迟永志孙仲秋相声大全
关于伤仲永的故事 比如我穿越时空见到方仲永
由方仲永所想到的
宋朝末年的中国,出了一个叫方仲永的神童,具有很强的写作天赋,能写诗作对联,五岁时,他的父亲叫他当众作了一首诗,那首诗还非常值得欣赏,反应出他的天赋并不是虚假的。可惜的是,他的父亲很愚蠢,带着神童方仲永到处拜访,实际上是显耀,认为既然是神童,就不必要让他再学习。又过了几年,仲永已十二三岁,著名诗人王安石又去看望仲永,并叫他当场作一首诗,却发现文采与辞藻都已经大不如前。又过七年后,仲永已经变得与和普通人一样了。
再有天赋的人,不努力,不学习,是不可能有所作为的。有句话是这样说的;“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”不管是有天赋的人,还是一般的普通人,都要努力学习和更新知识,才会有成就。 人与人之间,都是平等的。脑筋迟钝的人,经过不懈努力,也能做成不平凡的成就;而天赋很好的人,如果仅仅靠自己的小聪明作为资本去显耀,甚至看不起反应稍慢一点而正在努力拼搏的人,从此停滞不前,那么,她也将浪费掉宝贵的光阴,最终一事无成!
科学家曾经对爱因斯坦的大脑进行过验证,证明他的大脑和别人没有什么不同,反而还有些迟钝,小时候同学和老师总是欺负他,父母甚至担心他今后的生活都会成问题。但爱因斯坦不在乎这一切,在人生路上不懈地努力着,不断学习和创造,终于成了一名伟大的科学家。 著名画家达•芬奇曾经说过:“人的智慧不用就会枯萎。”同样,人的知识不更新,也肯定会枯竭,方仲永的父亲不让他学习,才使他最终成了一个普通的人,浪费了上天赏赐给他的智慧,不然,凭着方仲永天生的聪明才智,再加上后来的努力,他一定会成为对社会有用的栋梁之才。这说明:“钟不鼓不鸣,人不学不灵。”这句名言是多么正确。
现在,我们拥有了非常难得的学习机会,没有谁会阻止我们去学习,反而家庭和社会都在花大力气支持我们去学习。我们没有理由不珍惜这种大好时机。经过自己的努力,我们的人生路上也一定能划出一道耀眼夺目的光彩
宋朝末年的中国,出了一个叫方仲永的神童,具有很强的写作天赋,能写诗作对联,五岁时,他的父亲叫他当众作了一首诗,那首诗还非常值得欣赏,反应出他的天赋并不是虚假的。可惜的是,他的父亲很愚蠢,带着神童方仲永到处拜访,实际上是显耀,认为既然是神童,就不必要让他再学习。又过了几年,仲永已十二三岁,著名诗人王安石又去看望仲永,并叫他当场作一首诗,却发现文采与辞藻都已经大不如前。又过七年后,仲永已经变得与和普通人一样了。
再有天赋的人,不努力,不学习,是不可能有所作为的。有句话是这样说的;“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”不管是有天赋的人,还是一般的普通人,都要努力学习和更新知识,才会有成就。 人与人之间,都是平等的。脑筋迟钝的人,经过不懈努力,也能做成不平凡的成就;而天赋很好的人,如果仅仅靠自己的小聪明作为资本去显耀,甚至看不起反应稍慢一点而正在努力拼搏的人,从此停滞不前,那么,她也将浪费掉宝贵的光阴,最终一事无成!
科学家曾经对爱因斯坦的大脑进行过验证,证明他的大脑和别人没有什么不同,反而还有些迟钝,小时候同学和老师总是欺负他,父母甚至担心他今后的生活都会成问题。但爱因斯坦不在乎这一切,在人生路上不懈地努力着,不断学习和创造,终于成了一名伟大的科学家。 著名画家达•芬奇曾经说过:“人的智慧不用就会枯萎。”同样,人的知识不更新,也肯定会枯竭,方仲永的父亲不让他学习,才使他最终成了一个普通的人,浪费了上天赏赐给他的智慧,不然,凭着方仲永天生的聪明才智,再加上后来的努力,他一定会成为对社会有用的栋梁之才。这说明:“钟不鼓不鸣,人不学不灵。”这句名言是多么正确。
现在,我们拥有了非常难得的学习机会,没有谁会阻止我们去学习,反而家庭和社会都在花大力气支持我们去学习。我们没有理由不珍惜这种大好时机。经过自己的努力,我们的人生路上也一定能划出一道耀眼夺目的光彩
伤仲永与孙权劝学的对比
《伤仲永》和《孙权劝学》的含义正好是一个对比,《伤仲永》里说的是天才少年仲永最后没落的故事,说明的是先天的天赋再好,如果没有后天的努力,最终还是“泯然众人矣”;而《孙权劝学》则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们,先天的不足是可以通过后天努力弥补。
仲永的故事给了我们什么启示?仲永的故事给了?
