南通隔音箱设计方案

太专业了,说了也你也是蒙然~

总的来说,每一个喇叭单元都有区别,总的都有误差.

品牌喇叭都有具体的参数,频点,箱体有效体积等

音响是大学问,多泡论坛吧,在这说不清不楚的

个性市场则比较复杂，全木质2.1系统及塑料卫星箱搭配木质低音炮的产品都有，它们主要应用于听音乐、看影碟和打游戏。消费者若看重音质，则会选全木箱结构，当然造型会比较保守，但也可以做出个性，如:麦博的梵高330采用复古设计风格，适合那些有些小资情调，喜欢听老歌、品咖啡的消费者。个性张扬的人会选择塑料微型箱，它的造型、色彩等都会有很大突破。比如用黑白或鲜明的彩色搭配、喷涂金属漆、模拟一些热门游戏中的人、物、景的某些的造型甚至把游戏的画面印在产品上等，都是为了能展示个性，有些产品还模仿NOKIA手机做出了可换色的外壳。



在设计一款音箱产品的外观时，首先要注意，最主要是要遵守声学原理，尤其是低音系统。目前音箱都有分频系统，X.1系统是电子分频，高档2.0基本都是无源分频。低音的下限频率和反应速度主要由箱体尺寸、扬声器口径、导风口规格，箱体结构决定，不同的设计，声音表现也不一样。装机市场大部分是以木质低音箱加塑料卫星箱为主。塑料可现更多的造型和色彩搭配，自然能更好配合机箱、显示器等的设计，而颜色搭配方面主要以白、黑色作为首选。



目前有些用户认为塑料音箱的音质不好，其实这并不科学。我们熟悉的BOSE小音箱基本都是塑料材质的，它造型经典，声音也很出色。定位中高端的产品虽不像国外产品那样有优良的设计和用料，但音质也不会较木质箱有太大差别，所以这个市场发展得很快。



个性市场的竞争是最激烈的，销量远比高端产品大，而利润又比装机配套市场丰厚，所以产品也很多。这个市场的细分程度也最高，有些甚至成了定向开发产品，如:CS专用音箱。因此，这个市场是个性化的，没有任何一种外观和色彩能绝对吸引消费者。



如果要设计一款2.1音箱，2.1系统中的3个音箱在比例上没有限制。低音箱要和选用扬声器的口径搭配，目前流行的是4英寸，5英寸，5.25英寸扬声器。卫星箱的音效和箱体容积没太大关系，因此体积可大可小，但必须保证能把防磁扬声器放进去。好的2.5英寸或3英寸防磁扬声器都会有很大的磁钢来驱动振盆，因此这类箱体的厚度相对较大。



音箱设计忌讳5“不”

作为一个外观设计师，不仅要考究音箱外形，还要研究相关材质的运用、色彩的搭配，内部喇叭、电路的设置和外观的协调、整体的配合。在音箱设计时，忌讳5“不”：



1.箱体设计不符合声学原理。在设计的时候，首先要了解这是一个音箱箱体的设计。作为一个音箱箱体的设计，尤其是低音箱体的设计，必须考虑喇叭和空间的配合。音箱的结构，必须和箱体尺寸、扬声器口径、导风口规格等配合。例如，箱体选用不同规格尺寸的喇叭，就必须设计不同的气流的空间。如果在这些方面考虑不够，制造出来的音箱音质就会不尽如人意。



2.设计不符合工业设计原理。一个音箱箱体的设计，是必须以能够制造、销售并且赢得市场为前提的。如果设计出来的音箱外形令人惊艳，也很有创意，但是无法投入生产和销售。或者是即使能够制造出来，但是成本巨大，而且远远超过市场和大众的心理接受程度，这样的设计就永远只能在纸上看看而无法付诸实现。音箱设计必须是感性和理性结合的过程，是商业和艺术碰撞的火花。

3.构图不够清晰有力。其实一个音箱产品究竟怎样，在没有实际生产出来以前，都是依kao图纸来表现和让人认知。所以，画图是很重要的。画图要从多个侧面，多个角度体现，在尺寸上也要拿捏准确，充分展现音箱。另外，在作品中，图形的配色、背景的烘托，主体的突出，细节的刻画也是非常重要的，一个好的设计要想被人注意，就必须注意这些。



