雪山狐评书张悦谐

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查幼儿园教育评价方法。表现性评价是指在真实情境中（绘画中）观察幼儿在完成实际任务时的表现来评价其发展水平，幼儿是主动的参与者，题干中教师观察悦悦绘画时的表现，属于在完成绘画任务时的点评，故属于表现性评价，C项正确。

A项：自然情境观察法是指让幼儿在真实的、自然的活动中表现自己，教师观察幼儿行为并进行评价的方法。与题干不符，排除。

B项：成长记录袋评价法是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现来评价幼儿的方法。与题干不符，排除。

D项：等级量表评价法是通过设计评价表记录获取有关幼儿发展水平的数据信息。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

飘雪用谐音代替粤语

没有普通话读音像“飘雪”的粤语读音的字。

飘雪的粤语读音，用汉语拼音表示：

飘piu第4声

雪xüd。

张悦然的小说不以故事取胜，但凭靠对外在世界和个人心灵的敏锐体察和聪颖感悟，细细密密地串起了一串串梦想的文字珠链，便营造出了一个个五光十色、美轮美奂的奇景。强烈的梦幻色彩使她的小说显得超凡拔俗而又高贵华丽。她的小说，读起来既冷嗖嗖又暖烘烘，既朦胧又明澈，既真切又虚幻。张悦然的小说主要是写亲情、友情和爱情。她笔下的爱情，是她用稚嫩而早熟的心灵放飞出去的一只只飘摇而空悬的风筝。爱情成为梦想的惟一依附。这样的梦想在张悦然的小说中顽强而专注。
张悦然小说的价值在于：记录了敏感而忧伤的少年们的心理成长轨迹，透射出与这个年龄的心力极为相称的真实。这种真实来自这代人的心灵深处，其实并不便于随意示人。他们喜欢什么，厌恶什么，向往什么，抵制什么，这些都能在她的小说中找到答案。她的文字锋利、奇妙、简洁、时髦而且到位。敏感和梦，飞扬的灵感和驾驭语言的熟练技能，显示着张悦然完全可能成为优秀作家的潜质。相对于她自身的年龄和经历，张悦然是出色的。她虽被冠名为“新概念作家”，但其实她已从“新概念”所限定的写作姿态和表现生活的方式中走了出来，已逐步走向“社会化” 。——莫言
张悦然的前世大概是一株葵花吧，灿烂、美好、蓬勃，怀抱热烈的爱情。她的文字和想象力就是生出光芒来的，如此耀眼，如此不可思议。有了张悦然，我愿意重返我的青春岁月，怀抱爱情和梦想，做另一株向日葵 。——林白
她的小说响动着天才的翅膀拍打的声音，无须仔细辨认也能听清。她的文字里充满不可思议的意象，使读者在幻觉中不断穿行，宛如经历一场永不醒来的电影。在黑暗中陶醉，温暖，被她击中。她早早领悟了小说艺术的若干精髓，运转自如，肆意挥洒，毫不吝啬，不禁使人惊叹之余有点担心，生怕她这样挥霍才华，将会枯竭。可是她以自己的天才和努力将这些顾虑全都打消，她不断推出更好的作品，层峦叠嶂，永无止境。像个女子珠翠满头、珠玉满身，却一点都不俗气，她就是有压得住豪华的大气派；并且有洞悉一切的幽微眼光，将小细节和小感情，点滴琐碎也描述得分毫不差，楚楚动人 。——柏邦妮