87年宝鸡评书封神演义

对这样的经典之作我只能表示膜拜。

我也只看过八七版的红楼梦，首先说人物的选取吧，我已经看了好多年了，现在记忆最深的就是王熙凤和林黛玉的人选，真的是很符合书中的人物形象，我想他们在选取人物的时候其实真的很用心，选好了适合的人物其实这部电视剧已经很不错了。尤其是是那些人物的演技也是不得不佩服的，最典型的还是王熙凤的饰演者和林黛玉的饰演者，听说林黛玉的饰演者最后遁入空门了，我想这才是演员的最高境界吧，真的是太入戏了。所以她们带给我们的作品也是非常诚挚的。

再就是衣物的制作，那么复杂的描写我是说不出来了，但是你若是对照着书来看，什么夹袄之类的感觉就是一模一样的，而且很有时代的气息。不像最新出的，更看重是视觉上的震撼度和华丽度，其实对作品的还原比较一般。最重要的是没有那样的时代气息。我所说的时代气息就是旧，那个时候拍的时间刚刚好。现在你想做的就一些估计会被人诟病的。

总体来说，如果你不想看红楼梦这本书的话，看看87版本的电视剧是很好的，就像那个时候拍的西游记一样，真的是良心之作，我想最重要的还是演技吧，那个时候的人更看重的是才华，所以才会有那么多的经典的影视作品，而这个时代最看重的是颜值和背景的渲染，忽视了一个影视作品的灵魂和精华，始终有点难以入人心。

三封鸡毛信是情况紧急，加急紧要。显得任务紧迫，需要尽早完成。。

母鸡听评课及评语如下：

优点：

1、用幽默的语言构筑轻松的学习氛围，消除学生的紧张感，让学生身心愉悦地参与学习。幽默的开场白和与学生对话时的调侃，都能让学生会心一笑。

2、能在课堂上给予学生充分的肯定与赞扬，吴老师不吝音表扬的话语，常常挂在嘴边的是“老师特别欣赏你的发言”“你回答得真棒”，无论是书写时肯定有进步的中下生，还是表扬汇报的两位中下生，都感受到老师对学生的关注和对学生的那一颗爱心。

3、让学生画句子时，吴老师特别细心，能引导学生认真读题，将关键词语显示为红色，说明吴老师能关注到四年级学生对审题不够认真这一特点，能关注学生的不足之处，一个小小细节就能感受到老师对学生成长的关注

4、能把握年段的训练点，体现在联系课题积累有关鸡的成语，整合园地的要求，而且扎扎实实地让学生抄写了三个成语作为积累，还体现在让学生默读课文，找出表达作者感情的句子，理清课文的脉络

5、大胆尝试。叶圣陶先生说过，就效果而言，精读是准备，略读才是运用。吴老师大胆尝试，在理解作者对母鸡的讨厌的原因时，采取了做练习的形式，当堂检验学生的阅读理解能力，同时减轻了学生的作业负担。

6、感悟写法抓重点。吴老师将学习重点放在第二部分，在感悟文章的写法时重点突出了“抓住事例写具体”这一方法，而不是每种写法都讲，既节省了时间，又和单元作文相契合，为写好小动物提供了写作经验。

缺点：

1、应概括一下课文主要内容，整体感知。

2、在写作方法小结及时点拔，与《猫》的写法进行对比，将两个学习要求进行整合。