于琪金炳昶相声背课文

能用出"遭遇"这么好的词汇,南京邮电大学是个好大学啊。
单片机这类应用课程，最怕学起来没感觉。
有“遭遇”感，说明张老师是一位认真负责的好老师。

开心吧，再改进一下。

　　生平简介



　　阿炳(1893－1950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。



　　1893年8月17日阿炳出生在无锡雷尊殿旁“一和山房”。父亲华清和（号雪梅）为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士，母亲秦氏出身农家，曾嫁与秦家，婚后不久便守寡，与华清和的结合遭到族人痛骂，在阿炳出生一年后便悒郁而死。阿炳一生下来就被父亲送至无锡县东亭镇小泗房巷老家托族人抚养，8岁后带回道观，取学名华彦钧，小名阿炳，并被送入私塾读书。



　　华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他10岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。12岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤砣；阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的茧，阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。17岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏，他长得一表人才，还有一副好嗓子，被人们誉称为“小天师”。



　　1914年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒，在他34那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。1939年，阿炳与江阴农村寡妇董彩娣结为夫妇。



　　1950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。



　　1950年9月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为教师，但当时他已身患重病，无力应聘，12月4日与世长辞，葬于无锡西郊山脚下“一和山房”墓地，1951年3月27日其妻董彩娣病故。



　　阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。





　　江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。



　　继短小的引子之后，旋律由商音上行至角，随后在徵、角音上稍作停留，以宫音作结，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思往事（片段1）。第二乐句只有两个小节，在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无限感慨之情（片段2）。进入第三句时，旋律在高音区上流动，并出现了新的节奏因素，旋律柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。他在演奏中绰注的经常运用，使音乐略带几分悲恻的情绪，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。



　　全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分的抒发。其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降，以表现音乐的发展和迂回前进。它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪，而是为了深化主题，所以乐曲塑造的音乐形象是较单一集中的。全曲速度变化不大，但其力度变化幅度大，从pp至ff。每逢演奏长于四分音符的乐音时，用弓轻重有变，忽强忽弱，音乐时起时伏，扣人心弦。

　　生平简介



　　阿炳(1893－1950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。



　　1893年8月17日阿炳出生在无锡雷尊殿旁“一和山房”。父亲华清和（号雪梅）为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士，母亲秦氏出身农家，曾嫁与秦家，婚后不久便守寡，与华清和的结合遭到族人痛骂，在阿炳出生一年后便悒郁而死。阿炳一生下来就被父亲送至无锡县东亭镇小泗房巷老家托族人抚养，8岁后带回道观，取学名华彦钧，小名阿炳，并被送入私塾读书。



　　华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他10岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。12岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤砣；阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的茧，阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。17岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏，他长得一表人才，还有一副好嗓子，被人们誉称为“小天师”。



　　1914年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒，在他34那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。1939年，阿炳与江阴农村寡妇董彩娣结为夫妇。



　　1950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。



　　1950年9月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为教师，但当时他已身患重病，无力应聘，12月4日与世长辞，葬于无锡西郊山脚下“一和山房”墓地，1951年3月27日其妻董彩娣病故。



　　阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。





　　江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。



　　继短小的引子之后，旋律由商音上行至角，随后在徵、角音上稍作停留，以宫音作结，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思往事（片段1）。 第二乐句只有两个小节，在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无限感慨之情（片段2）。 进入第三句时，旋律在高音区上流动，并出现了新的节奏因素，旋律柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。他在演奏中绰注的经常运用，使音乐略带几分悲恻的情绪，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。



　　全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分的抒发。其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降，以表现音乐的发展和迂回前进。它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪，而是为了深化主题，所以乐曲塑造的音乐形象是较单一集中的。全曲速度变化不大，但其力度变化幅度大，从pp至ff。每逢演奏长于四分音符的乐音时，用弓轻重有变，忽强忽弱，音乐时起时伏，扣人心弦。