①仲永的故事给我们的启示就算天赋再好的人后天不学习也会变成普通人,而我们本来就是普通人的人,不学习会变的连普通人都不如;②紧抓学习机会,勤奋努力,好好学习,天天向上。
为什么有中秋、仲秋的写法,仲秋和中秋分别是什么意思?
中秋是节日,指的是农历八月十五这一天。
仲秋是指秋季的第二个月。因为年分四季,一季三个月。古人也用“伯,仲,季”来分别称呼某季的第一个月,第二个月,第三个月。
仲秋是指秋季的第二个月。因为年分四季,一季三个月。古人也用“伯,仲,季”来分别称呼某季的第一个月,第二个月,第三个月。
关于方仲永的故事
古代有一个叫方仲永的人,在他很小的时候,就显示出了在诗歌方面的才华,被人们赞誉为神童。
那些有钱人家经常邀请方仲永到自己家来,一方面是为了感受一下这位神童的才华,另一方面也是显示一下自己爱惜人才。当然,每当方仲永走的时候,那些有钱人家都会给一些钱以表心意。
方仲永的父亲是一个十分爱钱的人,他把方仲永当成了一棵摇钱树。当没有人邀请的时候,他就领着方仲永主动登门拜访,以求得人家给点小钱。
由于整天跟着父亲东家进西家出,方仲永的学业荒废了,他在诗歌方面的才华,由于没有选择一个正确的方式加以培养,也渐渐地枯萎了。
方仲永长大后,人们从他身上再也看不见一点儿当初神童的影子。
扩展资料:
智商主要靠遗传,但是人的智力肯定不是一成不变的,它随着年龄的成熟而发展,因教育和训练而改变。智力在童年期迅速增长,在青春期增长缓慢,约在25岁达到顶峰,以后保持稳定到中年后期,在老年期逐渐下降。
智力是先天遗传和后天环境两种因素共同作用的结果。虽然遗传很重要,但是在遗传的过程中,也可能发生变异;所以后天的培养更重要。
《伤仲永》的故事说明后天的懈怠,神童也会变庸才;相反,发现小孩的特长,因材施教,最大限度地去开发智力,智商平平的人也能成就事业。
与方仲永相似的故事
江郎才尽
jiāng
láng
cái
jìn
〖解释〗江郎:指南朝江淹。原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句。比喻才情减退。
〖出处〗《南史·江淹传》:“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽。”
南北朝时,有一位名叫江淹的人,他是当时有名的文学家。江淹年轻的时候很有才气,会写文章也能作画。可是当他年老的时候,总是拿着笔,思考了半天,也写不出任何东西。因此,当时人们谣传说:有一天,江淹在凉亭里睡觉,做了一个梦。梦中有一个叫郭璞的人对他说:“我有一支笔放在你那里已经很多年了,现在应该是还给我的时候了。”江淹摸了摸怀里,果然掏出一支五色笔来,于是他就把笔还给郭璞。从此以后,江淹就再也写不出美妙的文章了。因此,人们都说江郎的才华已经用尽了。
jiāng
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〖解释〗江郎:指南朝江淹。原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句。比喻才情减退。
〖出处〗《南史·江淹传》:“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽。”
南北朝时,有一位名叫江淹的人,他是当时有名的文学家。江淹年轻的时候很有才气,会写文章也能作画。可是当他年老的时候,总是拿着笔,思考了半天,也写不出任何东西。因此,当时人们谣传说:有一天,江淹在凉亭里睡觉,做了一个梦。梦中有一个叫郭璞的人对他说:“我有一支笔放在你那里已经很多年了,现在应该是还给我的时候了。”江淹摸了摸怀里,果然掏出一支五色笔来,于是他就把笔还给郭璞。从此以后,江淹就再也写不出美妙的文章了。因此,人们都说江郎的才华已经用尽了。
有没有关于“现代方仲永”的故事?
