小琴书课堂

首先教会一个学生弹钢琴的气质（如果是想让这个学生记住你这个启蒙老师），现在的学生一般都是小朋友，所以要从汤姆森开始，因为小孩子对什么都感兴趣，第一节课可以考虑培养兴趣，比如什么叫中央C，怎么认等等。如果你是个前三的学生，那你应该知道基本功练哪些吧，无非是手型，指法，节奏，句型啊。小朋友联系可以先不从五线谱教，因为他们理解能力低，所以汤姆森是很好的教材，从第一条简单的曲子开始练起，慢慢认识五线谱，家长也要配合，比如画一张五线谱，提起兴趣的前提下开始你们的教学，第一节课如此了，一小时很短的……

再不能多说了，呵呵，有兴趣的话给我留言吧

好的钢琴老师很重要。一个好的钢琴老师不一定钢琴弹得很好，但音乐素养要高。教刚入门的需要基本功扎实的老师，对于较高层次的学生，老师只要明白正确的弹法是什么样，并纠正学生，就可以了。简单一些的乐曲没有示范的必要，复杂一些的钢琴教师没有要求自己练习的必要。如果希望老师示范是为了让基本功更扎实，那效果不大，好的手型什么的自己应该都清楚，只是弹着弹着就忘了，家长可以在孩子练琴时在旁边帮助监督，如果家长一直是陪着孩子上课的，纠正手型应该不成问题。要是为了知道乐曲的节奏什么的，如果老师不常示范，可以在网上搜原曲。

好的钢琴老师很重要。一个好的钢琴老师不一定钢琴弹得很好，但音乐素养要高。教刚入门的需要基本功扎实的老师，对于较高层次的学生，老师只要明白正确的弹法是什么样，并纠正学生，就可以了。简单一些的乐曲没有示范的必要，复杂一些的钢琴教师没有要求自己练习的必要。如果希望老师示范是为了让基本功更扎实，那效果不大，好的手型什么的自己应该都清楚，只是弹着弹着就忘了，家长可以在孩子练琴时在旁边帮助监督，如果家长一直是陪着孩子上课的，纠正手型应该不成问题。要是为了知道乐曲的节奏什么的，如果老师不常示范，可以在网上搜原曲。

是啊，先教手型，相信你自己也知道手型的重要性啊。
然后是看五线谱啊，接着可以是拜尔，599，849，636，299等
中间可以加入哈农，巴哈以及奏鸣曲之类的。关键要有耐心啊！

两个小时八十吧

CCTV-音乐，音乐告诉你-音乐资讯播出时间：首播：4月5日17：50，重播：4月6日8：45、12：10
钢琴课节目现在已经停播了，具体什么时间播出没有通知。你可以去央视网查询一下。

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
说的不对，请勿拍砖，欢迎交流。

课堂活跃，学生参与度高，学习氛围轻松愉悦，这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心，让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。