南安普顿音标读音

一个是“普林斯顿”，另一个是“普莱斯顿”，中文差一个字，英文名称也不同，校址所在地也是不同的。
两间不是同一个等级的大学，一个是世界名校，一个是野鸡大学，不要浑肴了。

把你鼠标的点击频率改一下试试，

《标点精灵总动员解救小顿号行动》是由著名作家索菲·克拉克撰写的一部童话故事，讲述了一群勇敢的标点精灵拯救小顿号的故事。

故事发生在一个叫做标点森林的神奇世界，这里住着许多可爱的标点精灵，它们用标点符号来组成句子，句子组合起来就是故事。

一天，标点森林里出现了一艘小顿号，上面住着一个叫小顿的小孩，他的句子里缺少标点符号，这让他的故事变得毫无意义。于是，标点精灵们决定帮助小顿，于是，他们开始了一场史诗般的冒险，去解救小顿号。

最后，标点精灵们成功解救了小顿号，小顿也学会了如何正确使用标点符号，从此他的故事变得生动有趣，大家都很开心。

这部故事既有趣又有教育意义，它告诉我们，只要努力，就一定能够解决困难，让故事变得更加精彩。

1当小船/向着高塔下面的乡村/划去的时候，我回头看/那被抛在后面的/茂盛的榕树。我感到/一点留恋。昨天/是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确/是鸟的天堂啊！
2当/灿烂的太阳/跳出东海的碧波，
帕米尔高原/依然是/群星闪烁；
当北国/还是银装素裹的世界，
南疆/早已洋溢着/盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
......
我们爱你——
傣家竹楼前/如水的月色，
世界屋脊上/布达拉宫的巍峨。
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
......

青训不错，上个赛季战绩很好，但这个赛季被挖空了

科普宣传标语口号

1、人人是科普的受惠者 人人是科普的参与者

2、理解科普 受惠科普 参与科普

3、普及知识 提高素质 利国利民

4、科普，惠及大众 科普，传播知识

5、科学松鼠会，大众科学传播的天使

朗诵中的常见问题



　　1、先讲重音

　　为狗爬出的“洞”敞开着/一个声音高叫着/ “爬”出来吧



　　重音又分词的重音、语法的重音、感情的重音。要强调的词或者词组，我们称为重音。



　　重音又有双音节重音。比如：嘟囔、萝卜，这是重轻格式。还有一些联合词：如受用、 困难、名字，还有：老鼠，都是重轻格式。再比如打听、打算、益处、妙处，都是重轻格式



　　还有一种中重格式： 黄花、绿叶、大学、皮鞋

　　

　　还有三音节词：华尔兹、麦克风、冰激淋，是中轻重格式。人名和地名也是这种格式，比如：黑龙江 四川省 营口市 而不要念成重轻中。而应是中轻重。



　　2、停顿：这又有逻辑的停顿、感情的停顿、语法的停顿和结构的停顿。

　　停顿就是说话的间隙 是说话和朗诵生理的需要 是根据人的心脏和呼吸来决定的，有时也是表达思想感情的需要



　　举例：“下雨天留客天天留我不留”的例子。不停顿就不行，不同的标点符号，不同的停顿，意思就会有很大的区别。



　　朗诵的时候可以经常做一下记号，遇到标点符号的时候要停顿。另外，显示词组间关系（没有标点符号的情况下），也要停顿。 举例：“我代表中国国际旅行社/欢迎大家来上海旅行” 。



　　3、接下来说说语调的问题

　　语调，指全句抑扬变换，特别是语句末尾。



　　举例：“这样做，行吗？ ”“行！” “他聪明？”“聪明！”



　　再举例：《赵丹朗诵菜单》的故事。赵丹用急缓顿挫、高低抑扬的语调读了个菜单，好多人都以为是发表过的作品。





　　4、再给大家说说速度：就是朗诵的节奏是快还是慢。

　　吐字的速度，是由作品的特点和思想内容所决定的。比如韩乔生和宋世雄的播音速度比较快，这是体育竞争的要求所决定的。



　　总之，速度、重音、停顿的掌握都是朗诵所必须的。

如果他不做教师，他说普通话不标准，没有关系，只要能听懂就行啊，做教师的才要求普通话要标准的，不做教师，是一个普通人，或者是服务行业的人，那他不标准，没有关系的，只要别人能听懂就行了。

普通话（Standard Mandarin/Putonghua），是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。

汉语不等同于普通话，推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际，与人含举民尺余使用传承方言并不矛盾。

现代普通话的主要来源是元朝时期以大都（北京）话为基础所编制的《中原音韵》，前身是明清官话，到了雍正年间，清朝正式确立北京话陵老滚为标准官话。现代普通话跟东南地区方言相比，保留的古音比较少，并且消失了“入声”。

语音特点

普通话语音的特点是：

1、声母除舌尖后擦音、鼻音 、边音外，无浊音；

2、韵母多复元音，鼻韵母有前后之分；

3、没有声母的清浊对立，没有入声韵，尖团合流，声调较少，调式简单，另外有轻声和儿化韵。