北京第二班相声怎么样

可以讲“苦海幽州”的故事、“东直门上的大脚印”的故事
苦海幽州”的故事：传说以前北京是一片苦海，人们都管它叫”苦海富州”。老百姓们没法子，只好住在西面和北面的山上.把这片苦海让给了龙王。于是，龙王和龙母就带着全家占据了苦海。躲到山上去过日子的人苦到什么份上呢?苦到泥锅做饭、斗量薪柴、人吃血米(后面有介绍)的地步。不知道过了多少年代，苦海富州来了一个穿着红袄短裤的小孩，名字叫哪吒。哪吒跟龙王、龙子打了起来了，整整打了九九十一一天，最后拿住了龙王、龙母，放跑了龙子、龙孙。这龙王、龙母被拿住以后，水就平下去了，慢慢地露出了陆地。接着哪吒又封闭了各处的海眼，把龙王、龙母关在一一处大的海眼里，上面彻了一座大白塔，叫龙王、龙母永久地看守白塔。从此，这个地方就不叫苦海了，光叫富州。
东直门上的大脚印：北京城的城门在动工时总应该有先有后，据传最早建设的便东直门。北京所有城门都要按照东置门修建，因为修建这座城门不是别人，就是瓦木工祖师爷鲁班师傅传说明成祖朱棣决定重新修建北京城。修东置门时候，楼檐东北角比其它楼_略高一些。众木工急得直出汗。正在犯愁之时，人群中走出中年社工一名，围着东北角楼檐察看了一圈。突然，三下两下爬上脚手架顶，一个歇子翻身，一只大脚正落在楼檐东北角的极子之上。再一转身，一般溜滑下来，钻进人群，不见了踪影。大家互相看看，正在犯疑，一位年轻木匠手指楼槽惊叫:“大家快看「众人聚齐观看，只见斗拱已经四角平服，稳稳当当工头大喜，上楼一看，角上椽头黑乎乎一个巨大脚印，恍然大悟，对众人道:“原来就是祖师鲁班，快敬快拜大家一听，扔下手中家伙跪地便磕，口中高呼祖师慢走!东直门修缮完工，那椽上的鲁班脚印一直留着，凡是后来到京的木工瓦匠都要登上城楼，观腺祖师留下的足还。如今，东直门早已拆除，留给后人的，只有这一点点神乎其神的传说而已。

各行各业都有,你问得过来吗?还不如现实一些!!

很多这类大学，办班，对内对外不同，对内培养高手，要可靠，对外让大家学不会英语，学成汉语。不信自己去以金试法，以身试法，好了。

进步。

现在让他上还是早了点等到1岁半两岁在上比较合适.

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当然不会是天天做卷子！他们的智商相对同龄的孩子来说肯定是要高一点，但从年龄结构上看这些学生的认知程度和智力水平和目前普通高中孩子相比较的话还是普通高中孩子的高，这是因为普通高中的孩子比他们要大许多。
　　北京八中的孩子用四年的时间学完初高中的所有课程，并且能考那么高的分数最主要的原因是教育方式先进的结果。他们所占用的教育资源也要比普通高中的孩子所占用的教育资源也要多出好几倍。是我们接受普通高中教育的孩子没有办法享受到的。首先，他们采用的是小班制，每个班级的孩子数量也就是三十多人，况且都是孩子，纪律管理相对容易，而且这个阶段的孩子在思想上比较单纯，没有普通高中孩子那么复杂，相对来说学习比较容易投入；其次，担任教学的老师都是非常优秀的老师，在讲课的时候通常能够考虑孩子的年龄结构层次，能够用最通俗的语言来讲解知识，用最形象的比喻来加以解释；教学态度也非常的好。这些最科学的教育方法是普通高中学校的老师做不到的。再者，从教学形式上来说，学生和老师之间的互动性非常好，孩子们基本上都在参与，都在感受，都在思考，这样互动式的教学需要老师有非常高的能力去调动学生的积极性，而且还要能够非常好的把握课堂上学习的氛围，这些也是普通学校的学生所不能感受到的。
　　北京八中的超长班的教育也是非常符合素质教育的教育方式，这样的教育方式能够很好的让学生智力水平持续不断的提高，体验互动的教学又能让学生全脑并用的学习，在这样的教育环境下学生考分高那是很自然的事情了。
　　其实不用羡慕人家，教学教学，是“教”和“学”两个方面的事情，有良好的教学环境固然是好的，但若学生“学”的主动性非常强，多思考，多总结，能够不耻下问，也是能够很快的提升自己的。
　　拙见！！！

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