公式相声引发
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面再加上破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,但是要求一般比较精炼,不宜很长,富有哲理性的,而且一定要关于题目内容,其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。
1.题记:指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文;指写在文章正文前或题目下的文字;指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻,亦可称摩崖题记。
2.作用:是文章标题之下,正文之前的一段文字。其内容或简要点题,或揭示主旨,或交待背景,或渲染气氛。
聪明的人有长的耳浜投痰纳嗤贰?——弗莱格
重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V
我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克
学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·
贝勒斯
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
*勤奋
★人生在勤,不索何获--张衡
★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。 --韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 --卡莱尔
★聪明出于勤奋,天才在于积累。 --华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)
★形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若
★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升
★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
★贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
★不经历风雨,怎能见彩虹。-《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。--爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 --雨果
**励志名句**
01、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法)
04、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
05、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
06、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
07、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
08、人之所以能,是相信能。
09、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ,不在能知,乃在能行。
12、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
17、不要等待机会,而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
作文开头技巧——运用修辞法和引用开头法
题记引用名人名言的格式:
一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面再加上破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,但是要求一般比较精炼,不宜很长,富有哲理性的,而且一定要关于题目内容,其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。
也就是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记
范例1:
《生活需要你》
(空两格)生命是场幻觉,可是我需要你!
(空格至右边)——题记
范例2:
《那一刻,我原谅了离别》
(空两格)离别只是为了下一次更美好的相遇。(同一排空几格)——题记
题记一行满了必须在下一排写“——题记”
题记有三种意思,1、指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。2、指写在文章题目下面、正文之前的文字。指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常起到先声夺人的效果,写作文巧妙地拟写题记,就像树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。3、指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻,亦可称摩崖题记。
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一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面再加上破折号,写上题记两个字。
一般作为题记的文字是比较优美的,但是要求一般比较精炼,不宜很长,富有哲理性的,而且一定要关于题目内容,其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题。题记:指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文;指写在文章正文前或题目下的文字;指古人在各处名胜地题写的文字。如各地的摩崖石刻,亦可称摩崖题记。作用:是文章标题之下,正文之前的一段文字。其内容或简要点题,或揭示主旨,或交待背景,或渲染气氛。
? 一起”。
? 2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”
常见的作文结尾2
? 3.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。”
? 4.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。
? 5.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”
(一)写景抒情式结尾
? 〖例1〗“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”
? 〖例2〗“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”
含蓄蕴情式结尾
? 〖例3〗“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来。”
? 〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”
(二)小结领悟式结尾
? 〖例5〗“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”
? 〖例6〗“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”
(三)短句铿锵式结尾
(即独句成段)
? 〖例7〗“啊,多么难忘的初中生活!”
? 〖例8〗“可是,我的故事并没有结束!”
? 〖例9〗“一群混蛋!”(《连升三级》)
? 〖例10〗“活该!”(《论雷峰塔的倒掉》)
(四)活用修辞式结尾1
? 〖例11-比喻〗“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”
? 〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”
? 〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”
(五)活用修辞式结尾2
? 〖例14-排比〗“沙枣树,诗中没有它的芳名,画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”
? 〖例15-夸张〗“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”
? 〖例16-设问〗“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!”
外部能源包括:畜力、汽车等工具
牵引与自行相对
那就证明这个时候他们是迫切需要解决事情的,如果你认真的去为他们解惑,帮助他们。那他们不就主动上门 了么? 这个就是我们经常说的,价值分享了。 其实你缺人不是因为方法不行,而是自己的认知没到一定的程度,或者经验不足而已, 我现在从不缺人,很轻松
你想跟我一样轻松么
(1)单一作者
格式应为“(作者姓氏(非首字母),发表年份)”。如果句子中提到作者的姓名,则仅需要显示年份(若需要可加上页数),将其括在括号中;匹配多个作者。 APA references are simple. (Pan, 2005). Pan (2005) APA references are simple.
(2)两位作者
作者姓氏必须以他们的名字在其发表文章内的顺序来排序。若两个作者都在括号内引用,名字中间需加上“&”符号;若不在括号内则使用“and”。APA references are simple. (Pan & Liu, 2005). Pan and Liu (2005) APA references are simple.
(3)3至5位作者
首次引用时,将列出所有艺术家,并且如果以后引用相同的文献,则最重要的是引用的人。再加上“et al.”。但是,在参考文献部分,全部作者的姓名皆须列举出来。
APA references are simple. (Pan, Liu, & Li, 2005). Pan, Liu, and Li (2005) APA references are simple. Pan et al. (2005) discovered APA references are simple.
APA references are simple. (Pan et al., 2005).
(4)6位作者以上
举出第一位作者即可,格式应为“(作者 et al.,年份)”。所有作者的姓名都应在参考部分列出。Pan et al. (2005) discovered APA references are simple.
(5)多篇文献,同一作者
如果作家想引用他想引用的几个文档,则必须用逗号分隔作品的出版年份(从开始到最新的顺序)。 如果可能,请在年份中添加a,b,c。(按:abc的使用需与参考文献部分有所对应,而这些文献的编排以标题名称的字母来决定。)
APA references are simple (Pan, 2004, 2005a, 2005b). Pan (2004, 2005a, 2005b) conducted APA references are simple.
(6)多篇文献,多位作者
按照以前的规则使用分隔符,顺序以作者的姓氏为准,并宣布年份。APA references are simple (Alford, 1995; Pan, 2004, 2005; Sirkis, 2003)
(7)直接引述
格式与前述无不同,一样为“(作者,年份,页数)”。When asked why his behavior had changed so dramatically, Max simply said “APA references are simple” (Pan, 2004, p. 69).
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