浩昶是什么意思，这个没什么意思的，或许就是一个词而已吧。有时候不用去管他那么多意思。

我男朋友名字叫邱春昶，算命说名字不好，并且自己感觉确实有点点背，不知名字中那个字不好能否指教

昶懋怎么读
昶:
chǎng
白天时岁槐衡间长。
舒畅，畅通明并。
姓。
笔画数：9；
部首：日；
笔顺编号：4553****1

懋:
mào
勤奋努力。
古同“茂”，盛大。
勉励，鼓励。
美。
高兴。
笔画数：17；
部首：心；
笔乎做顺编号：1234****3123****4

这是讲一个年轻而羞涩的姑娘磕磕绊绊地走进一个神坛上清心禁欲的老男人的心理，两个人互相学会爱的故事。

书评：男主哲学系教授，女主中文系老师，元曲研究者女主被聘为C大中文系新任教师，受当地友人相邀游玩白岩古镇，并在观光法定寺的时候偶然听见男主讲禅，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。二人因工作朝夕相处，在渐渐熟悉起来的过程中，女主毫无抵抗力地被男主的风华气度、学识性格折服，进而倾慕；男主也在某个时候察觉到自己不再平静的内心。

简介

唐施二十岁的时候心高气傲，听闻中文系有个人人都尊称“祁先生”的祁教授，内心哼哼：时无英雄，使竖子成名。离开学校之前，她误入某一堂课。才情、话理、言风，都可当唐施所遇老师之第一。

宋代郭茂倩编撰有一本《乐府诗集》，内有神弦曲十八首，其中有一篇《白石郎曲》，云：“积石如玉，列松如翠，郎艳独绝，世无其二。”只能想到他。几年之后，她受聘为C大老师，在路上遇到院长一行，胖胖的院长旁边立着一位熟悉又陌生的人。

一身藏青色，雅人深致，眉似银峰。同仁介绍道：“这位，我们哲学系的系主任——祁白严。”“祁主任好。”一只干燥修长的手伸过来，轻轻握住她的，停顿两秒，放开，“唐老师好。”唐施的脸热起来。她头一次跪佛祖，心道：从今天起，我是您的信徒。

苏炳添是百米赛跑中的强者之一，也是有“亚洲飞人”的称号，东京奥运会破国人百米赛跑的记录，所以他现在是“亚洲第一人”称号，他还是暨南大学体育学院的一个老师，在广州开学第一课，他在课堂中是非常优秀的，而且他的课堂有很多人来看，有很多人来听，有很多人来学习。

一、课堂上，他讲述自己的努力

在课堂上，他通过讲述自己的事情来激励同学们去努力，去奋斗，他在赛场上如此的拼搏，非常的努力，每天都要去训练，为了更好的爆发力，每天都要蹬腿几千上下，而且从来不为自己设限，她说她喜欢写日记，特别是写训练日记，但是他从来没有给自己设限，他觉得速度没有极限，他还对自己不足，每天去改变，去提高，他还激励同学们不要给自己设立障碍，不要给自己设限，让自己去追随自己心目中的那个目标。

二、课堂上，他充满激情，同时幽默有趣
苏炳添在情商方面非常的高，不然也不会娶到这么漂亮的老婆，在课堂上，他幽默风趣，而且充满激情，能够让学生听了之后哈哈大笑，也能够让学生听了之后充满战斗的激情，就像打了鸡血一样，恨不得马上投入到学习当中，这就是书，整天在课堂中的魅力，他非常的优秀，而且他对待一件事情都是一种执着，认真的态度，面对困难，他从来没有退缩，因为他知道如果他退缩了，那么就有更多人退缩，因为他是榜样，他是现代学生的榜样，这是作为一个名人该有的行为。

我希望苏炳添在下一届奥运会或者在下一次比赛中再创辉煌，突破自己已有的记录，更上一层楼，我们也要像苏神去追随自己的梦想，为了自己的目标，不断的去努力，让自己更优秀。