吃鸡相声欣赏

　　活动目标：
　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
　　2、在唱唱玩玩中，体验音乐情景游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、录音机、磁带。
　　2、小鸡头饰若干、鸡妈妈头饰若干。
　　3、表演场景：草地等。
　　活动过程：
　　一、我们都是小小鸡。
　　1、老师：我是一只小小鸡，你们都是我的好伙伴。刚睡了一觉起来，我们一起去散散步，活动活动身体。边说边带幼儿去草地。
　　2、幼儿随着轻快音乐一起做动作：①拍拍翅膀②找虫子③吃虫子④伸伸腰⑤和其它小鸡亲一亲。
　　3、幼儿跟着老师一边做动作，一边念着儿歌：小小鸡，小小鸡，我是一只小小鸡，背小包，戴小帽，走在草地里。
　　二、我们都是鸡妈妈。
　　1、教师：小鸡们玩啊，玩啊，越走越远。在家中的鸡妈妈可急坏来，小鸡妈妈说：哎呀呀，不好了，小鸡们不见了。幼儿听着沉重急切的音乐，教师带领幼儿做动作初步体验鸡妈妈因对孩子的喜爱而着急的情感。
　　2、老师扮演鸡妈妈找小鸡。幼儿跟着老师一边用动作表演鸡妈妈着急的样子，一边嘴里念着：小鸡，小鸡不见了，妈妈，妈妈哭呀哭，小小鸡，小小鸡，快快回来吧！（加强体验）。
　　3、幼儿分角色扮演，增加幼儿的兴趣。
　　三、学唱歌曲《小小鸡》。
　　1、教师：老师把小鸡和鸡妈妈都编进一首歌里。我们一起来听听看吧。欣赏歌曲。
　　2、学唱歌曲。分段学唱，幼儿跟着老师学唱。
　　3、听音乐，幼儿唱2－3遍。前两句表现小鸡的高兴，请幼儿带着高兴的情绪唱歌曲，后两句表现鸡妈妈的着急。
　　四、表演唱。
　　1、老师演唱鸡妈妈的词，幼儿演唱小鸡的词。
　　2、幼儿对唱歌曲。分别演唱鸡妈妈和小鸡。边做动作边唱。要求体现出鸡妈妈和小鸡的感情。
　　五、情景游戏。
　　1、小鸡在草地上玩得太开心了，都忘了回家。家里的鸡妈妈却很着急，忙着出去找小鸡。这呀，是个音乐游戏，游戏是有规则的。
　　2、老师扮演鸡妈妈，你们都是小小鸡。（初步体验游戏规则）。
　　3、分弟弟，妹妹做游戏。
　　4、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡和鸡妈妈的情感，强化游戏规则）。
　　5、活动结束：小鸡回家睡觉了。

【击节称叹】：节：节拍；击节：打拍子；叹：赞叹。指打着拍子欣赏诗文或艺术作品。

【六马仰秣】：六马：古代天子驾车用六匹马；仰秣：马被琴声吸引，仰头欣赏。形容乐声美妙，连马都抬起头倾听，不吃饲料。

【觅柳寻花】：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。

【摩挲赏鉴】：摩挲：用手抚摸；赏鉴：欣赏鉴别。。用手抚摸着欣赏鉴别。形容对古董、书画、工艺美术品等的喜爱和欣赏。

【奇文共赏】：少见的好文章大家一道欣赏。

【浅斟低酌】：斟：筛酒；酌：饮酒。慢慢地饮着茶酒欣赏。形容悠然自得的样子。

【肉麻当有趣】：比喻去欣赏一些无聊的事。

【山鸡舞镜】：山鸡对镜起舞。比喻自我欣赏。

【山鸡映水】：山鸡映水起舞。比喻自我欣赏。

【赏奇析疑】：欣赏奇文而析其疑义。

【雅俗共赏】：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

形容别人欣赏人的成语
比较常见的有这些：
阳春白雪,
文采飞扬,
出口成章,
执笔成文,
下笔万言,

欣赏你的人说欣赏的话，不欣赏的人说不欣赏的话~

我欣赏陶渊明！！他的故事有：不为五斗米折腰，，，理由是：因陶渊明“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。

意思是只要你看他的表演，不要给钱的意思

欣赏纯粹的是对美的事物的享受，认为好，喜欢，表示称赞欣羡是喜爱而羡慕的意思后者比前者多了向往，想要的意思。

“不欣赏别人也不会被人欣赏”体现相互尊重的重要性，尊重他人的人要善于欣赏、接纳他人，在与人相处时，能由衷的欣赏和赞美别人的优点、长处，①③学会欣赏赞美他人、善于发现他人身上的闪光点，符合题意；②从宽容的角度回答，不合题意；④是从悦纳自己的角度回答，没有体现欣赏他人，观点片面．故选D．

欣赏自己，就是看到自己的长处，优点，认可自己是与众不同的个体，接纳自己。

最欣赏有为。
可为即树立远大的理想与目标。有为就是用实际行动实现理想与目标，可以引用《论语》“君子有所为，有所不为。知其可为而为之。知其不可为而不为，是谓君子之为与不为之道也”。