体育评书17

我读了《爱的教育》里面的《体育课》深受感动！
这本书是以主人公安利柯的日记形式来写的，叙述了安利柯在学校和他的朋友们的一些美好故事，以及老师给他们讲的“每月故事”都令我记忆犹新，但最令我记忆深刻的是“体育课”这篇日记。这篇日记讲的是安利柯的同学，耐利——一个驼背的小孩，在和其他同学上体育课的时候要爬攀登杆时，他的母亲怕耐利被嘲笑，所以请求老师不要让耐利爬了，但是坚强的小耐利坚持要爬，母亲拗不过他，就同意了。体育课开始了，前面几个同学像猴子一样爬了上去，轮到耐利爬了，他双手紧握住两侧，一只脚艰难地向上够住横杠，其他同学看见了，捧腹大笑起来，但是他不顾同学们的嘲笑艰难的向上爬，豆大的汗珠从他脸上滑落下来。在下面，他的好朋友卡隆为他加油鼓劲，耐利终于爬上了顶端，同学们那阵阵嘲笑声，顿时变成了热烈的鼓掌声，耐利在上面开心地笑了。
耐利是一个驼背的小孩，但是他顽强的精神令我敬佩和感动，还有卡隆为他加油鼓劲更体现出了一个字，爱。

体育评书已经没有了

世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家(夸美纽斯）。

扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius，Johann Amos（捷克文:Jan Amos Komenský）（德文：Johann Amos Comenius）（波兰文：Jan Amos Komeński）（匈牙利文：Comenius Ámos János）（拉丁文：Iohannes Amos Comenius），生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年裤陪战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他凳毕尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教胡粗蠢育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

这个教育安全节目是属于在地方频道播出的一个公共安全宣传教育节目，可以直接与翼城电视台联系获取其少儿频道2015年4月17日播出的这个教育安全节目资源。

对家长教育孩子的评语
给家长教育孩子的评语，一定要诚恳，而且要用鼓励的方式来说，即使有不足，只要捎带而过，家长也会理解

9000千评语

学生体育学习评价的主要内容主要包括以下几个方面：
(1)体能的评价
发展体育是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习早冲扰水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
(2)知识与技能的评价
体育与健康知识和技能学习成绩评价的内容包括：对体育与健康的认识；体育与健康对人类、社会的价值和重要意义；体育与健康知识和方法的掌握与运用；运动技能的掌握与运用等。
(3)体育学习态度的评价
对学生体育学判纳习态度的评价主要包括两个方面：一是学生在体陆旦育课上的出勤与表现，具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等；二是学生能否完成课外作业，能否积极主动地参与课余体育活动，能否运用所学知识和技能参与体育活动等。
(4)情意表现与合作精神的评价
对学生情意表现的评价主要有：能否战胜胆怯、自卑，充满自信地进行体育与健康活动；能否敢于和善于克服各种主、客观困难和障碍。

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适应性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

个人认为，这本书给孩子买来是很好的。内容感人至深，是一本励志的好书，教育孩子。我认为是很好的选择，既让孩子增长课外知识，又让孩子懂得向文中人物学习，一举两得。实在是很划算。