鳄鱼怕怕牙医怕怕有声读物

五味太郎的书都是极富幽默而画面却简洁明快的，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》我给很多孩子都讲过，甚至是家长们也很喜欢这本诙谐可爱的“怕怕”。

作为一名美术教育者，很反对......

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们聚到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。整个心理活动描述得绘声绘色。最后补好了牙齿，但鳄鱼意识到如果自己明年不想再看牙医，那他就一定要认真刷牙。书中重复的语言表达孩子喜欢，通过这本书孩子认识了牙医，知道如果不认真刷牙，会长蛀牙会疼，让孩子意识到认真刷牙的重要。从中孩子还感受到遇到问题要勇敢面对，想办法解决。陪娃读书收获这本书讲解时配合语气和肢体动作，孩子会非常有兴趣，根据孩子需求来增减画面的文字，开始直接按书上面的文字讲解就好。不知不觉，笑笑就学会运用里面的语言，比如：“妈妈，我真的不想去XX；妈妈，我真的好想你；我好累，我真的累了”。鳄鱼和牙医勇敢面对问题，笑笑生病要吃药时他就用这句话鼓励自己。生气是没有用的，需要想办法解决问题。我问笑笑，鳄鱼忍不住要合上嘴巴，要怎么做才能让牙医安心的在鳄鱼嘴巴里工作呢？然后给他反复看下面这两个画面。他发现牙医用手扶住了鳄鱼的嘴巴，这样鳄鱼就不会闭上嘴巴了。然后我们还用手演示怎样顶住鳄鱼的嘴巴。上图左手没有顶住上面的嘴巴第二次牙医想到用左手顶住角色扮演讲完故事，可以和孩子一起玩戏剧表演，扮演鳄鱼和牙医的角色。可以打印下图，做成手指偶来表演。鳄鱼剪贴画和孩子一起做一条凶猛的鳄鱼。打印下方2张图片，沿虚线剪出。用绿色卡纸打印好，准备白色卡纸一张，剪刀，双面胶，眼睛（可以自己画），剪出后用双面胶粘贴，在嘴巴间粘上折叠卡纸让嘴巴打开。dengdengdeng，做好啦！边做边讲鳄鱼的知识：让孩子观察鳄鱼的爪子，猜猜前爪和后爪，数数有多少个指头？鳄鱼的前爪各有5个指头，后爪各有4个指头。鳄鱼有多少颗牙齿呢？我们人类会长2次牙，宝宝现在长着的是乳牙，大概6岁左右乳牙就会陆续脱落长出新牙。如果新牙没保护好，脱落了就不会再长出来了。鳄鱼的牙齿和我们不一样哦，它们的牙齿没有牙根,紧紧附着在牙槽骨上,而且在牙齿里面的牙龈上还有许多未发育的牙齿。如果一颗牙齿脱落了,下面的牙齿就会发育成熟替代脱落的牙齿。所以他们的牙齿非常多,一颗牙齿一生可能替换大约100次。鳄鱼牙齿没有具体固定的数量哦！鳄鱼的牙齿看着很锋利，但却不能用来撕咬和咀嚼食物。所以鳄鱼咬到食物后都是囫囵吞咬下去的，不嚼碎食物那不就不好消化吗？不用担心，鳄鱼的胃很特别，胃酸含量多而且酸度高，骨头都能消化掉，胃的消化功能特别好，另外它也经常吃些石头，利用石头在胃里帮助磨碎食物促进消化。一本绘本在孩子不同阶段可以用不同的阐述方式来讲，可以与孩子玩角色扮演，表演绘本；还可以做手工剪贴画，顺便学习自然科学，一举三得。寓教于乐，玩的方式读绘本，孩子自然爱上阅读。

一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医，鳄鱼在心里对着自己不停滴说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：”我真的不想看到他，但是我非看不可“。 此刻文本中两个画面虽然对话一模一样，但是心理活动却完全不一样，引发了幽默的效果。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久……
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。 可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他……
鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙。牙医说：所以你一定不要忘记刷牙。