大鼓桌凳

营造自主合作的环境

教室内的桌凳按小组讨论式进行摆放，教室四周布置小黑板以利于学生随时展示，在教室的墙上醒目的位置悬挂一堂课学生表现要求：“举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，创新实践。”通过营造这样的浓厚氛围对师生起到潜移默化的作用。

小组成员的构成合理，是能有效合作的保证。分组应坚持组内异质、组间同质的原则,这样为小组内部互相帮助提供了可能,又为各小组间的公平竞争打下了基础。合作小组成员一般由4——5名学生构成为宜。组内成员要搭配，依据学生学力的水平、兴趣的深广度、思维的敏捷度、语言的表达能力等而定，并进行角色分工，如组长、记录员、检查员等，分工明确、责任到人，而且轮流担任，实现小组角色互赖，防止出现“搭便车”的状况，有利于人尽其才、各尽所能、同伴互助、优势互补、共同提高。

板凳和桌子的争吵

从前，有一张傲慢的桌子和一个骄傲的凳子，它们两个觉得自己与对方是同一类人，应该是好朋友，不会吵架的。有一天，突然发生了一件意外的事情。

那天，桌子突然闻到一股非常难闻的臭味，臭味是从凳子身上传过来的。桌子很不满，傲慢地说：“你身上好臭啊，离我远点，沾了晦气。”凳子气愤地说：“你以为自己很了不起呀，瞧瞧你自己，长得又大又方，难看死了。”说完，凳子就气冲冲地离家出走了。桌子觉得没有了臭味，浑身轻飘飘的，舒服极了。但是，它感觉自己最近没看见主人过来办公，所以很无聊。于是它开始思考，想来想去，终于想到了原因，因为没有了凳子，主人不能站着办公。想到这里，桌子惭愧地低下了头，准备出去寻找凳子。过了一段时间，它终于找到了凳子，红着脸说：“对不起凳子，我不该赶你走。”凳子说：“是我的脾气不好，我们讲和吧！”说完两个人快快乐乐地回家了。从此以后，两个人彼此都改掉了自己的缺点，快乐地生活在一起。

这个寓言故事告诉我们：要看到别人的优点，弥补自己的缺点。

大概指桌，戚友蚂登的高埋高度。
三八桌告察子=三ⅹ八=二尺四寸(高)
二八登子=二ⅹ八=一尺六寸(高)

我初二摸过，然后我俩在一起了。。。你要技巧嘛？

您好，“一张课桌”对应英语a desk.一个板凳是“a bench”。

梦见屋里很多桌子椅子，长期以来认真付出的努力评价急上升的暗示。这两天得要好好利用这个气势不然就可惜喽。发挥博学多才的一面，颇有让你表现的机会哟，不但周围的人对你信赖佩服，更能留给别人深刻的印象。在情人面前展现的话，还能赢得崇拜眼光哟。

放学了，教室里的桌子和板凳在议论，中间的桌子板凳说：“我的小主人对我可好了，她每天来的时候把我擦的干干净净”，前面的桌子说：“我好羡慕你呀你小主人对你那样的爱护，我的小主人每天把我弄的脏兮兮的”，后面的桌子说：“我的小主人生气时在我的脸上锤几下，我好痛呀”，右边的板凳说：“我的小主人坐在我的身上总是不老实，他总是左晃晃右晃晃，把我晃得快骨折了”，左边的板凳说：“我的小主人下课了拿着我和别的小朋友搞恶作剧，我真的很讨厌他”。
桌子和板凳的议论，让我们明白了要爱护它们，因为它们是学生的好朋友！

很久很久以前复，在学校的教室里，制有一张桌子和一张椅子。有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹。 一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“反正你就是肥！”说完，就睡了。椅子就自己跑到别的地方去，再也不理桌子了。 第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：自己说不过就走了。过了几天，有同学来教室里写作业。因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。 这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和。