抢大鼓

吃完晚饭带孩子下去玩，几个陌生的小男孩很快就玩起来了。没过一会儿，一个2岁的小男孩也过来一起玩。玩着玩着，看到了停在一旁的自行车，非要上去骑一下。儿子看到有人动他的自行车，赶紧跑过去拦住，说“这是我的，你不能玩。”小男孩执意要玩，我就劝儿子“就让小弟弟坐一下，车还是你的，好吗？”儿子却坚定地回答“不行，这是我的自行车。”小男孩没有如愿骑上自行车，开始哇哇大哭。我又征求了一下儿子的意见“你看小弟弟都哭了，咱们就让他骑一下下好不好？”儿子还是那句话“这是我的。”

换作以前，我可能会很生气，觉得自己的孩子怎么这么小气、自私、不懂得分享，让对方家长以为自己平时就是这么教育孩子的。但是这一次，我没有说孩子一句不是，而是告诉他“如果你真的不喜欢别人玩你的自行车，那就不要让他玩。如果你愿意，就可以把玩具分享给小朋友一起玩，你的东西你说了算。”

别逼迫孩子去分享

在有孩子、孩子多的地方，总能听到家长说“分享”这两个字。因为孩子多了，各自的玩具不一样，难免会出现抢玩具的情况。这个时候，不管是碍于面子，还是真的想教育好孩子，家长都会说“要学会分享”。但是很多家长不清楚，有时候盲目强迫孩子去分享，反而不利于孩子的健康成长。

分享不是给予，家长在教孩子分享前，要先培养孩子的“物权意识”和“物权安全感”。

①物权意识

2-3岁是孩子形成物权意识的重要时期，这个阶段的孩子会把自己的东西看的紧紧的，不允许别人碰。他们会不停表达“这是我的”、“那是我的”，家长要做的就是尊重孩子的物权意识。

②物权安全感

孩子有了物权意识不代表就懂得分享，更重要的事要培养孩子的物权安全感。也就是说让孩子对自己的物品有支配的权利，别人想要孩子的东西时，一定要先征求孩子的意见，而且要尊重孩子的意见，不能强迫孩子把东西给其他孩子。只有孩子有了物权安全感，才会愿意分享给他人。

如何引导孩子分享？

1.和孩子玩“拿走”、“送回”的游戏

平时在家里，爸爸妈妈可以和孩子一起玩一些类似于“借玩具”的游戏：

妈妈可以借孩子的玩具玩一会儿，然后在规定的时间再还给孩子；

爸爸也可以借妈妈的手机打电话，之后再还给妈妈。

平时多做一些这种“拿走”与“送回”的游戏，孩子就会意识到：借出去的东西不是说消失不见了，而是还会回来的，这样孩子才会愿意分享。

2.家长作出榜样

如果父母平时有相处的很好的朋友或者是邻居，可以将自己做的一些小蛋糕、小手工之类的送给他们。通过家长的榜样行为让孩子明白：分享其实是一件很快乐的事情。

3.及时鼓励

如果孩子完成了分享或者是通过分享得到了更多的快乐，这个时候家长就要及时鼓励、称赞孩子。这样强化分享后带来的快乐，孩子才更乐意去做。