鲁班快板

　　《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠、创造发明家鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事，下面给大家分享的《鲁班和橹板》课后反思，一起来看看吧！

　　第一篇：《鲁班和橹板》课后反思

　　这篇课文非常长，对于初次朗读的孩子容易出错的地方很多，长句子特别多，我就一句一句地示范，找出句子的停顿之处让学生练读，最后的朗读效果比较理想。在精读课文的时候，我着重抓住关键词语来理解和指导朗读。例如，为了让学生读好第二段，我先让学生理解什么叫“默默地想”，并启发学生不要读得很响，也不要读得很快，学生按照我的要求练习读以后，朗读的效果很好。在学习重点段第四段的时候，我抓住“出神”一词，让学生体会鲁班看到什么出神，并启发想象：他会想些什么?抓住“眼睛一亮”让学生说说，他为什么眼睛一亮?他会想到什么好办法?读第二句的时候，我抓住“削”“圆形”“扁形”引导学生想象鲁班制造新工具的情形，并体会鲁班的聪明能干，虽然我们在江南水乡，但是现在的学生对“橹板”知之甚少，所以我让学生看课件，先看鸭子的脚蹼，再看鲁班把粗木棍上半截削成圆形，下半截削成扁形，两幅图放在一起比较，让学生知道鲁班是根据鸭子的脚蹼发明了“橹板”，然后，让学生抓住“不光……也……”，还联系上文“十分吃力”“累得满头大汗”体会新工具给老艄公带来的好处，再让学生说说发明的过程，最后让学生说说类似的发明创造，做课外延伸。

　　第二篇：《鲁班和橹板》课后反思

　　课文《鲁班和橹板》讲的是鲁班发现了鸭子的脚蹼与橹板的相似点，从而模仿鸭子的脚发明了摇船工具——橹板。鸭子游水是我们生活中再平常不过的事情了，为什么在鲁班眼里竟能成为发明的源泉呢?我想，正是因为鲁班善于观察，勤于动脑，勇敢地尝试，才能有所创造。

　　如何让学生读懂课文，明白“要有所发现，必须要学会观察、学会思考、动手尝试”这个道理呢?我在课堂上抓住一些重点的词语来引导学生去体会鲁班善于观察、善于联想的优秀品质。一方面，我抓住了“两眼盯着”、“默默地想”、“出神地看着”、“眼睛一亮”等描写鲁班的词语通过朗读重点感悟鲁班“善于观察，勤于动脑”的品质;另一方面，我让学生画一画鸭子的“脚蹼”及根据第四自然段画一画“橹板”的样子，使学生通过画画比较“脚蹼”和“橹板”的相似点，明白只有自己敢于动手试一试，才能够真正有所发现、发明。有的学生没有机会亲眼观察到“鸭脚”的样子，所以不知该怎样画了。于是我在黑板上边教学生画边讲解：“鸭子脚趾不是分开的，中间有薄膜连着，叫‘蹼’。这种形状的脚非常适合用来在水里拨水，所以鸭子游水会那么轻快。”

　　学生通过动手画一画“脚蹼”图和“橹板”图，能直观地感受到鲁班发明“橹板”的过程。后来，我又补充了《鲁班造锯》《鲁班造伞》等故事材料，同样让学生用“读读想想，画画比比”的方法来阅读，进一步地体会鲁班善于观察、善于联想、积极动手尝试的优秀品质。

　　第三篇：《鲁班和橹板》课后反思

　　《鲁班和橹板》是苏教版一年级下册第八单元中的一篇课文。讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事，课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考，能创造的优秀品质。

　　 一、紧扣字词，理解文本

　　复习时，我设计了两道填充题，让学生填出带拼音的字，并读通句子，这样既复习了上节课学习的7个生字，又回顾了全文的主要内容，在教学第一自然段时，我紧扣“十分吃力”、“满头大汗”，让学生联系生活理解“满头大汗”，从而感受老艄公用竹篙撑船的辛苦，为下文鲁班的“想”作铺垫。第二自然段我紧扣鲁班的动作“两眼盯着”，“默默地想”，让一个孩子上台来做“两眼盯着”的`动作，帮助孩子理解“两眼盯着”就是眼睛一动也不动地看着一个地方。在讲解鸭子拨水时，让学生抓住“往后拨水，身子向前”来明白鸭子拨水的轻快，第四小节抓住“眼睛一亮”再现鲁班思考的过程。