这种例子很多,我还有事,只能先给你一个了。
13岁即考入全国重点大学、4年后通过中科院“硕博连读”评审的严永明(化名),曾被誉为天才神童,而今却从中科院肄业回家。在接受记者采访时,他说话十分有限,加起来不超过100个词。据说,严从小就被母亲“封闭”起来。除了读书,其他事情都由母亲一手包办。甚至严进入大学后,母亲也去“陪读”。但令严母意想不到的是,儿子回家后开始逃 避母亲,并视母亲为仇人。
这个现代方仲永的故事提醒我们的家长:在望子成龙的同时,要尊重儿童智力发育的规律,切不可拔苗助长。人为地缩短儿童的成长历程,不仅剥夺了孩子们童年的乐趣,而且往往会留下了性格上隐患。当人们在热衷于人造天才的时候,却不曾意识到“人造天才”本身就是一个悖论:既是后天造就,何来天才之说?
13岁即考入全国重点大学、4年后通过中科院“硕博连读”评审的严永明(化名),曾被誉为天才神童,而今却从中科院肄业回家。在接受记者采访时,他说话十分有限,加起来不超过100个词。据说,严从小就被母亲“封闭”起来。除了读书,其他事情都由母亲一手包办。甚至严进入大学后,母亲也去“陪读”。但令严母意想不到的是,儿子回家后开始逃 避母亲,并视母亲为仇人。
这个现代方仲永的故事提醒我们的家长:在望子成龙的同时,要尊重儿童智力发育的规律,切不可拔苗助长。人为地缩短儿童的成长历程,不仅剥夺了孩子们童年的乐趣,而且往往会留下了性格上隐患。当人们在热衷于人造天才的时候,却不曾意识到“人造天才”本身就是一个悖论:既是后天造就,何来天才之说?
与方仲永相似的故事
被誉为欧洲绘画之父的乔托,是意大利文艺复兴绘画的先驱,他同方仲永相类似,是个铁匠的儿子,自幼生长在寂静的山区当牧童,自然没有什么条件学习艺术,但大自然的美丽拨动了他的心灵,鲜花盛开的牧场、蓝天、羊群、让他情不自禁地常常拿着尖石和小木棍在岩石上、地上画树、画山、画他放牧的小山羊……,如果他没有遇到佛罗伦萨著名画家契马部埃,乔托也许永远是一块没有经过雕琢的璞玉,象方仲永那样终老一生,但是命运改变了他。
据意大利美术史家瓦萨利记载:有一天画家路过牧场,偶然发现了正在石头上用尖石全神贯注地画画的乔托,画家凭着那双慧眼看出了这个小牧童潜在的艺术天赋。便对他说“不要放羊了,跟我学画去好吗?”当时9岁的乔托欣然同意,在说服父亲之后,小乔托就跟着契马部埃学画去了。在名师的指导下,终于成为一代大师!
再如大家都很熟悉的王冕,家里也找不到读书的遗传,但是从他偷偷地到学舍听学生诵书,发展到夜里坐在寺庙里的佛膝上映长明灯读书,这时还只能说有着良好的基与潜质,但是一朝得到其时著名学者韩性的帮助,“录为弟子,遂称通儒”,由此可以看出名师指导的重要!
据意大利美术史家瓦萨利记载:有一天画家路过牧场,偶然发现了正在石头上用尖石全神贯注地画画的乔托,画家凭着那双慧眼看出了这个小牧童潜在的艺术天赋。便对他说“不要放羊了,跟我学画去好吗?”当时9岁的乔托欣然同意,在说服父亲之后,小乔托就跟着契马部埃学画去了。在名师的指导下,终于成为一代大师!
再如大家都很熟悉的王冕,家里也找不到读书的遗传,但是从他偷偷地到学舍听学生诵书,发展到夜里坐在寺庙里的佛膝上映长明灯读书,这时还只能说有着良好的基与潜质,但是一朝得到其时著名学者韩性的帮助,“录为弟子,遂称通儒”,由此可以看出名师指导的重要!
方仲永的故事
伤仲永原文+译文
王安石
【原文】
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣。"
王子曰:"仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【译文】
金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
我听说这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了。再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:“他才能完全消失,普通人一样了。”
王安石
【原文】
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣。"
王子曰:"仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【译文】
金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
我听说这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了。再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:“他才能完全消失,普通人一样了。”
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