琴书短段子

把故事分成4块并概括

很久以前，草原上有一个少年叫苏和。苏和很喜欢唱歌，他那美妙、动听的歌声久久地回荡在辽阔的草原上。
　　 2.一天，在放牧回来的路上，苏和发现了一匹白色的马驹，马妈妈不知跑到哪儿去了。苏和抱起白马驹，说：“你要是遇到狼就糟了，我把你带回家吧。”
　　 3.在苏和的精心照料下，白马驹一天天地长大了，长成了一匹健壮的骏马。它浑身雪白，在奔跑的时候，就像是一道闪电。苏和把它当成最好的朋友，每天骑着它去放牧。
　　
　　 4.这一年春天，草原上举行赛马大会，苏和骑着心爱的白马来参加比赛。
　　 5.赛马开始了，骑手们骑着马在周围人们的呐喊助威声中你追我赶地奔向前方。苏和骑着白马，超过了其他的骑手，飞一般地第一个冲过了终点。
　　6.王爷见苏和的白马是匹不可多得的宝马，就要据为己有。他蛮横地说：“我给你这个穷小子3个金元宝，你把这匹白马给我留下！”苏和气愤地说：“你就是给我一座金山，我也不会把白马卖给你！”王爷很生气，叫手下的人把苏和痛打了一顿，苏和被打得昏倒在地。王爷趁机抢走了白马，得意洋洋地回家去了。好心的牧民们把苏和救回了家。
　　7.王爷得到了白马，自然想在别人面前显摆一番。没想到，他刚骑上去，还没坐稳呢，白马突然腾空跳了起来，把他重重地摔在了地上。白马冲出人群，飞快地向苏和家的方向奔去，它要回到苏和的身边。
　　8.王爷爬起来，气急败坏地喊着：“快给我捉住它！捉不住就射死它！”于是，弓箭手们张弓射箭，无数支箭嗖嗖地射向了白马。白马不幸身中数箭，虽然受了重伤，但它仍然拼命地跑，一直跑到了苏和家。
　　 9.苏和被救回家后，他的心里每时每刻都在惦记着白马。忽然，他听到外面凄厉的马嘶声，赶快跑出来看。啊，是白马回来了！看着白马身中七八支箭，流出的血染红了它雪白的身体，苏和的心里难受极啦。白马终于见到了苏和，它的伤实在是太重，再也支持不住了，倒在地上死了。
　　 10.白马死了，苏和就像失去了一位亲人，伤心得吃不下饭，几天几夜都不能入睡，眼前总是闪现着和白马在一起时的情景。
　　 11.一天晚上，苏和梦见白马活了，只听白马轻轻地说：“小主人，你用我的身体做成一把琴，我们就能永远在一起了。”
　　 12.苏和醒来后，就按照白马的话，用它的骨头、皮、尾巴做成了一把琴，这就是最原始的马头琴。每当苏和拉起马头琴，唱起歌，就像在和白马一起度过着快乐的时光，琴声清婉悠扬，歌声袅绕。

也许你还太年轻，沉浸在梦幻花园中。其实，这世界首先是现实的，我们绝不可能离开现实谈爱情，因为那就是白日梦。因为爱情而结婚，听起来是很美好，但实际上回避一切世俗的爱情往往是海市蜃楼，空中楼阁，经不得一点风雨。
最美好的婚姻，应该是不过分强调金钱地位，却被众人祝福的爱情结局。

『乐海悠悠』

两个瞎子，一老一少，穿梭在群山之中，每人带一把三弦琴，说书为生。他们一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生的崎岖小道上。一前一后，小瞎子正沿着老瞎子的脚印向前走！

在野羊坳，小瞎子重演了老瞎子曾经的伤痛：一个受到命运不公对待的有生理缺陷的人未必就能得到命运的同情，他们所谓的爱情也只是昙花一现，注定是一个悲剧——兰秀儿最后嫁给了别人。而老瞎子也经历了他师傅曾经经历过的被崩断心弦的痛苦时刻：苦苦坚持弹断一千根琴弦，取出治盲药方，为的就是看一眼这个他从没见过的世界，可是事实是残酷的，说了一辈子的书，最后才发现那治盲药方原来是一张白纸，但同时他深深地体会到了他师傅曾经的良苦用心——“咱这命就在这几根琴弦上”。于是，我们看到的是：老瞎子踩着老老瞎子的脚印，小瞎子又踩着老瞎子的脚印，小小瞎子又踩着小瞎子的脚印，就这样一步一步的走下去。于此，我们不得不称赞构思的巧妙，它让我们看到了一个瞎子的一生，许许多多瞎子的宿命，现实的残酷与命运的无奈。

“干嘛咱们是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”师徒的简短话语掺揉了多少心酸与无奈。对于他们是瞎子的事实，他们能做的就是接受它。至于怎么来接受已成为事实的事实就得看你怎么看，怎么想，怎么选了。“一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦一也需要两个点——一头是追求，一头是目的——你才能在中间这紧绷绷的过程上弹响心曲。”这时就看你愿不愿意为自己的心弦设定两个端点了。目的本来没有，这需要我们来虚设。“目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧；拉不紧就弹不响”。

黄山奇石以神奇的姿态展现在人们面前，特别是山上那“仙女弹琴”正如一位美丽婀娜多姿的仙女弹着琴,吟着曲，悠扬的琴声在山间久久回荡，原野好像只留下悠悠的琴声和一个形单影孤的身影。又好像在让人们评赞她悠扬的琴声、她婉转的曲。

额

这个是练习上的吧``我们那上面也有，我们做过了

第三课里的

我说的不一定对啊

第一自然段是一段

后面的是一段

最后一自然段是一段

当我还是个小男孩时,我总是说,“彼得,你知道的越多,你去。所以我一直呆在学校里,直到有一天我从大学毕业,然后往世界,我坚决的思路和新教学证书。在第一年的教学,我感到不安的是,许多教师、学校校长及官吏(管理人员)似乎不知道他们的职业责任和无能的(不称职的)在执行职务。例如,我的委托人的主要关注的是那个教室应该安静,说没有人会踩到附近的花床。管理者的主要关注的是,所有的官方形式应提出了一种基于时间。孩子们的教育思想和他们显现。

起初我以为这是一个特别的弱点,当地的教育系统,在我开始工作,作为一名教师。所以我申请认证,在另一个国家。我填写表格时,附上所需的文件,就打发他们去了。几周后,回到了我的申请,所有的文件!

没有,我没有错,他们都是正确的表格填写,官方部门邮票表明他们已经收到了良好。但随行封信说,“新规定要求这样的形式所不能接受的教育部门,除非他们已经注册(注册)在邮局的安全保证,确保交货()。请你remail形式的部门,确保登记他们的时间吗?”

我开始相信当地学校系统没有垄断(垄断)上的无能。

当我长大时,我发现每个组织提出了若干人不可能完成他们的工作。

什么意思？ 问的是寂寞呗 总结全文 总结全文，点名中心。

水的来源



地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。地球上水的起源在学术上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋;也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。另外的观点认为，原始地壳中硅酸盐等物质受火山影响而发生反应、析出水分。也有观点认为，被地球吸引的彗星和陨石是地球上水的主要来源，甚至现在地球上的水还在不停增加。