促进相声的进步

鞭驽策蹇，biān nú cè jiǎn，解释为鞭打跑不快的马、驴。比喻自己能力低，但受到严格督促，勤奋不息。用作谦词。

教学相长， jiào xué xiāng zhǎng

意 思 教和学相辅相成，互相促进，后多指教师与学生之间相互促进，共同提高。

一喷一醒_成语解释

【拼音】：yī pēn yī xǐng

【释义】：原指斗鸡用水喷，使之清醒后再斗。后比喻推动督促。

【出处】：唐·韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。”

鞭驽策蹇_成语解释

【拼音】：biān nú cè jiǎn

【释义】：鞭打跑不快的马、驴。比喻自己能力低，但受到严格督促，勤奋不息。用作谦词。

【出处】：明·张居正《纂修书成辞恩命疏》：“盖五年于兹，而今始克就，鞭驽策蹇，宁靡寸劳。”

必须突破以学科为中心的模式，首先应该以活动为逻辑起点，呈现与儿童生活密切联系的、有发展价值的教育内容。例如，按照活动方式，语言领域可以相对划分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读活动、综合戏剧活动等。在这些活动中关注儿童语音、词汇、语法和语用等关键经验的养成。在活动选材上，注重传统文化因素的纳入，比如童谣、民间故事、民间传说等。其次，重视以小组教学和区域活动为主要形式的个别化教育，增强个别性学习与活动的比例，为幼儿不同的发展潜质、学习方式以及需要提供灵活而多样化的活动；尊重幼儿的学习方式、能力、情感及发展水平等方面的个体差异，因人施教，满足每一个幼儿不同的发展需要。因此，课程的组织要在时间上平衡教师主导的活动（集体教学活动）与儿童发起的活动（区域活动），在内容上要整合教师主导的。