　　 二、演读重点段

　　课文的第三小节讲鸭子在水中用脚蹼拨水的样子，是鲁班发明橹板的关键之处，这一小节我先用图片让学生认识鸭子的“脚蹼”，然后边说边示范鸭子脚蹼拨水的样子，接着让学生走入情境：“现在你们就是那群小鸭子，你们的手就是脚蹼，快来拨水吧!”学生用手做拨水的样子，同时提醒学生把手并起来会游得更快些，学生的兴趣被调动起来，接着提高难度，请学生带上表情，加上动作来读这一小节，一次，两次……学生的情绪高涨，在游戏中将文本的朗读提高到了一个层次。

　　 三、通过视频解读文本，化难为易

　　课文的第4小节是全文的重点。鲁班看到鸭子用脚蹼拨水那么轻快，“眼睛一亮，马上找来一根粗木棍”，做橹板的过程用视频动画的形式放出来，学生在轻松的氛围中明白了橹板的制作过程。

　　另外，用“竹篙撑船“的吃力和用“橹板摇船“的轻松学生不易理解，这两种场景学生在生活中几乎没有见过，同样通过视频的演示，学生也能轻而易举地明白两种行船工具的好与次了。

　　当然，在教学中仍有许多不足，对于字的教学只设计了教学“忽”和“安”两个字，低年级的生字教学是非常重要的，在今后的教学中，我将时刻以《课标》为基准，研读教材，备透学生，把新课程的理念切实用在每一节课上，让学生在轻松、愉悦的氛围中接受知识。

先天八卦法、后天八卦法、净口咒、净身咒、净心咒、净神咒、净天地咒、金光咒、元始安镇咒、土地咒、祝香咒、步行九洲咒、太极混元咒、祖师咒、启传度恩师咒、鲁班祖师启水法、藏身法、藏身三天后念取魂法、金刀利剪法、解金刀利剪法、千斤拖山榨法、解千斤拖山榨法、九牛造法、解九牛造法、紧箍咒法、解紧箍咒法、天罗地网法、铜楠杆铁楠杆法、金剪飞刀法、解金剪飞刀法、五雷油池火、铁围城、化骨吞芊、定根法、解定根法咒、竹叶变鱼法、草绳变蛇法、大禁山林法、招遣百兽法、百解邪法、烤酒法、解烤酒法、杀猪不死法、解杀猪不死法、煮饭煮肉不熟法、解煮饭煮肉不熟法、推豆腐成水法、解推豆腐成水法、解退整人法、安位藏身法、在路上藏身法、又藏身法、谢师收魂法、铁牛藏身法、百解咒法、止血咒法、铺山发、收邪法、扯锯法、解扯锯法、铁弹子法、解铁弹子法、寄架法、铁鱼鳅搬墙法、解铁鱼鳅搬墙法、雪山令、泥山令、火山令、翻天印法、解翻天印法、耳报通灵法、掌中圆光法、缩地法、破形法、解破形法、迷魂法、解迷魂法、黑天地法、解黑天地法、第二大定身法、解第二大定身法、五瘟法、解五瘟法、种病法、解种病法、飞脱不见法、解飞脱不见法、美女脱衣法、解美女脱衣法、远走法、解远走法、十三大法、起九龙海水法、修造上梁避邪法、封百口法、滑油山法、解滑油山法。

鲁班学艺的故事中鲁班是在终南山学成手艺的。

《鲁班造锯的故事》 一天，鲁班上山看砍伐树木的情况。

上山时，他无意中抓了一把山上长的一种野草，手被划伤了。鲁班觉得很奇怪，一根柔软的小草为何能割破手？于是摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利，鲁班了解到就是这些小细齿划破他的手。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片，这也引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫口部的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。由于这两件事，鲁班受到很大启发，陷入了深深的思考。于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。鲁班： 鲁班是我国古代的一位出色的发明家。很注意对客观事物的观察、研究，善于动脑，在建筑、机械等方面作出了很大贡献。他能建造“宫室台榭”；曾制作出攻城用的“云梯”，舟战用的“勾强”；创制了“机关备制”的木马车；发明了曲尺、墨斗、刨子、凿子等各种木作工具，还发明了磨、碾、锁等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊为“祖师”。