与好客所感染，迫不及待想欢聚一堂的心情溢于言表。教学中，抓住两个“飞”字来体会感情，训练语感，效果较好！

1.小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!

2.我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草.因为这句表达了作者对小草的热爱

把小草拟人化.从小草的外表以及它的动态来描写小草

曹文轩先生在序中说：“现在很难让孩子们感动了.”我不知道这是否真实,但在拜读之时,却似乎多了一丝感动,是的,草房子感动了我,这个名叫桑桑的男孩的世界感动了我.读,仿佛是躺在一片碧路绿的草地上,抬头眺望那湛蓝的天空,为天空的云彩变幻而欣喜不已.心里很开心,很舒畅的感觉,像微风中停到的紫风铃声,像清晨飘来的阵阵泌人荷香.小说讲的是一位名叫桑桑的男孩那刻骨铭心的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了看似平常而又催人泪下~撼动人心的故事；少男少女之间好无瑕R的纯情,不幸少年与厄运的拼搏的悲怆与优雅,残疾男孩对人格尊严的执著与坚守,桑桑和桑乔与杜小康的父子情~同学谊,秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切,激清楚又朦胧地展现在少年桑桑德世界里.草房子围成的天地有很多东西使我感动着,少年秃鹤的自尊使我感动,他因为自己是个秃子而自卑,他不再快乐了,因女孩子嘲笑的目光而悲伤,因同学们的嘲笑而不愿上学.但也有让人欣喜的桑桑.小时的桑桑是幼稚的,他是油麻地校长桑乔的孩子,他住着最美的草房子,他经常做出一些令人意料不到的事情：用家里的文帐去捕鱼,在大热天穿棉袄为大家制造风景.桑桑的意想天开感动了我.还有杜小康的艰难成长,他去放鸭的那段刻骨铭心的经历,秦大奶奶为坚守土地的奋斗,还有……这一切都感动着我,我好像已经走进草房子了,而我就