4.创意不鲜明、模仿痕迹重。音箱设计，如果明显地带有模仿痕迹、缺乏创意，没有新鲜感，就会大大削弱整体的优势。不过这里要说明是，借鉴和模仿是不同的，两者有本质的区别，怎么样把握好这个度，就在于个人的功力了。



5.整体考虑不够周全。音箱是一个整体，所以在设计的时候，要全面考虑到音箱的零器件如接线的设置、支架的配合和音箱配合电脑的摆放的空间和位置，而不能认为光设计好箱体就已经足够，要考虑实际使用时是什么环境。不同的音箱，如2.1、2.0这些多媒体音箱或者是家庭影院系统等配合大屏幕使用的音箱，也要充分考虑将来配合的对象的特点。如多媒体音箱因为是配合电脑使用的音箱，所以卫星箱的尺寸上一般较小等等。



音箱设计3个理念



作为一款应用于市场的音箱设计，需要针对市场和厂家的特点来进行设计。

第一，领先市场半步。若开发的是过时产品，只能微利销售，而过于超前就会让产品长期处于推广期，由于设计理念新颖，利润可能会很高，但销量却不一定高，而公司还要用很多资源去引导用户接受这个产品;



第二，符合工厂的制造工艺和成本要求，设计出的产品必须是在工厂中能做出来的,能够投入大批量生产的。



第三，建立并尊重传统。一个公司的产品一定有它的特点，就像宝马车、IBM电脑，我们一眼就能认出来。设计师设计产品，必须把它当成定向开发，音箱设计是一个有连续性的开发过程。

1、椅子不光要讲功能,还要创造一种景观。

2、用心观察生活，感悟人生真谛,让设计与生活互动。

3、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化。

4、设计就是以人为本,遵守自然法则,缔造经典家装。

5、提高人孙悄的生活质量:;提高人的身心健康;提高人的财产安全;创造人的生活品味。

6、一个愉悦的空间、-种尊贵的生活友凯明、- -方独享的天地,都在这里寻求最合适的表达。

7、有效规划布局,合理使用空间,以小博大,画龙点睛,创造美味家居生活!

8、- -尘不染、素净澄明。用好告平静的心灵看世界,利用淡淡的家具布局把原有的空间净化,把气质和品位含蓄地表现出来。

9、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。

10、用有限空间,做无限设计,成就梦想之家。

11、一切随心,有心去感悟空间。

12、生活是创意的来源,创意源于文化，创意源于自己。

13、将设计融于人性,将家居带入悠闲自在的情境。

14、设计是一种追求完美的生活态度,设计是一种追求品味的生活概念

15、让灵感自由释放,创造一个心灵渴 望的空间

16、人为的设计生活方式,努力去创造一种更好的生活状态。

17、设计是一种感受、-种心态、- 种舒适的、开心的生活方式。

18、设计就是空间、色彩、设计回归本位。

19、设计源于生活,细节成就品质。

20、设计就是着重于点线、面的灵活运用,把整个环平境营造出家的温馨。

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

如果说起创意，我推荐个设计机构你，创图坊

方案设计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。方案设计包括设计要求分析、系统功能分析、原理方案设计几个过程。该阶段主要是从分析需求出发，确定实现产品功能和性能所需要的总体对象（技术系统），决定技术系统，实现产品的功能与性能到技术系统的映像，并对技术系统进行初步的评价和优化。设计人员根据设计任务书的要求，运用自己掌握的知识和经验，选择合理的技术系统，构思满足设计要求的原理解答方案。

《春》第一课时教学设计

姓 名 学 校

课 题 七年级上册《春》

教

学

目

标 知识与技能:

1.掌握文中出现的字词。

2.体会生动、精确的词语、短句、叠词和比喻、拟人等修辞手法在文中的作用。

过程与方法:

学习抓住特征，表现景物特点的方法。

情感态度与价值观:

1.了解本文寓情于景、表达对春天的赞美之情的特点;

2.领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。



教

学

手

段 教学方法:

1. 诵读法，讲授法。

2. 讨论点拨法

教学工具:

多媒体

课时:

2课时

教 学 流 程

教师活动 学生活动

设计意图



一、情境导入，展现春意。

春天是一个美丽的季节，人们对春天的吟咏和称赞的诗词歌赋很多，你能说出耳熟能详的描绘春天的歌曲吗?(多媒体展示《春天在哪里》)

歌曲中写了春天的哪些景物啊?

我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。春天真是美得令人陶醉，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢?让我们一起走进课文。

二、检查字词、走近作者。(多媒体展示字词、作者简介)

朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》、《绿》等。

三、初赏春景:

1、提出听读要求。

A、读音正确 ，声音洪亮。B、把握好感情基调的变化。

C、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

2、欣赏《春》(多媒体放录音)

学生齐唱歌曲，感受春天之美。



学生回答



学生抢答。



学生听，并练习朗读

引学生兴趣，进入课题。

加深学生记忆。

学生了解作者，积累文化常识。



教师活动 学生活动 设计意图

3、各小组选出代表朗诵。

四、寻找春景

1、请同学们再读课文，然后寻找春天的景物;



2、学生朗诵自己认为漂亮的句子，并简述理由。



五、梳理春情

1、文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么?(多媒体展示)

结构层次:

第1节 迎接春天。(第一段)

第2至7节 描绘春天。(第二段)

第8至10节 歌颂春天。(第三段)

2、说出绘春的五幅图画:

老师提示:从内容描绘的景物进行概括。

(春草图--春花图--春风图--春雨图--迎春图)

3、细赏春景

第一段:迎春

(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?(喜悦，急切)

哪个词明确地告诉我们春天还没有来到? --------“盼望着，盼望着”。

为什么要连用两个呢?-------这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。

(2)轻声读第1节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。

第二段:绘春(多媒体展示)

春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。

(1)齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。

“一切”说明什么?没有一个例外。

“然”，是词尾，表示状态，样子的意思。

(2)再朗读第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的? ---山、水、太阳的脸。

朗润:明朗，润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢?出示月历上山景彩色照片;水涨Zhǎng “朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。

(3)第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的?哪些词特别用得好?

钻，写生命力。嫩，写质地。

绿，写颜色。……满是的，写范围。

软绵绵，写姿态。



“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。

(4)嫩嫩的，绿绿的”--写出了春草嫩绿的特点。

(5)哪一句可以看出小草的生长的状态?--第二句--长势喜人，面积大。

(6)除了写这些，还写了在草地上玩耍的人们，为什么要写呢?

------写人是为了衬托草，因为春天的草太可爱了，软绵绵的，所以有许多人想亲近它。(间接描写)

(7)这幅展现了春天人与自然的和谐统一。



六、小结:(展示课件，板书设计。全班齐读后提醒停顿，再读)

。

学生读课文勾画圈点。



学生交流讨论。



学生讨论

组内解决。



小组讨论后作答。



学生思考作答



学生读课文勾画圈点



学生读课文勾画圈点



加强学生的语言表达能力和分析语言能力。



锻炼学生的分析能力。



通过提出疑问锻炼学生阅读水平，从而充分发挥自主、合作探究的学习方式



锻炼独立思维能力



让学生自己去发现问题、解决问题

每天抽出两个小时

1.烤漆玻璃：烤漆玻璃英文名称：Paintglass烤漆玻璃，是一种极富表现力的装饰玻璃品种，可以通过喷涂、滚涂、丝网印刷或者淋涂等方式来体现。

2.大理石：大理石原指产于云南省大理的白色带有黑色花纹的石灰岩。

3.有机板：概述有机片，PS板，PS有机板，PS板材，灯光片，灯箱板，GPPS板，苯板，彩板等，还有一些地方干脆叫有机玻璃。

4.铝塑板：由涂覆、挤压、粘接方法制成的两面为铝板，中间层为聚乙烯的三层复合板。表面一般有涂层，主要作为装饰材料。

5.防腐木：是采用防腐剂渗透并固化木材以后使木材具有防止腐朽菌腐朽功能、生物侵害功能的木材。

6.铝塑复合板是经过了化学处理的铝板为基本材料，然后表层再涂抹一层材料，可以被用于大楼外墙、旧楼改造、室内墙壁装修以及门头设计使用。铝塑复合板是多层的材料复合而成，分为上下层高纯度的铝合金板，中间是没有毒的低密度聚乙烯(PE)芯板。三维扣板是一种新型的广告材料，立体美观安装方便耐腐，成为广告装饰行业的新材料。

门头店招
按照功能分类有阻燃材料的，还有抗菌防霉材料的，这些都有助于控制卫生服繁殖以及杀菌灭菌作用。门头用什么材质关键还要看您选择什么样的设计来决定选择什么样的板材。还有一种板材带有抗